大學生參與高校管理實踐分析

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一、大學生在參與高校管理實踐面臨的問題分析

（一）法律法規缺乏操作性

在我國現有的法律法規中，對于大學生參與高校管理并沒有做出具體明確的規定。在法律法規上的缺失，導致有關部門不能進行針對性的政策制定。雖然教育部鼓勵、認可大學生參與高校管理，并制定了一定的規章。但是，這些規章只是在原則上進行了說明，因此也導致了現有的大學生參與高校管理的相關制度規范缺乏實操性。

（二）部分大學生參與高校管理動機復雜

大多數大學生參與高校管理的動機是好的，諸如“維護當代大學生權益“”促進自身管理水平的提高”。但是，隨著教育環境的巨大變化以及社會激烈的就業競爭環境，使得很多大學生在參與學校管理時，往往本著自身的利益出發，缺乏對管理活動的責任心與良好的態度。

（三）管理過程缺乏自主性

在高校學生會的組織下，進行大學生參與高校管理，實際上是一種“雙重領導”的體現。其中，一個原因在于現有的學生會是在學校管理層領導之下的，學生很難沖破制度上的阻礙，實現大學生真正參與高校管理。另外，大學生在進行實際操作中，由于管理對象不少是自己專業課的教師，因此，基于各種方面的原因，很難將管理職能有效發揮。最后，大學生在進行管理時，往往模仿現有的行政管理制度，使管理的活力下降。尤其是大學生管理具有時間限制，很多措施只能實行一段時間，管理效果難以達到。

（四）管理效果不盡如人意

由于大學生自身的局限性，缺乏足夠的管理經驗，對于高校管理中存在的認識理解不透徹。因此，在進行管理時，采用的方法與方式，往往不符合實際情況。同時，大學生管理過程中，過于依賴于管理理論，實施過程無法進行精確控制，發生問題時，缺乏解決問題的能力。另外，大學生在管理過程中，缺乏合作意識，團隊意識不強，甚至有的學生過于自負。因此，眾多原因導致大學生參與高校管理的效果不理想，甚至在一定程度上擾亂了正常的教學秩序，引發了學生與教師的不滿。也因此，高校的管理層對大學生參與學校管理進行了多方面的限制，但卻走向了另一個極端，即大學生參與高校管理流于形式。

二、大學生參與高校管理實踐措施分析

（一）建立健全相關保障制度

相關教育主管部門，要積極制定與落實大學生參加高校管理的相關制度，切實保障大學生參加高校管理不受制度限制。教育主管部門應該會同立法機構，進行全方位教研，結合我國實際情況，針對我國獨特的教學環境與民主基礎進行立法活動，建立健全大學生參與學校管理的相關制度。

（二）增強大學生管理素質培訓

大學生在參與高校管理活動之前，應該進行相關的培訓工作。培訓的范圍主要集中在高校管理運行機制、高校管理所面臨的問題等方面，切實加強大學生的管理素質，提高大學生在管理過程中解決問題的能力。

（三）建立民主評議機制，加強監督

學校應該與普通學生成立監督小組，定期開展針對大學生管理的評議活動，及時了解管理的進度，針對出現的問題進行分析。加強對管理過程的控制，管理活動中涉及資金的部分，高校財務管理部門要積極進行審計。高校領導要積極進行管理活動上的指導，對出現的問題給出自己的觀點，避免過多干涉學生的管理活動。監督小組要積極聽取學生與教師的意見，構建學生、教師、學校之間的溝通渠道，加強彼此之間的理解與溝通。

三、結語

大學生參加高校管理是一項創新性與實踐性相結合的過程，對于突破現有的高校管理瓶頸有著重要的作用。同時，大學生參與高校管理對于自身素質的提升、管理經驗的豐富具有積極意義。

作者：周晨 單位：湖南交通職業技術學院