服裝設計專業教學資源庫在教學的應用
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高職院校服裝設計專業教學資源庫的建設，也就是把所有與服裝設計專業教學相關的信息進行一個收集、整理和歸類，并實現信息的優化利用，形成具有交互性的資源系統。同時，它也是針對專業教學，從學生實際需求出發，幫助學生學習的資源系統。建設的主要目的包括以下三個。一是實現資源的共享。傳統的教學資源主要包括兩個方面：一個是教材內容，另一個是專業教師。因為不同的專業教師其具備的專業知識有著一定的差異，在教學中也就存在一定的差異，就會出現教學資源不能適應教學的實際需要，滿足不了學生的實際發展。因此要建設科學的專業教學資源庫，實現資源的開發利用。二是促進校企合作，形成合作型的教師隊伍。資源庫是專業信息資源的整合，需要通過大量實際案例進行教學，從行業的實際發展出發，這就需要高職院校開展校企合作，通過企業的專業人員授課，學生進企業實習等，提高學校專業教師隊伍的教學水平，提高學生的實踐能力。三是擴寬了教學形式和教學環境的維度，也就是通過課內課外的資源的整合，營造一個教師、學生、企業三位一體的學習環境，通過網絡技術建立的資源庫，實現資源的共享，實現學生與教師的合作溝通。
二、高職院校服裝設計專業教學資源庫在教學中的應用
1.教學設計
服裝設計專業教學資源庫在實際的教學中，教師要根據實際的內容進行教學計劃的設計，將實際的案例融入教學中，并將專業的知識技能結合實際的案例進行一個合理的分解組合。在課堂教學之后，學生自主完成資源庫中的相關訓練，實現知識的鞏固。通過專業教學資源系統，學生和教師可以實現實時的互動交流。在每一個教學環節完成之后還要進行一個教學評價，總的可以分為三個部分：第一個部分是教學設計，第二個部分是教學任務的實施，第三個部分是教學評價。把教學資源庫貫穿到這三個教學環節之中，可以提升整體的教學質量。以實際案例為主，就比如學習《服飾圖案與工藝》，這是服裝設計與工藝專業中的一門必修課程，其教學目的是通過理論學習和實際操作練習，學生可以掌握服裝圖案裝飾語言，而且可以恰當地應用到實際的服裝產品設計中。這一部分教學資源的來源分別是課內與課外的教學資源、自學與研究資源、社會與企業的教學資源（指把企業的實際案例引入課堂教學）、就業創業的案例資源（對就業和創業的相關案例來進行分析）。在教學中，①教師需要根據教學目標設計教學任務，了解服飾圖案的基本規律，掌握其基本的設計原理，關注流行色彩與裝飾工藝，抓住時尚元素。并且根據教材內容設計教學任務，讓學生合作，運用所學設計設計服裝的圖案。教師把整理的相關資料匯集到資源庫中，方便學生自行學習瀏覽，擴展他們學習的資源。②教學資源庫的引用，第一是課內與課外資源庫的應用，主要是利用資源庫中的教學課件，幫助學生掌握服飾圖案的基本知識，然后再利用課外資源庫進行一個知識的補充。比如，進行一些實踐，鞏固其理論知識。自主學習資源庫的應用，可以讓學生通過自主地搜索查找一些知識，實現知識的擴展，比如，服裝色彩與裝飾工藝的獨特性，教材上更多的是概念的闡述，學生要自行查找相關的知識構架。項目資源庫的應用，就是深入企業，學校可以邀請企業的服裝設計師來進行講解，指導實訓，通過社會實際的發展來進行分析。然后企業的服裝設計師還可以根據一些案例，比如，對今年最流行的品牌產品圖案進行分析與鑒賞，然后讓學生自行完成服飾圖案設計。③教學評價。教師對學生完成的作品進行評價，主要有三個方面：學生的自評、教師的評價，以及企業專業人員的評價和教學反思。同時教師要把學習過程中的相關資料，整理匯集到資源庫中，為下一次課程的教學提供參考，這樣有利于學生去鞏固和復習。
2.教學資源庫建設對服裝設計專業教學的積極意義
在進行資源庫建設和應用的過程中，教師要根據實際的教學內容和教學目標，按照資源庫的建設要求，制作相關的教學文件，并且要成立小組，對教學資源庫資源進行審核歸類，確保其合理性和科學性，另外還要總結在教學中的應用特點，根據實際的情況合理采取措施并對其進行推廣，最后要對資源庫的信息資源進行不斷的補充和完善。教學資源庫建設和在服裝設計專業教學中的應用，提高了教學質量。因為服裝設計專業，是一門技術性專業，其具有較強的實踐性，但是因為一些條件的限制，導致其實踐訓練具有一定的局限性，根本不能滿足專業教學的實際需求，而教學資源庫就很好地解決了這一困境，通過與專業相關的多類資源的整理匯集，其有效地補充了教學資源。同時專業教學資源庫可以讓教學場地具有靈活性、可操作性，促進專業實踐教學環節有效實施，培養學生的實踐操作能力。高職院校的專業教師要具備一定的實踐經驗，這樣教師在教學中才能更好地根據崗位實際需求來實施教學計劃，很好地把握學生的狀況。資源庫的利用，能夠讓專業教師結合行業企業的實際需求開發出符合職業教育的教學項目資源，發揮出教師的創新潛力，提升教師的專業水平和教學質量。同時與校企合作的企業建立聯系，實時關注企業的發展和需求。教學資源庫建設把一些企業社會的資源引入教學中，符合高職院校的人才培養要求，能夠從學生的實際發展出發，培養學生的專業技能，利用企業社會的資源，提升學生的實踐能力和對社會行業信息的了解。同時也能促進教師、設計師、學生零距離溝通與合作，交換信息和創意，舉辦信息資源研討會、實踐教學觀摩展、設計競賽等，讓師生共同受益、共同創新。
三、結語
文章主要探討高職院校服裝設計專業教學資源庫的應用，首先闡述了教學資源庫的建設，其次對教學設計和教學應用具體的效果進行了分析，最后通過實際的教學內容探析了在教學活動中如何利用教學資源庫。隨著技術的發展，學校也需要不斷地創新和完善資源庫的建設，推廣應用，從而促進服裝設計專業的發展，培養符合行業發展需求的人才。
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作者：劉小玲 單位：湖南工藝美術職業學院
