高校資產管理效益挖掘路徑分析

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高校的資產其主要來源除了日常教學中用獲得到的之外，還有在科研項目中取得發(fā)明成果和申請專利中所的來的。高校在不斷創(chuàng)增資產的時候，總是對這些資產的有效使用認識不清，導致高校資產在相當一部分上沒用到恰當的地方。高校的資產管理部門在對高校所創(chuàng)增的這些資產進行核實、登記之后，沒有有效的對這些有形或是無形的資產進行資產評估和資產預算，一些可能在評估時出現一定的偏差，這就使得高校對學校內的資產的產權無法明確，產權上的界定范圍和界定界限不清楚，在做出資產轉讓的過程中必然會損失高校的經濟效益，造成不同程度上的經濟損失，這些都是高校資產管理部門對高校資產管理觀念淡薄所導致的。

挖掘高校資產管理潛在效益的實際措施

（一）建立統(tǒng)一的高校資產管理機制

高校的資產是為高校中的教學、科研項目研發(fā)、人才培養(yǎng)等方面提供堅實的后備力量。隨著高校教學的不斷發(fā)展和不斷進步，現代辦學不在只要求能夠成為他們的后備力量，還要求高校資產能夠朝著更加廣闊的空間去進行發(fā)展。但高校的資產管理也不能隨著自己的想法而進行無制度性的盲目發(fā)展，這就要求高校要建立出統(tǒng)一的高校資產管理機制，對高校的資產做出正確的評估方向。高校資產管理機制的建立，可以幫助高校的資產進行高校資產上的實際經濟資產評估，做出資產投資回報和投資風險的正確決策，做到資產經營方案上的選擇等各種元素上分析利弊。建立一套適合高校資產管理的有效經營效益機制，是對高校資產管理上的一個補充和幫助。高校資產管理機制的建立，從效益角度上出發(fā)，可以幫助高校得到收益上和資本上的經營效益，讓高校資產得到最大限度的發(fā)揮。

（二）提升資產管理團隊的整體水平

高校資產管理機制的建立，還不能缺少專業(yè)的從業(yè)人員配備。從目前高校資產管理部門的人員配備上和整體水平上看，資產管理部門從業(yè)人員能力十分不均衡。由于高校資產管理機制起步較晚，在配備人員上就會存在一些問題，這就要求我們要做出資產管理團隊上的再次整合。但想要對高校資產管理部門人員做出調整也并非一日就能成功的，首先高校對資產管理這一塊的重視度不高，這就使得高校資產管理部門人員在培訓和實際從業(yè)經驗上都嚴重不足。現在許多高校中的資產管理部門人員無論是在專業(yè)知識上還是在專業(yè)層次上都和真正的財務人員無法相比擬，其中存在的差距相當懸殊。想要提升資產管理團隊的整體水平，首先，要對資產管理團隊中不合格人員進行裁剪或是參加專業(yè)的資產管理知識方面的培訓工作，不定期組織資產管理人員進行學習充電，提升團隊人員的從業(yè)能力。其次，配備專業(yè)的資產管理人員到高校資產管理部門中，高校要充分認識到專業(yè)的從業(yè)人員對資產管理的重要性。之后還有對高校資產管理部門的人員進行定期的考核，明確資產管理部門人員的職責和義務。第三，要調整資產管理人員的工作心態(tài)，擺正他們對待工作的積極態(tài)度，對成績突出的人員要能夠得到晉升的機會，在福利待遇上也要對人員做出獎勵。最后，要對高校資產管理部門的人員進行各高校之間的交流互動，與其他高校的資產管理人員進行工作上的交流心得體會，讓大家可以在不同的管理中得到啟發(fā)和進步，實現高校資產管理的科學化、規(guī)范化、制度化、產業(yè)化。

高校資產是高校賴以生存和發(fā)展的基礎，完善高校資產管理上所存在的弊病，挖掘高校資產管理上的潛在效益，有利于高校對高校資產做出正確的使用方向，有利于提高資產的利用率和回報效益，更有利于促進高校改善資產管理上的管理工作。（本文作者：陳麗輝 單位：紅河學院）