7S管理在安全工程專業實驗室的應用

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摘要：高校實驗室是從事實驗室教學、科學研究的重要場所，實驗室管理水平的高低直接影響到高校的教學質量及科研水平。文章針對安全工程專業實驗室儀器類型多樣化高、危險性大以及實驗試劑和耗材種類繁多等特點，引入7s管理模式，為學生營造一個安全、規范、舒適、整潔的實驗環境，有效提高安全工程專業實驗室的教學效率和教學質量。

關鍵詞：安全工程專業；7S管理；實驗室管理

一、7S管理的概念和內涵

7S管理是由日本企業的5S管理和現代企業的6S管理發展而來的，包括整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養（Shitsuke）、安全（Safety）和節約（Save）7大要素。這7個要素相輔相成，通過對人、機、環三方面7要素進行有效管理，創造良好的工作和實驗環境，提高工作效率，防止安全事故的發生。將7S管理策略應用于安全工程專業實驗室管理中，對參與實驗的人員、儀器、材料、方法以及環境條件等方面進行有效管理和結合，達到安全、高效、優質、低耗的實驗管理及教學效果。

二、7S管理在安全工程專業實驗室教學管理中的應用

在安全工程專業實驗室日常管理中，根據7S管理的7大要素對安全工程專業實驗室進行管理。1.整理。整理是7S管理中的首要任務。根據安全工程專業實驗室的功能劃分，將實驗室內的所有物品區分為必需品和非必需品，即保留經常使用的實驗儀器、試劑及耗材等物品，報廢、丟棄使用周期長或不用的物品。將經常使用的實驗儀器、試劑、耗材及實驗記錄等相關文件根據實驗室管理規定放置于實驗室內對應的實驗臺操作區域、試劑柜及收納空間，將閑置的儀器設備及非經常使用的材料部件等儲存至倉庫中。可列入日常生活垃圾的廢舊實驗耗材應及時丟棄，需回收處理的廢舊實驗材料及過期試劑等需盡快提交實驗管理系統廢物回收申請，通過學校集中處置。2.整頓。學生在實驗室內使用各種儀器期間，實驗操作臺面上的物品擺放要合理有序，以達到取用方便且安全的原則，提高實驗操作效率的目的，物品使用完后應及時放回原位。（1）整頓實驗儀器。在安全工程專業各個實驗室內根據具體的實驗項目進行實驗分區規劃，便于學生分組完成各項實驗項目。在整理后，將使用頻率高的儀器擺放在方便操作的實驗臺位置。每臺設備粘貼有儀器設備型號及管理人員信息的標簽，并配有設備使用記錄本和設備維修記錄登記本。老師、學生每次使用設備后須填寫設備使用記錄，并恢復原狀。（2）整頓實驗材料。安全工程專業實驗室的實驗項目涉及安全檢測、人機安全測試、防火防爆檢測、職業衛生檢測和通風除塵測試等多類型實驗操作，在實驗過程中使用的實驗材料、試劑、耗材種類繁多，規格不一。本著“安全、高效”的原則將其按照實驗試劑和實驗耗材進行分類。實驗耗材貼好標簽并按種類擺放，可將經常使用的材料放在易取、顯眼的地方?；瘜W試劑貼好標簽放在藥品柜中，對于易燃易爆易制毒以及具有危險隱患的試劑和藥品需要專人負責登記取用，放置的藥品柜需要上鎖。實驗結束后需要將材料物品放回原處，若發現標簽損壞，及時更換。（3）整頓實驗室記錄。每個實驗室的實驗項目不同，實驗儀器、試劑和耗材的種類、數量也各異。實驗室記錄包括實驗課程記錄、學生簽到記錄、實驗儀器使用記錄、實驗試劑使用臺賬、實驗耗材使用記錄以及實驗儀器維修記錄。每個實驗室的記錄材料應存放于貼有標簽命名的檔案盒內，并放置于文件柜中。因科研原因進入實驗室工作的學生需要簽署實驗室安全責任書和實驗室使用申請登記表，單獨存放于文件盒中，置于文件柜內存檔。3.清掃。對實驗室進行清潔打掃，保持實驗室地面無垃圾、無灰塵、無死角，以及實驗室臺和實驗儀器的干凈整潔狀態。整頓后的實驗室，實驗物品的放置位置較明確，一目了然，且合理的空間布置也能為清掃工作提供方便。