工程材料精品課設(shè)立分析

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1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

要想打造好一門精品課程，必須首先建設(shè)出一支思想素質(zhì)好、學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)水平高、科研創(chuàng)新能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。長期以來，我們積極組織、派送主講教師，特別是年輕教師參加各類教學(xué)研討會(huì)、交流會(huì)和培訓(xùn)班等活動(dòng)，并有計(jì)劃地將中、青年教師輪流送往國內(nèi)兄弟院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，以明確教學(xué)指導(dǎo)思想，開闊視野，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，力爭為教師創(chuàng)造一個(gè)舒心向上的環(huán)境和氛圍。經(jīng)過多年的努力，《工程材料》課程組已經(jīng)形成了一支人員比較穩(wěn)定、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱心基礎(chǔ)課程教學(xué)、銳意改革、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍，為精品課程建設(shè)提供了有力保障。

2優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容

精品課程的核心是教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)模式必須與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。沒有好的內(nèi)容，其教學(xué)模式、教學(xué)方式只是一個(gè)空殼，是虛的把式。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，材料工程和機(jī)械工程中新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，為此，課程組教師及時(shí)捕捉這些信息，進(jìn)行了大量的教學(xué)研究，修訂了《工程材料》課程教學(xué)大綱，優(yōu)化了課程教學(xué)內(nèi)容。在講授工程材料基本概念和基本理論基礎(chǔ)上，刪除專深細(xì)節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)突出各種工程材料的組織結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用之間的關(guān)系，課程中還引入大量的新材料、新工藝知識(shí)，使學(xué)生了解新材料和材料應(yīng)用新方向、新知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，富有時(shí)代氣息。

3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)是《工程材料》課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力的有效途徑。為提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平，我們逐步培養(yǎng)和建設(shè)了一支具有高級技術(shù)職稱人員為帶頭人的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教學(xué)一線的教師下實(shí)驗(yàn)室，以提高教師的全面素質(zhì)和提高課程教學(xué)質(zhì)量。教研組的大部分教師都不同程度地參與了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，如利用科研帶動(dòng)課程建設(shè)、積極開展第二課堂等等，大大提高了全體教師的綜合素質(zhì)。根據(jù)《工程材料》課程的教學(xué)特點(diǎn)和要求，課程組教師以掌握材料性能和應(yīng)用思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為中心，構(gòu)建“工程材料開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系”，建立了以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為中心的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系。通過開展課堂演示實(shí)驗(yàn)、基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)開放選修實(shí)驗(yàn)等方式，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)全方位、多層次，各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都緊密圍繞提高學(xué)生總體素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力一根主線開展，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育于一體。幾年來的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)果表明，工程材料開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程意識(shí)和總體素質(zhì)起到了明顯的效果。

4提高學(xué)生的主體地位，重視教學(xué)方式改革

《工程材料》課程理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。在教學(xué)方式上，為使教學(xué)過程中，學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，我們根據(jù)不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，靈活選用課堂講授、自學(xué)、專題討論課等形式，采用討論式、開放式、研究式、案例式等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。①討論式教學(xué)：適當(dāng)減少大課講授學(xué)時(shí)，增加討論課，通過討論，提出問題，解決問題，獲得知識(shí)。②開放式教學(xué)：充分利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段以及圖書館資源，學(xué)生進(jìn)行開放式的自主學(xué)習(xí)。③研究式教學(xué)：開設(shè)開放選修實(shí)驗(yàn)和專題實(shí)驗(yàn)，或結(jié)合教師科研項(xiàng)目進(jìn)行課外活動(dòng)，組織參觀和現(xiàn)場討論，了解新材料、新工藝的研究和發(fā)展情況。注重學(xué)生素質(zhì)教育和能力提高。④案例式教學(xué)：通過典型工程材料案例的引入，為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的工程背景，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

5加強(qiáng)多媒體教學(xué)建設(shè)

在教學(xué)中為了克服《工程材料》課程基本概念、基本理論多，內(nèi)容雜，而課時(shí)又少的特點(diǎn)，在重視教學(xué)方式改革的同時(shí)，我們大力開展了教學(xué)手段的建設(shè)，收集展出了大量的模型、金相圖片、實(shí)物，制作了《工程材料》網(wǎng)絡(luò)課件，把理論教學(xué)中難于理解的過程轉(zhuǎn)換成動(dòng)畫，研制了《工程材料》精品課配套的試題庫。目前已實(shí)現(xiàn)《工程材料》課程的全部電子教案、教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、題庫、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生自測、在線答疑等資源的網(wǎng)上共享。這不但給課堂上沒有理解透徹的學(xué)生提供了二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，復(fù)習(xí)起來也更方便，同時(shí)也給自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生提供了自學(xué)條件。通過整合網(wǎng)上教學(xué)資源，使課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外學(xué)習(xí)等諸環(huán)節(jié)彼此連貫，形成一體化的多媒體教學(xué)體系，將教與學(xué)的過程延伸至課外，使課堂教學(xué)得以強(qiáng)化、擴(kuò)展與延伸，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、異地學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

6課程建設(shè)的保障措施

建立有效的激勵(lì)和評估機(jī)制是精品課程建設(shè)的重要保障。為此，學(xué)校在財(cái)政十分緊張的情況下，撥出專項(xiàng)資金用于精品課程建設(shè)的師資培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)，教材編寫、網(wǎng)絡(luò)課程完善，教學(xué)視頻錄制等方面。學(xué)校通過制定學(xué)生評教、教師評教等檢查評估機(jī)制，不定期組織教學(xué)專家對已確立的精品課程情況進(jìn)行檢查，同時(shí)通過課程問卷調(diào)查聽取學(xué)生意見。要求課程負(fù)責(zé)人根據(jù)專家、學(xué)生提出的建議與意見，不斷完善課程建設(shè)內(nèi)容。由于從機(jī)制和投入上采取切實(shí)可行的措施，確保了《工程材料》精品課程建設(shè)得以健康發(fā)展。

7結(jié)束語

精品課課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在建設(shè)的過程中，應(yīng)特別重視課程理論體系的完整性、學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)以及與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。由于材料、能源和信息是現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代技術(shù)的三大支柱，作為工科院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的一門十分重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，為使廣大學(xué)生享受到優(yōu)秀的教育、教學(xué)資源，我們有責(zé)任和義務(wù)將《工程材料》課程建設(shè)成一流精品課。