建筑工程技術專業項目綜合實訓改革

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[摘要]目前，工程技術專業是社會中的熱門專業之一。在高職院校中，需要重視對該專業人才的培養，加強實訓環節，實現實訓教學改革。隨著建筑行業的不斷發展，高職院校需要結合企業與社會的需求對學生開展針對性的教育，使其具備良好的職業素質。

[關鍵詞]高職學校；建筑工程技術；項目實訓；改革

引言

建筑工程技術是建筑行業發展的重中之重，現如今，我國建筑結構形式越來越豐富，高層、超高層建筑物逐漸增多，并成為各地區主要的標志性建筑，而人們對于建筑物的質量要求也大大提升。所以，高職院校中建筑專業人才成為培養的重點，只有加強理論與實踐相結合，提高綜合實訓效果，才能夠提高專業人才的綜合實踐能力，為建筑行業輸送更多優秀的人才。

1高職建筑工程技術專業實訓改革背景

近年來，我國加快了產業升級改革，建筑行業作為我國經濟的支柱型產業，其總產值迅速增長，但由于多種因素的影響，建筑行業的發展受到相應的制約，需要注入新鮮的活力。高職院校中的建筑專業較為熱門，越來越多的學生選擇建筑專業進行深造學習。隨著企業對建筑工程技術專業的人才需求越來越大，高柱院校必須要正視人才培養，應對接踵而來的挑戰，確保畢業生質量符合企業的要求。教育部高度高職教育，在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出實訓的重要性與途徑。這對于高職建筑工程技術專業實訓改革指明方向，為提高學生的理論知識與專業技能，就需要應用加大實訓改革力度。

2高職建筑工程技術專業實訓現狀

現階段，高職院校工程技術專業的學生無法充分參與到項目實訓之中。這是因為建筑產品通常具備較長的生產周期，規模較大，風險極高，涉及到的內容與參與人員很多，若是在學校中開展真正的項目教學，則必然受到上述因素的影響，無法實現真正的項目實訓教學。實訓少，則必然會限制學生對技能與知識的掌握，其實踐能力無法得到有效提升。因此，高職院校必須要加強實訓教學環節，重視學生綜合能力的培養。要締造逼真的實訓環境，加強工程技術專業建設。

3高職建筑工程技術專業基礎課程教學內容改革

為了實現高職進駐工程技術專業綜合實訓的改革，首先需要培養學生具備扎實的基礎能力，從專業基礎課程內容中入手，不斷改進教學內容，確保教學內容做到與時俱進，具備良好的實用性。

3.1建筑制圖課程與房屋建筑學課程相結合

在建筑工程技術專業中，建筑制圖課程主要是以工程視圖為主，該課程側重培養學生了解視圖產生的原理，學會解釋原理即可。制圖教學中主要以幾何學為基礎，通過投影理論確定平面、立面、剖面之間的相互關系，從而正確的繪制出圖形。在繪制圖形過程中，必須提高對基本體概念的理解和認識，要意識到圖形是由基本體組合形成的。而房屋建筑學課程是介紹了房屋建筑的設計原理、分類方法、建筑的主要組成及常規構造。根據上述教學內容來看，如果單純一一進行灌輸，就會影響學生對知識的掌握程度。因為這些教學內容比較抽象，若是能夠展現出更加直觀的知識，就可以使學生更容易掌握相關的原理與標準。這就需要教師將一些實際的施工圖紙展現給學生，選擇房屋建筑中的組成部分，將其巧妙融合到教學之中?？刹扇《嗝襟w教學方法，以視頻、圖片等方式展現教學內容，使知識更加直觀。為了更好地鞏固知識，可在課后安排學生抄繪施工圖紙，使學生能夠對圖紙中的內容更加了解，提高其實踐能力。

3.2建筑材料課程與建筑力學課程相結合

建筑材料教學階段，應掌握建筑材料的基本性能、技術標準、檢驗以及試驗的標準、依據以及相關方法，因為該課程的內容是建筑材料，材料是建筑的核心，只有掌握其性能，學會選擇，方可在工作中熟練應用，提高建筑質量。因此，在教學過程中，需要側重培養學生的使用能力，而非僅限于理論層次。如果只講解建筑材料內容，必然會存在枯燥、單調的問題，學生也不容易掌握建筑材料的應用能力，因此，將該課程與建筑力學課程相結合，就可以確保學生的應用能力大大提升。在建筑力學中，主要包括力系的簡化與平衡、材料的強度剛度與穩定性、結構的內力與位移計算、力學知識在工程中的應用四大部分。因此，在講解建筑材料內容時，就可以通過受力分析，進一步了解材料的性能。

