高三語文復(fù)習高效課堂策略

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【摘要】語文學科零碎知識點較多，內(nèi)容較為繁雜，因此在高三復(fù)習過程中要采用科學的復(fù)習方法，進一步提高復(fù)習效率。作為語文老師，有義務(wù)為學生構(gòu)建更加高效的復(fù)習課堂，本文結(jié)合作者的實際教學經(jīng)驗，探討了如何在高三語文復(fù)習中幫助藝考生提高復(fù)習效率，營造高效課堂。

【關(guān)鍵詞】語文復(fù)習高效課堂復(fù)習策略

一、降低學習難度，提升學習動力

藝考生的學習成績相對于普通學生而言通常偏差，他們的知識基礎(chǔ)不夠牢固，對于學習也缺乏足夠的動力，因此教師若要提高復(fù)習效率，營造高效復(fù)習課堂，首先要全面提升學生的興趣，引導(dǎo)學生從易到難，從淺到深地進行復(fù)習。教師可以采用多種多樣的教學方法，營造更加活躍的課堂氣氛，增強學生和教師之間的互動交流，通過教學情境引入、分層教學等多種方式，使得他們更加愿意跟隨教師的思路進行復(fù)習和學習。例如在學習鑒賞王之渙的《涼州詞》的時候。教師可以通過詩中的前兩句引導(dǎo)學生展開聯(lián)想，想象所描寫的風景，并結(jié)合此詩的創(chuàng)作背景和作者的生平境遇，來進一步感受作者所要表達思想感情。為了提高學生的興趣。我采用多媒體課件將涼州詞的歌曲播放給同學們聽，使得他們更容易體會詩中所描述的景象和情感內(nèi)涵。同時也進一步激發(fā)了他們的學習興趣，使得他們明白詩歌并不遙遠，它與我們?nèi)粘Ｋ牭母枨且幻}相承的，關(guān)鍵是要用心去感受、去思索。

二、確立目標扎實行動，確保更多地拿分

天下難事，必作于易。高考是高三的總目標，若要取得好的成績，則需要將大的目標進行分解，通過完成一個一個的小的目標，來逐漸實現(xiàn)最終的目標和理想。首先要保證背誦的部分能夠拿到滿分。作為教師，應(yīng)當對同學們加強監(jiān)督和引導(dǎo)，使得他們對于必須背記的內(nèi)容加強背誦和默寫，避免出現(xiàn)提筆忘字，眼高手低的情況。同時在考場之上要保持外松內(nèi)緊的心態(tài)。不能因為過于緊張而導(dǎo)致答題失誤。對于文言文的翻譯，要在平日的上課過程中引導(dǎo)同學們對于文章的含義進行更加深入的理解，對于其中的重點字詞句進行反復(fù)的推敲，使得同學們把握學習重點，具備扎實的字詞理解能力。而在進行寫作方面的復(fù)習的時候，教師要給同學們講透常見文體的寫作方法和文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學們?nèi)绾胃鶕?jù)所提供的材料來進行審題，體會出題人的心思，正確理解題意，選擇合適的中心論點。

三、提升專注力增強學習效率掌握科學的復(fù)習方法

高三的時間分外寶貴，而語文需要復(fù)習的知識點十分繁雜，偏向于理解性的記憶，因此學生要在復(fù)習的過程中保持高度的專注力，進一步提高自己的記憶效率和學習效果，使得自身在科學復(fù)習的基礎(chǔ)上，全面提高語文成績。老師可以向同學們介紹科學的復(fù)習方法，或者尋求推薦語文成績較好的學生，向同學們分享自己的復(fù)習技巧，同時要幫助學生養(yǎng)成勤于動筆的好習慣，對于自己記不清、不理解的知識點用在筆記本上進行記錄，適當?shù)倪M行回顧和翻看，從而全面提高復(fù)習效果，保持深刻的記憶。同時應(yīng)當引導(dǎo)同學們建立一個屬于自己的錯題本，對自己在復(fù)習和測驗的過程中所遇到的錯題進行詳細的記錄，并對錯誤的原因進行分析，避免下次再次犯錯。教師要精選優(yōu)質(zhì)的題目，將多個知識點融合在一起，使得同學們能夠通過一道題目學會一類題目，甚至幾類題目，從而幫助他們提高效率，節(jié)約時間，啟發(fā)他們形成聯(lián)想和思考的學習能力。每隔一段時間，教師可以對最近所復(fù)習的知識進行體系化的回顧，并向同學們闡明它們之間的聯(lián)系，幫助他們更加明確的認識知識架構(gòu)，增強對于相關(guān)語文知識點的記憶。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新高考制度的逐漸實行，語文在高考總成績中所占的比重越來越大，因此學生和教師要更加注重語文的復(fù)習效率，全面提高語文成績。對于教師而言，要轉(zhuǎn)變思想，采用多種多樣的教學方法和創(chuàng)新性的教學模式，為學生營造更加高效的語文復(fù)習課堂，幫助他們走進自己心儀的高等學府。

參考文獻：

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[2]張興.談高三語文復(fù)習課的趣味性教學對策[J].新課程(中學),2017(7).

作者：熊戴福 單位：海亮藝術(shù)中學