公共圖書館助力文化扶貧實(shí)踐探析

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摘要：作為關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要工作，扶貧工作向來受到重視，而隨著《“十三五”時(shí)期文化扶貧工作實(shí)施方案》出臺(tái)，近年來我國(guó)各地紛紛開展了文化扶貧探索?；诖耍疚膶⒑?jiǎn)單分析公共圖書館助力文化扶貧的特點(diǎn)、文化扶貧現(xiàn)存問題，并深入探討公共圖書館助力文化扶貧的策略選擇，希望研究?jī)?nèi)容能夠?yàn)槲幕鲐毠ぷ鞯母瞄_展帶來一定啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；文化扶貧；公共文化服務(wù)體系

一、前言

脫貧攻堅(jiān)任務(wù)中文化扶貧發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，直接關(guān)系著基層民眾文化素養(yǎng)和知識(shí)技能提升，通過對(duì)基層民眾文化需求的滿足，扶貧工作可實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步推進(jìn)。在文化扶貧中，各地公共圖書館發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，為保證這種作用的更好發(fā)揮，正是本文圍繞公共圖書館助力文化扶貧實(shí)踐開展具體研究的原因所在。

二、公共圖書館助力文化扶貧的特點(diǎn)分析

（一）地方色彩濃郁

我國(guó)不同地區(qū)存在不同的地域空間特征，各地公共圖書館存在特色的文化資源庫(kù)及相關(guān)服務(wù)，這使得公共圖書館參與文化扶貧往往具備濃郁的地方色彩。以山東省圖書館為例，受當(dāng)?shù)厣詈竦娜寮椅幕e淀影響，山東省圖書館圍繞農(nóng)村留守兒童開展了數(shù)字國(guó)學(xué)體驗(yàn)教室活動(dòng)，本土文化的魅力得以通過文化扶貧傳達(dá)給農(nóng)村留守兒童，文化扶貧的精確程度和具體效果可由此得到保障[1]。

（二）注重合作與結(jié)對(duì)

作為長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，文化扶貧不僅需要得到公共圖書館的支持，社會(huì)各界的廣泛參與也發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。對(duì)于公共圖書館來說，其參與文化扶貧需要強(qiáng)化與各類文化機(jī)構(gòu)和政府部門的合作，以此彌補(bǔ)自身在人力資源、資金等方面存在的不足，同時(shí)，與貧困地區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶式文化扶貧，即可更好提升這一工作的針對(duì)性，精準(zhǔn)文化扶貧可順利實(shí)現(xiàn)。在合作與結(jié)對(duì)下，公共圖書館可更好借助外力開展文化扶貧工作。

（三）注重幫扶特殊群體

現(xiàn)階段我國(guó)擁有8500萬各類殘疾人，生活在國(guó)家級(jí)貧困線以下的殘疾人達(dá)1500萬以上，受身體、精神缺陷影響，殘疾人更容易致貧返貧。在公共圖書館的文化扶貧工作中，對(duì)殘疾人的精準(zhǔn)幫扶向來受到重視，如建立殘疾人閱覽室、口述電影文化活動(dòng)、智能手機(jī)使用培訓(xùn)活動(dòng)等，這種對(duì)特殊群體幫扶的注重使得公共圖書館文化扶貧工作更具實(shí)效性[2]。

三、文化扶貧現(xiàn)存問題分析

（一）公共圖書館自身發(fā)展不足

在公共圖書館的文化扶貧工作開展中，公共圖書館自身發(fā)展不足往往會(huì)影響文化扶貧效果，如發(fā)展不均衡、資源存儲(chǔ)空間不足。發(fā)展不均衡源于不同地區(qū)存在的教育環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、信息資源獲取難度以及公共圖書館獲得資源支持差異，雖然近年來我國(guó)各地公共圖書館的服務(wù)設(shè)施、服務(wù)能力、服務(wù)內(nèi)容提升顯著，但部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的公共圖書館仍存在經(jīng)費(fèi)有限等問題，由此產(chǎn)生的城鄉(xiāng)文化鴻溝、貧困地區(qū)公共文化服務(wù)缺乏現(xiàn)狀必須設(shè)法得到處理；資源存儲(chǔ)空間不足指的是公共圖書館有限存儲(chǔ)空間與館藏文獻(xiàn)資源不斷增長(zhǎng)的矛盾，這種矛盾對(duì)文化扶貧工作開展造成的制約也需要得到重視。