3.3以實踐為主改進建筑工程測量教學

建筑工程測量課程實用性很強，因此在教學中要以實踐為主，將理論與實踐有機結合，培養學生具備專業的技能。由于工程測量需要由大量的數據做基礎，這就需要突出測量的精確性，結合施工需求開展測量。除了基礎理論知識教學之外，還要有相應的實踐教學環節。教師要為學生講解測量儀器、設備的功能，使學生學會操作全站儀和水準儀，真正學會測量?？刹扇∫曨l展示、現場實踐等教學方式，使學生掌握專業的測量技能。

3.4加強混凝土和砌體結構與基礎工程的教學

為了加強《混凝土與砌體結構》和《基礎工程》的教學，要結合《建筑結構可靠度設計統一標準》，回顧力學知識和受力分析知識，提高教學質量和教學效果。要引導學生識別施工圖紙，使學生能夠結合力學知識了解混凝土、砌體結構與基礎工程的原理，掌握其相應的構造。

4加強實驗室建設增大專業項目實訓力度

建筑工程技術專業的技術含量很高，專業性很強，對于高職學生而言，若是缺乏良好的教學方法，則必然影響其對知識的掌握，在學習中處于比較被動的位置。為了提高學生的興趣，用于克服困難，就需要采取直觀的教學方式，使學生能夠親自動手操作。設置專業實驗室，組織學生動手攪拌混凝土，攪拌砂漿，彈線，砌墻，綁扎鋼筋，混凝土配合比。在不斷實踐的過程中，學生就可以逐步形成對知識主動探索的欲望，積極探索，提高實踐能力。要做到理論與實踐課比例設置合理，還要加大實踐力度。除此之外，還可以考慮搭建仿真模擬教學平臺，建立仿真實訓室，為學生締造良好的教學平臺；開發模擬實訓項目，突出教學重點。

4.1仿真實訓室的建設

建設仿真實訓室時，需要以學生需求為主，化被動學習為主動學習，使學生能夠在仿真實訓室中隨時隨地汲取知識的營養。通常會搭建仿真模擬教學平臺，在該平臺上設置豐富的學習資源。仿真實訓室的建設意味著學校的實踐教學水平更上一層樓，因為該實訓室融入先進的信息化技術，還可以實現校企合作。在高職建筑工程技術專業中，要注重對學生的培養，使學生不僅有扎實的理論知識，還有專業的實踐能力，既會看圖，又會計算，掌握專業的技術，還了解先進的管理知識。要明確實訓目的，建立專業仿真實踐教學體系，按照虛擬企業、虛擬場景、虛擬設備以及虛擬工程項目、企業生產工具、生產對象、生產場景、基地管理制度等原則，培養與時俱進的人才。

4.2模擬實訓項目的開發

加強實訓項目的開發，構建符合教學目的的教學模式。加強理實一體化教學，將教與學有機結合，使學生能夠真正掌握相關技能。將施工管理教學內容與建筑技術應用相結合，設置模擬實訓項目，使學生可以進行模擬操作，這樣就可以在潛移默化之間了解相關技術。在項目中要突出教學重點，使學生能夠有身臨其境之感。利用先進的信息技術與仿真技術構建學習場景，使學生可以主動探索和實踐。要充分利用課余時間，組織學生進行線上訓練，加強與學生的交流，提高學生的積極性。跟蹤了解學生的學習情況，采用數據庫技術進行記錄和統計，這樣就可以提高評價的客觀度。實訓項目開發過程中，為了滿足教學需求，應建立虛擬仿真教學系統、資源庫系統、題庫系統、數據管理系統，通過完善系統功能，提高實訓項目操作的科學性和真實性。同時，建立統一登錄用戶界面，完善數據信息系統，有利于教學信息共享，合理安排教學進度。實現平臺功能與內容的嵌入，這樣就可以提高教學效果，實現對學生的科學評價，及時掌握學生的學習情況，提高模擬實訓的效果。加強實訓項目建設，可以改進傳統教學匯總存在的不足，實現多元化教學。在虛擬平臺中，會有許多教學資源，得益于信息技術的優勢，虛擬實訓項目可為每一名學生提供學習、訓練的機會，真正做到因材施教。實訓項目內容要充分結合教學內容，難度合理，符合學生的認知規律。學校要加強與企業的合作，依托先進的技術對項目進行精心設計，結合企業需求設置教學內容與資源，制定相應的教學標準，嚴格要求學生。根據先進的數據管理系統，合理安排課程教學，確保資源得到充分利用。通過數據庫對學生的學習情況進行跟蹤與分析，這樣就可以做到因材施教。教師可根據學生的特點安排課程，采取針對性的訓練方式，提高教學質量。

