高校工商管理類學(xué)生法律的素養(yǎng)培養(yǎng)

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摘要：法律課程在工商管理類專業(yè)學(xué)生的必修課程中體現(xiàn)較少，因此存在部分學(xué)生法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，這不僅影響著自身專業(yè)的發(fā)展，也使學(xué)生難以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。從高校工商管理類專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性出發(fā)，探討現(xiàn)狀存在的發(fā)展困境，旨在提出培養(yǎng)工商管理類專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)的有效建議。

關(guān)鍵詞：工商管理類專業(yè)；高校學(xué)生；法律素養(yǎng)

“依法治國”，“依法治黨”，“依法行政”等政策的大力實(shí)施和民間的普法教育反映了國家和政府對(duì)培養(yǎng)法律素養(yǎng)的高度重視。把公民培養(yǎng)成為知法、懂法、守法的合格公民，在緊急時(shí)刻可以拿起法律武器維護(hù)自身的合法利益是高校教育的應(yīng)有之意。因?yàn)榉烧n程并不是很多非法專業(yè)的必修課，因此部分學(xué)生存在法律意識(shí)淡薄，缺乏法律思維和認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，既達(dá)不到高校教育的目標(biāo)，也會(huì)對(duì)未來的發(fā)展產(chǎn)生影響。很多學(xué)者都從不同學(xué)科角度研究了高校學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。宜映希，秦品雨（2017）從新媒體角度研究大學(xué)生廣告法律素養(yǎng)。伍林生，石婷（2017）研究醫(yī)療衛(wèi)生體制改革背景下的醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)路徑。張華（2011）著力研究數(shù)學(xué)思維與法律意識(shí)培養(yǎng)之間的共通性。工商管理類專業(yè)因其專業(yè)性質(zhì)對(duì)法律素養(yǎng)的培養(yǎng)更為迫切。本文將從工商管理類專業(yè)的特性出發(fā)，探討培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要性，并從現(xiàn)狀中找到培養(yǎng)法律素養(yǎng)的方法和對(duì)策。

1法律素養(yǎng)對(duì)工商管理類專業(yè)教育的重要性

法律素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)工商管理類專業(yè)對(duì)學(xué)生尤為重要，這與工商管理類專業(yè)的特性有關(guān)。

1．1法律素養(yǎng)與工商管理類專業(yè)的教育目標(biāo)緊密相連

工商管理類專業(yè)作為社會(huì)科學(xué)的重要分支，其內(nèi)容主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)內(nèi)容，旨在將學(xué)生培養(yǎng)成未來能夠在社會(huì)上從事管理工作的高級(jí)人才，法律素養(yǎng)的培養(yǎng)與目標(biāo)的達(dá)成具有緊密的聯(lián)系。市場經(jīng)濟(jì)的每一個(gè)活動(dòng)背后都蘊(yùn)含著豐富的法理和規(guī)章制度，在法律的規(guī)范和保護(hù)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)才能夠有條不紊的進(jìn)行。經(jīng)濟(jì)、管理與法律從來都是聯(lián)系在一起的，因此，一個(gè)優(yōu)秀的工商管理人才，除了需要本專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備以外，還需要熟知這些經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)開展的規(guī)則。《合同法》、《公司法》、《反不正當(dāng)競爭法》等等法律，都是工商管理人才應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和遵守的。多元化是21世紀(jì)人才戰(zhàn)略的主流，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)工商管理類學(xué)生的法律素養(yǎng)，將其打造成社會(huì)必需的重要人才，這對(duì)高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和水平提高都具有重要意義。

1．2法律素養(yǎng)輔助工商管理類專業(yè)的課程學(xué)習(xí)