（二）專業(yè)人員與相關(guān)支持存在欠缺

公共圖書館參與文化扶貧還會(huì)出現(xiàn)專業(yè)人員與相關(guān)支持缺乏問題，專業(yè)人員缺乏主要是由于參與人員以圖書館員為主，但由于文化扶貧工作往往會(huì)涉及數(shù)據(jù)采集、文獻(xiàn)挑選、物流運(yùn)輸監(jiān)管等業(yè)務(wù)，圖書館員因身兼數(shù)職在有限精力下無法較好滿足文化扶貧開展需要；相關(guān)支持缺乏主要體現(xiàn)在資源提供方面，在提供文獻(xiàn)資源的同時(shí)，文化扶貧還需要設(shè)法提供閱讀環(huán)境和閱讀設(shè)施。此外，不同圖書館借閱系統(tǒng)、編目加工系統(tǒng)存在的差異也會(huì)影響文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)調(diào)撥，而由于同時(shí)存在繁雜的數(shù)據(jù)調(diào)出調(diào)入手續(xù)，扶貧文獻(xiàn)借閱時(shí)效性很容易受到影響，系統(tǒng)數(shù)據(jù)不匹配問題也很容易出現(xiàn)，文化扶貧效果在這種情況下自然無法得到保障，技術(shù)和資源支持必須設(shè)法強(qiáng)化[3]。

（三）公共文化設(shè)施利用率低下

近年來我國(guó)各地公共圖書館圍繞文化扶貧開展了一系列探索，同時(shí)，政府在公共文化設(shè)施建立方面也投入了大量資源，但圍繞現(xiàn)有的文化活動(dòng)室、農(nóng)家書屋等公共文化設(shè)施進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，利用率低下的問題較為常見，這主要是由于村民的文化需求與公共圖書館提供的文化扶貧內(nèi)容不相符。在現(xiàn)階段文化扶貧工作中，很多圖書館仍奉行傳統(tǒng)的粗放式幫扶模式，這種情況下開展的文化扶貧往往難以引起目標(biāo)對(duì)象興趣，農(nóng)家書屋很容易出現(xiàn)這類問題，如書籍老舊、分類不合理等，完全脫離農(nóng)村生活實(shí)際書籍很多時(shí)候也大量存在于農(nóng)家書屋中，由此催生的書籍選配等問題必須得到重視。

（四）文化程度偏低、文化脫貧意愿不強(qiáng)

除上述問題外，貧困地區(qū)居民文化程度偏低、文化脫貧意愿不強(qiáng)也會(huì)影響公共圖書館的文化脫貧工作開展。文化程度偏低使得貧困地區(qū)居民更習(xí)慣通過代際傳遞和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)積累，在傳統(tǒng)觀念束縛、較低的外界知識(shí)接受程度影響下，很多貧困地區(qū)居民缺乏脫貧致富的積極性和動(dòng)力；文化脫貧意愿不強(qiáng)也會(huì)阻礙文化扶貧工作開展，這會(huì)導(dǎo)致居民缺乏脫貧致富的力量源泉和內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)而阻礙文化扶貧工作順利開展。

