人才素質測評高校管理論文

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1人才素質測評的基本框架體系

（1）政治鑒別能力。政治鑒別能力是指能迅速而敏捷地洞察問題的本質、辨明利害、把握問題發展趨勢的能力。要求領導干部在政治上分辨是非、分清主流和逆流、真理和謬誤、真善美和假惡丑。這就需要高校管理干部加強政治理論學習，提高自己的政治鑒別能力，就難以抵御各種誘惑，以致遺臭萬年；對于復雜的事物，要運用馬克思主義望遠鏡和顯微鏡進行周密細致的觀察和分析，善于透過現象看本質。

（2）管理干部依法行政能力。管理干部要提高依法行政能力，首先必須要有行政法常識。必須講究學習方法，汲取行政法的精髓，深刻理解與準確掌握行政執法應當遵循的六大原則：合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信與權責統一。如果管理干部能夠在高校行政管理過程中遵循以上原則，就符合了依法行政的基本要求，體現出了基本的依法行政能力。

（3）管理干部公共服務能力。高校需要重視和培育管理干部的現代服務價值理念，把"服務型校園"的精神具體化為管理干部的現代服務價值理念，現代管理干部"公共服務能力"的核心價值標準包括：現代服務價值觀念（社會、企業、學校、學生）、強烈的責任心、高效的行動能力、積極的回應能力、樂善好施的性格等。現代服務價值理念不再只是管理干部的服務態度問題，而是要有完全徹底的服務精神和優質高效的服務品質。

（4）管理干部學習能力。在現代領導活動中，管理干部的人格力量對于做好管理工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。"知識社會，時不我待"提高學習能力是管理干部自我生存的需要；"逆水行舟，不進則退"提高學習能力是管理干部自我發展的需要；"一桶水還是一條何"學習能力是領導干部能力高低的重要標志。

（5）管理干部創新能力。創新型國家呼喚創新型領導干部，因為創新型領導干部是建設創新型國家的核心力量，同樣如此，創新型的管理干部也是建設創新型校園和中堅力量。制度創新、體制創新、管理創新、技術創新、理論創新、實踐創新都離不開管理工作的創新。

（6）管理干部執行力。執行力不追求高深的理論，卻要精細而務實。執行力是一種紀律，要求接受任務不講條件，執行任務而不找借口；執行力是一種壓力，時刻面臨優勝劣汰，使人居安思危，具有強烈的緊迫感；執行力是一種激勵，激發人追求進步，力爭上游；執行力是一種作風，求真務實、一絲不茍、步步為營、一抓到底；執行力更是一種團隊精神，是一種精神合力。

（7）管理干部人際關系調試能力。美國著名的人際關系學大師，西方現代人際關系教育的奠基人卡耐基認為：一個人事業的成功，只有15%是由于他的專業技術，另外85%要靠人際關系和處世技巧。作為下級，必須處理好與上級的關系，這對于做好本職工作非常重要，下級必須既要堅持服從領導，以大局為重，同時也要兼顧本單位利益，做好本職工作，處理好與上級的關系：不越位、會調整；而作為上級對待下級，首先要民主對待下級，要信任下級，要公正對待不同的下級，需要做到：信任不放任、愛護而不庇護、監督而不控制、親近而不"親密"。

2結束語

高校人才素質測評是一項專業性、技術性很強的工作，素質測評的結果將為黨政領導人才的選拔、任用、考核與培訓提供有效的依據和參考。在此基礎上，我們應針對不同層次、類型的管理人才，制定較為統一的測評標準和測評規范，同時，還應不斷探索并綜合運用各種測評方法，避免測評中的人為誤差，不斷提高測評的專業化水平，逐步形成適合我國實際情況的黨政領導人才素質測評體系。

作者：辛鴿 單位：南京機電職業技術學院