工商管理的課程設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密相連，法律反映了國家和政府在某一領(lǐng)域的最新政策和該領(lǐng)域的最新發(fā)展，因此，學(xué)習(xí)工商管理類課程很多需要法律的輔助。以財(cái)務(wù)管理和市場營銷專業(yè)為例，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)類專業(yè)課程時(shí)，對(duì)《會(huì)計(jì)法》的一定了解，有助于學(xué)生更快的理解會(huì)計(jì)工作性質(zhì)和工作準(zhǔn)則，提高專業(yè)素質(zhì)；理解什么可以做，什么不可以做，也有助于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)和形成。而在學(xué)習(xí)市場營銷類課程時(shí)，每一營銷領(lǐng)域都有專門的法律規(guī)范，如汽車營銷領(lǐng)域，學(xué)生對(duì)《保險(xiǎn)法》加以學(xué)習(xí)，有助于理解車險(xiǎn)的承保和賠付原則，課本上的代位求償、墊付等原則也更容易理解和接受。而且，通過對(duì)法律的學(xué)習(xí)，高校學(xué)生也能夠更好地將自身學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，當(dāng)踏上社會(huì)時(shí)能夠更快地將自身所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身所用，促進(jìn)自身的快速進(jìn)步與發(fā)展。

1．3法律素養(yǎng)使學(xué)生知法、懂法，更好地保護(hù)自己

隨著社會(huì)的發(fā)展，校園越來越多地與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)聯(lián)系起來。學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行打工、實(shí)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)，跟隨時(shí)代潮流開展的創(chuàng)業(yè)嘗試已經(jīng)屢見不鮮。在這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，學(xué)生要分辨出機(jī)遇和危險(xiǎn)，更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展并且保護(hù)自己，法律素養(yǎng)是必不可少的。如不法“校園貸”，傳銷等很多違法行為都在試圖侵襲校園的安寧，它們將自己包裹在糖衣之下，滲透入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中，要對(duì)抗它們，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定法律意識(shí)和法律思維，能夠敏銳地察覺到其違法之處，加以識(shí)別，回避危險(xiǎn)，在力所能及的范圍內(nèi)幫助他人不要踏入不法行為的陷阱。

2工商管理類專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)不足的原因

高校工商管理類學(xué)生需要一定的法律素養(yǎng)，但從總體來看存在法律認(rèn)知不足，意識(shí)淡薄，法律思維未形成等問題，這些問題的形成與學(xué)校與學(xué)生本身都有關(guān)系。

2．1工商管理類專業(yè)對(duì)法律課程設(shè)置不足

這種設(shè)置的不足，既體現(xiàn)在必修課程數(shù)目上，也體現(xiàn)在課時(shí)上。作為基礎(chǔ)課程，《法律基礎(chǔ)》在每一個(gè)專業(yè)中都有開設(shè)，這能夠一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知，但是因?yàn)檎n時(shí)數(shù)的限制，培養(yǎng)效果對(duì)專業(yè)目標(biāo)來說還是存在一定差距。工商管理類專業(yè)也有意識(shí)地開設(shè)了《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》課程，但首先課程開設(shè)面較窄，只針對(duì)會(huì)計(jì)類部分專業(yè)；其次，學(xué)生除了這些實(shí)操性的法律知識(shí)外還需要較為系統(tǒng)的法律思維的培養(yǎng)；最后效果不顯著，從學(xué)生反映來看，對(duì)法律的理解還是不足，這與課時(shí)量和課程的地位也有一定的關(guān)系。

2．2學(xué)生獲得法律知識(shí)的途徑單一

就目前情況來看，很多學(xué)生獲得法律知識(shí)的唯一途徑只有學(xué)校的課程教育。然而課程總學(xué)時(shí)有限，法律課程在非法專業(yè)設(shè)置較少，因此造成了學(xué)生法律思維的缺失。雖然很多學(xué)校都開設(shè)了法律的雙學(xué)位教育，但是學(xué)費(fèi)成本和時(shí)間成讓很多學(xué)生望而卻步。同時(shí)，法律素養(yǎng)的培養(yǎng)和法律知識(shí)的運(yùn)用需要實(shí)踐性的體驗(yàn)，我國目前的課堂教育正處在從“以教為主”向“以學(xué)為主”的改革之中，傳統(tǒng)的課堂缺少學(xué)生的參與和深入，在培養(yǎng)法律素養(yǎng)上本身也需要課外的補(bǔ)充。