四、公共圖書館助力文化扶貧的策略選擇

（一）開展閱讀推廣示范服務(wù)點(diǎn)建設(shè)探索

為保證公共圖書館更好助力文化扶貧，必須設(shè)法解決公共圖書館自身發(fā)展不足，具體可從建設(shè)閱讀推廣示范服務(wù)點(diǎn)入手，公共圖書館可通過參加閱讀推廣示范服務(wù)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣、區(qū)級(jí)圖書館與省、市級(jí)圖書館的聯(lián)合，由此接收省、市級(jí)圖書館的配送圖書，欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣、區(qū)級(jí)圖書館的服務(wù)效能即可大幅提升，圖書利用率提高、文化扶貧工作推進(jìn)可獲得有力支持，省、市級(jí)圖書館的外借服務(wù)效益也可隨之提升。此外，還需要關(guān)注公共圖書館總分館建設(shè)，以此共建共享圖書館區(qū)域資源，即可更好助力于文化扶貧工作，結(jié)合閱讀推廣示范服務(wù)點(diǎn)和圖書配送，即可開展大覆蓋、大循環(huán)、大服務(wù)模式的縣級(jí)圖書館總分館制探索，由此在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校、文化站等流通點(diǎn)設(shè)置閱覽專架，全民閱讀的覆蓋面拓展、文化扶貧的更好推進(jìn)即可順利實(shí)現(xiàn)。

（二）強(qiáng)化多元主體協(xié)同并建設(shè)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

公共圖書館助力文化扶貧還需要關(guān)注多元主體協(xié)同的強(qiáng)化，這一強(qiáng)化需依托政府發(fā)揮的主導(dǎo)作用，保證社會(huì)力量的積極參與。作為文化扶貧的組織者，公共圖書館需要認(rèn)識(shí)到單靠自己的力量無法完全滿足各地區(qū)需要，因此，公共圖書館需要強(qiáng)化與政府組織、民間團(tuán)體、企事業(yè)團(tuán)體、公民個(gè)人的合作，以此實(shí)現(xiàn)文化扶貧方式優(yōu)化，充分激發(fā)第三方資源活力，打造基于利益共同體的文化扶貧運(yùn)作機(jī)制，文化扶貧可由此在公共圖書館支持下不斷向精準(zhǔn)扶貧方向發(fā)展。在多元主體協(xié)同強(qiáng)化的同時(shí)，公共圖書館還需要關(guān)注動(dòng)態(tài)管理機(jī)制建設(shè)，以此保證公共圖書館能夠較好實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧項(xiàng)目進(jìn)展的跟進(jìn)，同時(shí)，能夠與扶貧對(duì)象保持緊密聯(lián)系。通過動(dòng)態(tài)管理，公共圖書館參與文化扶貧即可更好實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧對(duì)象權(quán)益的保障，文化扶貧理念的更好踐行也可同時(shí)實(shí)現(xiàn)，由此動(dòng)態(tài)記錄跟蹤文化扶貧工作信息，公共圖書館即可在不斷實(shí)踐中更好助力文化扶貧。

