項(xiàng)目化教學(xué)國(guó)際貿(mào)易論文

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一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端

1.教學(xué)手段和內(nèi)容落后，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)

世界經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也在不斷變化，而我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)手段和內(nèi)容仍然較為落后，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，教師一般采用課堂講授的方式進(jìn)行教學(xué)，即便運(yùn)用到多媒體設(shè)施，教師也只是運(yùn)用WORD或是PPT文檔等方式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)課堂缺乏更加豐富的內(nèi)容和現(xiàn)代化教學(xué)方式。這樣就是使得學(xué)生不能更好地理解理論知識(shí)的內(nèi)容，并且難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作當(dāng)中。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與變化，國(guó)家貿(mào)易的流程、業(yè)務(wù)方式以及法律社會(huì)環(huán)境等也都在不斷發(fā)展和變化，如網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在國(guó)際貿(mào)易當(dāng)中的應(yīng)用推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易無(wú)紙化交易的進(jìn)程，以及電子商務(wù)的發(fā)展給國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)的影響和改變等都應(yīng)成為國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)的內(nèi)容。而事實(shí)上，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中，很少將新的變化以及形式發(fā)展融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，跟不上時(shí)展的變化。

2.教師能力有待提高，“雙師”型教師缺乏

在高等教育當(dāng)中，為培養(yǎng)符合社會(huì)以及企業(yè)發(fā)展需求的綜合性人才，就要求我們教師不僅要精通專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要擁有較高的實(shí)際操作能力，能夠熟練的運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)。然而，目前我國(guó)高等教育當(dāng)中這類(lèi)“雙師”型的教師較為缺乏，大多數(shù)教師都是精通專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而實(shí)際操作能力較弱，缺乏外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此不能在授課當(dāng)中不能很好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。為了有效解決上述的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，就需要開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革，培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)性人才。

二、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革內(nèi)容

1.確定項(xiàng)目化教學(xué)的基本思路

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)主要是以合同為核心，企業(yè)進(jìn)出口流程作為主線，要進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革，首先就要確定國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)的基本思路。所以，根據(jù)實(shí)際進(jìn)出口流程我們將國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)整合為四個(gè)一級(jí)項(xiàng)目，具體如下：

(1)交易準(zhǔn)備，其主要內(nèi)容包括企業(yè)在進(jìn)出口前，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研與分析；國(guó)際目標(biāo)市場(chǎng)的確定；以及編制規(guī)劃進(jìn)出口方案和具體操作思路。

(2)交易磋商，即指交易磋商的具體程序內(nèi)容以及洽談的方法和技巧等。

(3)合同簽訂，主要包括了解合同的種類(lèi)，相關(guān)法律效應(yīng)，以及合同編寫(xiě)的內(nèi)容和方法，合同條款等

(4)合同履行，其中包括出口商履行合同的程序以及進(jìn)口商履行合同的程序兩個(gè)方面。出口商履行合同的程序有備貨、催證、審證、改證、租船訂艙、報(bào)驗(yàn)、報(bào)關(guān)、投保、制單、交單結(jié)匯以及出口核銷(xiāo)和出口退稅等過(guò)程；而進(jìn)口商履行合同的程序有開(kāi)立信用證、租船訂艙、裝運(yùn)、辦理保險(xiǎn)、審核付匯、接貨報(bào)關(guān)、檢驗(yàn)及核銷(xiāo)等過(guò)程，這些都需要學(xué)生能夠很好地掌握。根據(jù)上面的四個(gè)一級(jí)項(xiàng)目的指導(dǎo)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要開(kāi)設(shè)不同的二級(jí)項(xiàng)目，并與實(shí)際操作模擬實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練相結(jié)合，這樣不僅能使學(xué)生更加全面細(xì)致的了解國(guó)際貿(mào)易的具體內(nèi)容，而且全面提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用師生雙向評(píng)價(jià)教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式太過(guò)單一，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和考核大多都是采用卷面考試的方式，與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)的目的不相符合，即不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)施操作國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力。因此，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在進(jìn)行課程項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，不僅要考察學(xué)生的理論知識(shí)，還要考察學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)我們可以采用師生雙向評(píng)價(jià)的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生積極性。

3.建立“雙師型”教師隊(duì)伍，提高教師教學(xué)水平

課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的另一重點(diǎn)是要建立“雙師型”教師隊(duì)伍，提高教師教學(xué)水平。要不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，不斷更新教學(xué)方式和內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。在提高老教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力并對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)深造的同時(shí)，還要引進(jìn)新的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)雙具備的優(yōu)秀教師，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師整體教學(xué)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革有利于進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)的發(fā)展，提高國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)水平，能夠更好地培養(yǎng)出符合企業(yè)社會(huì)發(fā)展需要的人才，我們要不斷探索和推動(dòng)課程項(xiàng)目化教學(xué)的進(jìn)程。

作者：郭琳 單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院