5實現人才專業與多元化培養

5.1加大對學生的培訓力度

在建筑工程技術專業教學中，高職院校要加強對學生的培訓，提高其專業素質和職業能力，通過嚴格的培訓與考核，使學生能夠做到帶證上崗。由于建筑行業日益規范，企業對于從事建筑相關工作的人員專業能力十分看重，如施工崗位、監理崗位均需要人員持證上崗。因此，要加強對工程技術專業學生的培訓，切實提高其職業素質。

5.2培養多元化人才

當前，建筑市場的人才競爭日益激烈，各大企業對人才的要求越來越高，格外歡迎多元化人才。這就需要高職院校審時度勢，將專業進一步細化，使其能夠滿足市場需求與企業要求。要按照專業特長，培養學生湖北必要的理論知識，在本行業中具備優秀的專業技能和職業素質，培養以施工、監理、預算方向的多元化人才。結合施工企業的需求，積極培養建筑工程生產一線的技術與管理的復合型人才，提高施工人員的整體素質，使其可以具備豐富的一線施工與管理經驗。要培養具有較強管理能力的人才，比如，監理工作人員。了解工程項目的進度、安全與投資等內容，可以對其進行合理控制。培養以在建設項目投資經濟評價、工程概預算、投標報價、工程結算等一系列造價管理工作的高素質技能型人才；以建筑工程單位的造價員為主要就業崗位的人才。

5.3聘請一線技術人員授課

在培養多元化人才的過程中，除了本校教師授課之外，高職院校還可以考慮聘請一線技術人員進行授課。這些人員大多數具備豐富的經驗，將其經驗與教學內容相結合，就可以使學生迅速了解知識，掌握技能。由于書本中的許多內容與實際教學脫節，因此，就需要一線技術人員前來授課，提高學生的實踐能力。由于這些人員了解行業內的最新信息，如新的技術、新的工藝和新的建筑材料，將這些內容被學生所知，就可以提高學生的實踐技能。學校要加強與企業的合作，帶領學生去企業實習，積極鍛煉，就可以進一步提高學生的綜合素質。

6實訓改革成果

6.1提高學生知識的運用能力與核心競爭力

高職院校在開展建筑工程技術專業項目綜合實訓改革后，最大的受益者就是學生。學生通過一系列的實踐，不僅可以掌握專業知識，還可以熟練應用知識與技能，在未來的就業中具備核心競爭力。在實訓項目中，運用先進的信息技術搭建虛擬實踐平臺，這一平臺中有許多教學資源，學生可以通過這一平臺獲得更多的知識，使知識學習與技能訓練更有針對性。在該平臺中融入崗位要求，還原工作場景，學生猶如身臨其境般，可親自進行操作，繼而實現對知識的串聯和理解。通過校企合作等方式，可以實現理實一體化教學，使學生能夠更加順利掌握知識與技能，可以獨立思考問題，解決問題，具備優秀的職業素質。

6.2實現信息化教學，促進專業建設

在建筑工程技術專業項目綜合實訓改革過程中，應用信息技術可以實現教學信息化，促進專業建設。在教學過程中，會有計算機網絡技術、仿真技術、多媒體技術等。這些技術不僅可以直觀展現教學內容，還可以對一些施工細節與操作進行演示與還原，促進學生盡快掌握知識和技能。信息化教學還可以促進專業建設，使專業改革有明確的思路與途徑。

6.3促進學校與企業接軌

高職院校與企業相結合，可以實現建筑工程技術專業實訓改革，實現資源優化與充分利用。學校與企業可以充分分享彼此的優勢，對專業進行二次開發，實現學校與企業順利接軌。綜上所述，在高職建筑工程技術專業中若要實現對人才的培養，就需要加強實訓改革，實現理實一體化教學。通過改革實訓課程，就可以培養出社會與企業需要的高技能人才，還可以提高高職院校的綜合競爭力。

參考文獻

[1]侯正偉,柯輝.基于項目課程理論的高職建筑智能化工程技術專業綜合實訓項目設計初探[J].農家參謀,2017(18):111.

[2]唐麗萍.建筑工程技術專業校內綜合實訓基地的建設與運行管理方案[J].內蒙古教育(職教版),2016(03):88-89.

作者:楊建宇 單位:長沙職業技術學院