（三）精準(zhǔn)識(shí)別文化扶貧對(duì)象

為解決上文提及的公共文化設(shè)施利用率低下問題，公共圖書館在文化扶貧工作中必須做到對(duì)文化扶貧對(duì)象的精準(zhǔn)識(shí)別，結(jié)合經(jīng)濟(jì)扶貧建檔立卡的貧困戶識(shí)別方式，公共圖書館可在文化扶貧工作中與各地政府部門溝通，申請(qǐng)相關(guān)數(shù)據(jù)使用權(quán)限，以此彌補(bǔ)自身在資金和人力方面的欠缺。結(jié)合實(shí)際調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段政府與公共圖書館在文化扶貧領(lǐng)域的合作更多體現(xiàn)在資金申報(bào)層面，在實(shí)時(shí)對(duì)接和更新扶貧數(shù)據(jù)方面存在欠缺，無法開展貧困群體內(nèi)部個(gè)性化人口識(shí)別過程的問題很容易因此出現(xiàn)，這種情況下的文化扶貧很難吸引群眾的持續(xù)關(guān)注，也無法深入引導(dǎo)貧困群眾。因此，公共圖書館必須進(jìn)一步強(qiáng)化與政府部門的合作，并結(jié)合實(shí)際需要開展扶貧信息調(diào)查小組建設(shè)，可由省、市級(jí)圖書館抽調(diào)部分人員開展貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況、特色文化的摸底調(diào)查，以此通過收集到的信息針對(duì)性制定文化扶貧策略，同時(shí)，與政府部門進(jìn)行信息共享，以此強(qiáng)化公共文化基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的相關(guān)建設(shè)，結(jié)合明確劃分的扶貧建設(shè)目標(biāo)，文化扶貧工作的針對(duì)性和有效性即可進(jìn)一步提升。在具體調(diào)查過程中，公共圖書館必須充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，不僅需要關(guān)注工作收入、文化程度等基本數(shù)據(jù)，同時(shí)，還需要通過調(diào)查了解群眾的興趣愛好、致富經(jīng)驗(yàn)等信息需求，以此打造文化扶貧對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新和管理，文化扶貧工作即可進(jìn)一步推進(jìn)。

（四）積極開展各類文化扶貧活動(dòng)

為保證公共圖書館能夠更好提升文化扶貧有效性，依托各類活動(dòng)開展的文化扶貧必須得到重視，這種探索應(yīng)以“造血功能”培育為重點(diǎn)，設(shè)法實(shí)現(xiàn)正向文化價(jià)值觀念的樹立，可持續(xù)扶貧的推進(jìn)可由此獲得支持。具體可開展“圖書館第一課”“好書有約”“老年信息素養(yǎng)培訓(xùn)”等活動(dòng)，如“老年信息素養(yǎng)培訓(xùn)”需關(guān)注貧困老年人的智能手機(jī)使用培訓(xùn)。還需要設(shè)法抓住互聯(lián)網(wǎng)機(jī)遇，依托信息技術(shù)手段開展文化培訓(xùn)，如通過APP、微信、電子借閱機(jī)，實(shí)現(xiàn)文化扶貧活動(dòng)、展覽、講座等優(yōu)質(zhì)資源的推廣，以此為貧困地區(qū)居民提供實(shí)用、有效、新穎、即時(shí)的文化產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目，高質(zhì)、高效、智慧化的文化服務(wù)可由此提供。此外，依托信息技術(shù)的一站式資源共享平臺(tái)建設(shè)也需要得到重視，各類信息共享工程屬于其中關(guān)鍵，公共圖書館可由此更好為貧困地區(qū)居民提供文化脫貧支持，城鄉(xiāng)信息鴻溝破除、知識(shí)資源的獲取門檻降低、基層民眾的信息獲取渠道拓寬也可同時(shí)實(shí)現(xiàn)。

五、結(jié)論

綜上所述，公共圖書館能夠較好助力文化扶貧。在此基礎(chǔ)上，本文涉及的開展閱讀推廣示范服務(wù)點(diǎn)建設(shè)探索、精準(zhǔn)識(shí)別文化扶貧對(duì)象等內(nèi)容，則提供了可行性較高的文化扶貧工作路徑。為更好開展文化扶貧工作，公共圖書館還需要關(guān)注專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)、相關(guān)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制建立。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯玲玲，王夢(mèng)露.文化精準(zhǔn)扶貧視角下圖書館閱讀推廣轉(zhuǎn)型路徑研究——以福州地區(qū)部分縣級(jí)公共圖書館為例[J].圖書館工作與研究,2020(11):117-122.

[2]崔薇，張興旺，秦曉珠.公共圖書館文化精準(zhǔn)扶貧發(fā)展策略研究[J].河南圖書館學(xué)刊,2020,40(11):122-124.

[3]李函書.基層公共圖書館文化精準(zhǔn)扶貧探討[J].文化創(chuàng)新比較研究,2020,4(19):167-169.

作者:張寶瓊 單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館