談圖書館延伸服務(wù)與公共文化服務(wù)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了談圖書館延伸服務(wù)與公共文化服務(wù)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】當(dāng)代圖書館的讀者需要從以往傳統(tǒng)的點式服務(wù)向面式模式或立式模式過渡。圖書館服務(wù)模式趨向多元化，向互動協(xié)作、雙向溝通與主動、大后臺服務(wù)等多類服務(wù)模式過渡。闡述圖書館延伸服務(wù)與公共文化服務(wù)的內(nèi)涵和意義，分析當(dāng)代圖書館服務(wù)模式的多元化趨勢，提出公共圖書館服務(wù)延展的對策。

【關(guān)鍵詞】圖書館；延伸服務(wù)；公共文化；服務(wù)；研究

為加強公共圖書館管理、推進(jìn)公共圖書館事業(yè)發(fā)展，我國已施行《中華人民共和國公共圖書館法》《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》，保障人民群眾的公共讀書閱覽權(quán)利。伴隨信息科技的高速發(fā)展，圖書館發(fā)展必須改變單一的圖書借閱服務(wù)模式，努力探尋與讀者信息需要相適應(yīng)的服務(wù)模式。

一、公共文化服務(wù)系統(tǒng)與公共圖書館服務(wù)涵義

（一）公共文化服務(wù)系統(tǒng)與服務(wù)對象當(dāng)代公共文化服務(wù)系統(tǒng)，以政府為引導(dǎo)、以社會力量參與為補充，由公共服務(wù)機構(gòu)供應(yīng)，以傳播高端文化、確保民眾基本文化生活需要為目標(biāo)，向民眾提供公共文化商品與服務(wù)。這個服務(wù)系統(tǒng)包含公共文化服務(wù)設(shè)備、資源與服務(wù)內(nèi)容，人才、資本、技術(shù)保障等相關(guān)內(nèi)容，是政府公共服務(wù)的核心內(nèi)容之一[1]。公共文化服務(wù)的受體是廣大民眾，公共文化服務(wù)要關(guān)注全體民眾的權(quán)益與需要。民眾對公共文化服務(wù)的多元化需求與時展密切相關(guān)，公共圖書館各項服務(wù)要緊跟時展步伐。

（二）公共圖書館傳統(tǒng)功能的提高“全球圖聯(lián)”這樣闡釋圖書館的社會功能：“保存人類文化珍寶，進(jìn)行社會教學(xué)，傳播科學(xué)訊息，研發(fā)智力資源?！边@四大功能是圖書館的基本服務(wù)范疇。在公共文化服務(wù)系統(tǒng)中，對圖書館的傳統(tǒng)功能提出了新的需求[2]。在農(nóng)業(yè)時代與工業(yè)時代，圖書館的基礎(chǔ)社會功能是保存，即保存人類文化珍貴資料，保存的重要載體是印刷類刊物等。伴隨信息科技的高速發(fā)展，各類文獻(xiàn)材料載體開始變得更為多元化，尤其是信息高速公路的構(gòu)建，讓館藏資源的范疇快速擴充，傳統(tǒng)意義上的以印刷類刊物材料為核心的藏書系統(tǒng)業(yè)已無法滿足廣大民眾的文化需要。

（三）多層面的拓展圖書館社會教育功能以往的圖書館需要吸引讀者進(jìn)入圖書館閱覽、自學(xué)與思考。當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟已經(jīng)被提上日程，互聯(lián)網(wǎng)信息資源的出現(xiàn)，手機、筆記本等各類知識載體給讀者提供了很大的方便，這對通過傳統(tǒng)圖書館獲取知識的模式帶來顛覆性的影響。圖書館不能一味等待讀者進(jìn)館閱讀，要積極應(yīng)對，使用多元化的模式來擴大圖書館的社會教學(xué)效能，滿足民眾的終身學(xué)習(xí)需要[3]。

二、當(dāng)代圖書館服務(wù)模式的多元化趨勢

（一）互動合作服務(wù)模式伴隨數(shù)字資源的出現(xiàn)，讀者對信息量的需要也變得更為強烈，圖書館僅憑自身資源已無法應(yīng)對信息量暴增的局面。在此前提下，圖書館的開放與協(xié)作被賦予新使命。在合作模式上，主要表現(xiàn)在圖書館間的業(yè)務(wù)整合[4]，包含學(xué)校圖書館與公共圖書館。這是館與館對業(yè)務(wù)資源的優(yōu)化整合，是既分享又合作的模式。例如數(shù)據(jù)庫集體購買，化解了地區(qū)性資源的反復(fù)投資難題，豐富了地區(qū)性資源；材料傳遞協(xié)作、館際借閱等服務(wù)，為讀者打通了檢索訊息的途徑；CALIS在中國范疇內(nèi)與多座圖書館聯(lián)手合作；京滬津等區(qū)域已經(jīng)是圖書館界強強聯(lián)手的范例；中美百萬冊圖書聯(lián)合編目（CASHL）項目成為全球圖書館合作的典型。