從日常定期清掃到每次實驗活動結束時的例行清掃，始終保持實驗室的整潔狀態。在清掃過程中注意儀器設備和清掃人員的安全，對發現的異常情況及時上報、處理和維修，有利于減少和及時切斷污染源，減少實驗室安全隱患。4.清潔。清潔的目的在于總結整理、整頓和清掃過程中存在的問題，在此基礎上形成更加規范化的實驗實施準則，使進入實驗室的人員形成良好的工作習慣。在推行7S管理的活動中，需要落實學校有關實驗室管理的各項規章制度，包括“實驗室儀器設備管理制度”、“實驗室工作任務制度”、“實驗室學生實驗守則”、“實驗室安全與衛生管理制度”等，在實驗室建設與管理、實驗教學和科研活動中，約束不良行為，推行更加科學的工作方法。5.素養。針對進入安全工程專業實驗室的人員有其具體的內涵，可從以下幾點理解：（1）教學人員需要具備良好的專業素養和相關的專業知識及技能，認真做好實驗課前的準備工作、實驗教學過程中的指導及安全保障工作，以及實驗教學結束后的整理工作。課前需要將該課程使用的儀器按照預定的分組區域進行放置，并準備所需的實驗材料，調試儀器是否正常使用，檢查實驗環境是否安全。學生到課后，組織學生完成簽到，清點人數并杜絕代簽現象；實驗教學過程中認真指導學生操作并進行演示，重點強調實驗過程中的危險隱患，防止安全事故的發生。實驗教學結束后檢查儀器使用登記是否完整，檢查儀器組件是否收整齊全，處理故障儀器的維修工作，并做好實驗室的衛生整理工作等。（2）進入安全工程專業實驗室的學生需要通過學校組織的網上實驗室安全培訓及安全知識考核，成績合格方可進入實驗室參與實驗教學及實驗研究工作。學生必須認真聽課及嚴格按照老師指導及要求進行實驗操作，嚴格遵守實驗室的各項規章制度，嚴守實驗紀律，需要小組成員合作完成的實驗項目需要分工明確并全體參與，杜絕抄襲實驗結果的現象。實驗室內禁止攜帶食品且禁止飲食。6.安全。消除實驗室安全隱患，防止實驗室內人員的人身安全和健康受到傷害，杜絕意外事故的發生。在實驗過程中，始終堅持安全第一的原則，將實驗人員的人身安全與健康置于首位。我校安全工程專業實驗嚴格執行安全知識考核準入制度，使得學生在進入實驗室前就具備一定的實驗室安全基礎知識；進入實驗室后，老師需要對學生強調本實驗室的危險有害因素，實驗室內的一切行為均嚴格遵守實驗室安全管理規定，禁止一切危險實驗操作，防止突發性災害事故發生。在實驗過程中不斷強化學生的核心安全意識，保證實驗教學和實驗操作能夠安全、順利地進行。7.節約。合理利用實驗室的資源，對時間、空間、器材等方面合理利用，形成一個高效、低耗的實驗環境。維護好固定資產及設備，降低實驗耗材的耗損，做好實驗室成本控制。首先，從空間上進行整合，即將實驗室的空間進行合理的分布，充分發揮實驗室的空間資源，根據實驗的人、時、數要求，整齊擺放好能夠滿足實驗教學所需的實驗儀器設備。其次，加強培養學生對實驗儀器的維護以及對實驗耗材的節約意識，愛護實驗室公共資產，可在一定程度上節省實驗室的維修和耗材購買資金，從每一次實驗活動做起，厲行節約，拒絕浪費，旨在將安全工程專業實驗室建設成資源節約型的實驗室。

三、結語

7S管理可以有效提高安全工程專業實驗室的教學效率，保障教學質量，同時降低實驗運行成本，減少安全隱患，從源頭上避免事故的發生。7S管理的實施需要全體師生做好整理、整頓、清掃、清潔、安全和節約工作，使其養成良好的實驗習慣，并且持之以恒地積極參與和配合。7S管理的實施，能夠為學生營造一個安全、規范、舒適、整潔的實驗環境，同時提升學生的綜合素質，為培養安全工程專業學生能夠解決復雜工程問題提供了有力支撐。

參考文獻：

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[2]祝楊軍.麥肯錫7S模型與高校創業實驗室管理水平的提升[J].實驗室研究與探索,2018,37(4):270-274.

作者：楊丹 陳勁 周克清 單位：中國地質大學（武漢）工程學院