2．3學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性不高

課程上能夠傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí)是有限的，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)要求和積極性對(duì)于法律素養(yǎng)的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。高校培養(yǎng)對(duì)法律素養(yǎng)有一定要求，但是學(xué)生很多并沒有重視這一點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)法律抱著可有可無的態(tài)度，認(rèn)為違法行為離自己非常遙遠(yuǎn)，本身并沒有學(xué)習(xí)法律的動(dòng)力。很多參與傳銷的大學(xué)生在被解救后仍然執(zhí)迷不悟正是學(xué)生法律學(xué)習(xí)不足的體現(xiàn)。工商管理類專業(yè)因其專業(yè)特性，對(duì)法律的學(xué)習(xí)面更廣，專業(yè)知識(shí)也多與法律有關(guān)，然而很多學(xué)生并沒有這一認(rèn)識(shí)，對(duì)本專業(yè)知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)法律知識(shí)得過且過，不主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的法律通識(shí)選修課，這樣形成的知識(shí)體系是不完整的。

3培養(yǎng)工商管理類專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)的建議

法律素養(yǎng)在工商管理類教育中具有重要意義，然而卻存在效果不足的問題，通過分析其形成的原因，本文提出了如下培養(yǎng)建議。

3．1加強(qiáng)工商管理類專業(yè)對(duì)法律課程的重視

首先，在課時(shí)數(shù)量上，在新生入學(xué)教育中可以加大法律課程的比例，甫一如學(xué)，就引導(dǎo)學(xué)生理解法律素養(yǎng)的重要性；可以適當(dāng)增加《法律基礎(chǔ)》的課時(shí)數(shù)，將基礎(chǔ)法律教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的重視度。其次，在課程種類上，可以針對(duì)工商管理類不同學(xué)科開設(shè)針對(duì)性的法律課程，如市場營銷專業(yè)的《反不正當(dāng)競爭法》、《保險(xiǎn)法》等，會(huì)計(jì)專業(yè)的《會(huì)計(jì)法》、《合同法》等，輔助專業(yè)學(xué)習(xí)。最后，可以嘗試開設(shè)一些實(shí)訓(xùn)類課程，如法律案例分析課程，模擬商務(wù)法律糾紛解決等，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力。

3．2拓寬法律學(xué)習(xí)途徑

目前學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑大多來源于課程教育，課程教育科目和效果的有限性限制了學(xué)生的能力提升。學(xué)校和學(xué)院可以針對(duì)這一問題主動(dòng)拓寬渠道。如定期請法律教師來開展工商管理類法律講座；鼓勵(lì)學(xué)生形成法律自主學(xué)習(xí)小組；在圖書館和閱覽室增加跨專業(yè)書籍，要求學(xué)生閱讀規(guī)定數(shù)目等等；定期在班級(jí)播放社會(huì)法制節(jié)目等等。讓學(xué)生能夠多途徑，多角度的接觸經(jīng)濟(jì)與法律。

3．3提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)習(xí)法律積極性的提高需要學(xué)校引導(dǎo)和學(xué)生的自我督促相結(jié)合。就學(xué)校和院系來說，應(yīng)當(dāng)通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如普法教育，普法班會(huì)的舉行，從正面對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)；同時(shí)可以進(jìn)行舉辦法律知識(shí)競賽這種刺激性的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中進(jìn)步，在進(jìn)步中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；還可以帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)習(xí)基地觀摩學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)其關(guān)注法律素養(yǎng)的重要性，使其產(chǎn)生掌握知識(shí)的緊迫感。就學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)接受學(xué)校的引導(dǎo)，自覺去接觸新的知識(shí)，可以多選法律類通識(shí)科目，也可以自覺閱讀書籍參與活動(dòng)，自己督促自己學(xué)習(xí)法律知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)。時(shí)代的發(fā)展對(duì)高校和學(xué)生不斷提出新的要求，工商管理類專業(yè)應(yīng)當(dāng)響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，培養(yǎng)具有法律素養(yǎng)的多元化人才，有效地提高人才的素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

［1］宜映希，秦品雨．新媒體環(huán)境下大學(xué)生廣告法律素養(yǎng)提升路徑及對(duì)策研究———以智能APP：微信微博為例［J］．法制與社會(huì)，2017，（20）．

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作者:鄒蕓螺 單位:湖北文理學(xué)院管理學(xué)院