（二）雙向溝通服務(wù)模式雙向溝通服務(wù)，是供需兩方持續(xù)溝通的服務(wù)模式。圖書館與讀者在持續(xù)溝通、信息供需，其最大優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮供需兩方的主動性。伴隨當(dāng)代科技的應(yīng)用，圖書館的信息組織、檢索引擎、獲得模式等對許多讀者都有較大的使用難度，其技術(shù)含量大，需要對讀者等級進(jìn)行界定。圖書館要引導(dǎo)讀者使用圖書館的文獻(xiàn)訊息研究課題、發(fā)表專著；讀者個體的問詢活動也能夠通過電郵來完成；圖書館組織的各類活動及重要通告都能夠使用電郵完成[5]。

三、公共圖書館服務(wù)的延展

（一）服務(wù)觀念的延展文化惠民、觀念先行。圖書館要完成從信息本位到讀者本位的服務(wù)觀念改變，應(yīng)從讀者需要入手，調(diào)整服務(wù)策略。例如調(diào)整服務(wù)時間給予讀者便利，改善問詢與借閱服務(wù)，讓讀者充分體會到公共文化服務(wù)的人文關(guān)懷。

（二）服務(wù)內(nèi)容的延展將傳統(tǒng)的單一服務(wù)模式向多樣化模式過渡，服務(wù)版塊可以延伸成通借通還、公益座談會、讀書活動、技能培育、利民服務(wù)等。例如杭州數(shù)字圖書館率先以寬帶城域網(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)、移動多媒體網(wǎng)“三網(wǎng)融合”的服務(wù)平臺，實現(xiàn)了服務(wù)的泛在化。構(gòu)建泛在圖書館服務(wù)體系要求圖書館在理念、方式和手段上進(jìn)行變革，整合資源和技術(shù),擴展服務(wù)輻射范圍，使服務(wù)融入讀者觸手可及的載體與環(huán)境。

（三）服務(wù)空間的延展當(dāng)前，杭州的社區(qū)圖書室已經(jīng)實現(xiàn)了完全覆蓋，高頻密的圖書館網(wǎng)絡(luò)將圖書送到讀者手中。公共圖書館要通過高端的信息系統(tǒng)把各網(wǎng)點統(tǒng)一，完成信息資源共享，讓讀者在任意一個圖書室都可以便利地閱讀[6]。除了服務(wù)空間的網(wǎng)絡(luò)化延展，服務(wù)環(huán)境也逐漸完成從物理空間往虛擬空間轉(zhuǎn)移，數(shù)字圖書館的建設(shè)為讀者檢索資料提供了更為便利的渠道。2018年4月，浙江圖書館推出“互聯(lián)網(wǎng)+信用+閱讀”服務(wù)，全省讀者通過信閱平臺、通過綁定支付寶、關(guān)注微信公眾號在家就可以借書還書；2018年底，信閱平臺服務(wù)范圍已擴大到全國讀者。圖書館服務(wù)空間從圖書館擴大到全國讀者，通過互聯(lián)網(wǎng)無限延展，有效地推進(jìn)了全民閱讀。

（四）服務(wù)時間的延展高端的信息網(wǎng)絡(luò)科技讓圖書館服務(wù)延伸到所有用戶存在的位置，服務(wù)時間從有限轉(zhuǎn)換為無限。以后的公共圖書館將完成24小時持續(xù)服務(wù)，為讀者提供更大方便[7]。

四、結(jié)語

圖書館要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，健全自身建設(shè)、提升服務(wù)功能，在公共文化服務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵的效能；要針對讀者訊息需求的改變，拓展服務(wù)對象、豐富服務(wù)版塊、改善服務(wù)模式，為讀者提供電子化、互聯(lián)網(wǎng)化的信息服務(wù)，實現(xiàn)藏書閱覽一條龍式服務(wù)模式，網(wǎng)上全文搜索、多媒體檢索、網(wǎng)絡(luò)問詢與高智力服務(wù)等；要為讀者建立溝通途徑，進(jìn)行學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、體系性的解讀，提供多元化、個性化、主動化的讀者服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]葉晶晶.公共圖書館向基層延伸服務(wù)的實踐探索——以洞頭區(qū)圖書館為例[J].魅力中國,2018(35):172.

[2]魏超1.談公共圖書館館外延伸服務(wù)新模式——以內(nèi)蒙古圖書館館外分館建設(shè)為例[J].品位•經(jīng)典,2018,000(001):57-59.

[3]岳立春.延伸服務(wù)視角下的公共圖書館公益講座——以東麗區(qū)圖書館”津麗大講堂”為例[J].現(xiàn)代交際,2018(5):75-76.

[4]岳立春.延伸服務(wù)視角下的公共圖書館公益講座——以東麗區(qū)圖書館“津麗大講堂”為例[J].現(xiàn)代交際,2018,0(5).

[5]齊艷花.讓圖書館業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)說話指引全民閱讀風(fēng)向標(biāo)——以武威市涼州區(qū)圖書館為例[J].甘肅科技,2018,34(24):88-92.

[6]楊秀,張珺.中小型公共圖書館青少年創(chuàng)客教育實踐研究——以鎮(zhèn)江市圖書館為例[J].江蘇科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,2018,18(4):105-108.

[7]羅燕.圖書館閱讀推廣創(chuàng)新與未成年人服務(wù)新渠道——大力發(fā)展社區(qū)圖書館[J].卷宗,2018(26):69.

作者：蘇清華 單位：浙江省文化和旅游信息中心