高校輔導(dǎo)員思想政治工作意識(shí)探析

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摘要：隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，人們對(duì)綜合素質(zhì)有了更高的要求，而大學(xué)生的綜合素質(zhì)一直備受關(guān)注。在高校工作當(dāng)中，若想提高大學(xué)生的素養(yǎng)就應(yīng)該做好思想政治工作。但是，從實(shí)際情況來看，高校輔導(dǎo)員存在思想政治工作意識(shí)淡化的問題，嚴(yán)重降低了大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性，為此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該明確自身的角色定位、在日常管理中增強(qiáng)自身的思想政治工作意識(shí)，從而提升學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;思想政治

前言

高校輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸較多的人，也是學(xué)生日常思想政治工作的組織者，在學(xué)生思想政治工作當(dāng)中占據(jù)著重要地位。但是，在多種因素的影響下，高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)較為淡薄，導(dǎo)致學(xué)生思想政治工作缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。在這種情況下，高校輔導(dǎo)員需要意識(shí)到自身的職責(zé)，不斷增強(qiáng)自身的思想政治工作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、思想政治工作概述

思想政治工作即思想政治教育工作，又被稱之為思想教育與思想工作，指的是一定的階級(jí)與政治集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)某種政治目標(biāo)，對(duì)人們進(jìn)行意識(shí)形態(tài)方面的影響，從而改變?nèi)藗兊乃枷肱c社會(huì)行為[1]。簡單來說，思想政治工作就是以人為對(duì)象，解決人的思想、政治立場與觀點(diǎn)等方面的問題，提高人們的思想覺悟。思想政治工作是黨工作的關(guān)鍵構(gòu)成部分，也是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵途徑、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。在社會(huì)主義條件下，進(jìn)行思想政治工作主要是在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與共產(chǎn)主義思想的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育、馬克思主義理論教育、社會(huì)主義教育、人生觀教育、愛國主義教育等。思想政治工作具有鮮明的黨性和階級(jí)性、廣泛的群眾性和社會(huì)性、嚴(yán)密的科學(xué)性、教育過程的連續(xù)性、具體對(duì)象的針對(duì)性等特點(diǎn)。

二、培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員思想政治工作意識(shí)的重要性

近年來，我國越來越重視素質(zhì)教育，也愈加關(guān)注學(xué)生的思想政治狀態(tài)，所以各大高校紛紛開展思想政治工作，不斷完善思想政治教育體系。但是，從實(shí)際情況來看，高校的思想政治工作仍然存在諸多問題。首先，網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，在信息化時(shí)代當(dāng)中，每個(gè)人都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得所需信息、傳播信息，在這種情況下學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的現(xiàn)象，其思想會(huì)發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中有大量的不良信息，這些信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)造成沖擊，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生懷疑教師的理念，這就會(huì)挑戰(zhàn)教師的權(quán)威[2]。其次，部分教師也會(huì)受到各種信息的影響，思想政治工作意識(shí)會(huì)不斷淡化，甚至有部分教師認(rèn)為思想政治工作沒有作用，沒有積極開展思想政治工作。在多種因素的影響下，高校大學(xué)生思想政治工作的難度較大，實(shí)效性較差。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治工作的主體與關(guān)鍵，其思想意識(shí)直接決定著思想政治工作的效率與質(zhì)量，為此培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)具有重要意義。第一，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)可以保障輔導(dǎo)員的思想政治意識(shí)不動(dòng)搖，讓輔導(dǎo)員堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)付諸努力。第二，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)可以讓輔導(dǎo)員以更好的狀態(tài)、更新穎的方式開展思想政治工作，有利于提高學(xué)生的辨別能力，讓學(xué)生接受更多正確的思想，并幫助學(xué)生解決思想政治方面的問題，從而提高學(xué)生的思想政治意識(shí)[3]。第三，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)可以讓輔導(dǎo)員更加注重學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)，讓輔導(dǎo)員更了解學(xué)生，并為學(xué)生提供更多的幫助。

三、明確自身的角色定位，樹立思想政治工作意識(shí)

1.高校沒有明確輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)

當(dāng)前，大多數(shù)高校都會(huì)同時(shí)設(shè)置輔導(dǎo)員與班主任這兩個(gè)職位。從高校工作來看，輔導(dǎo)員與班主任的概念與職責(zé)是不同的，其中輔導(dǎo)員相當(dāng)于黨務(wù)工作者，需要負(fù)責(zé)日常的黨團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育工作，而班主任則負(fù)責(zé)日常的管理工作與學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。但是，部分高校在輔導(dǎo)員的設(shè)置當(dāng)中存在一些問題與誤區(qū)，沒有明確輔導(dǎo)員的角色定位，甚至混淆了輔導(dǎo)員與班主任的職責(zé)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員不清楚自身的職責(zé)，時(shí)常將自己陷入到日常的管理工作當(dāng)中，忽視了思想政治教育工作，這就嚴(yán)重影響到了思想政治工作的實(shí)效性。

2.角色定位不準(zhǔn)降低了思想政治工作的實(shí)效性

很多高校都積極開展輔導(dǎo)員建設(shè)工作，但是仍然有多數(shù)高校沒有正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，沒有對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行職業(yè)化與專業(yè)化建設(shè)，在選擇輔導(dǎo)員時(shí)也沒有重點(diǎn)考核輔導(dǎo)員的思想政治情況，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)員沒有意識(shí)到思想政治工作的重要性。同時(shí)，部分高校只設(shè)置了輔導(dǎo)員，沒有設(shè)置班主任，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作壓力過大，沒有更多的時(shí)間和精力開展思想政治工作[4]。而一個(gè)輔導(dǎo)員需要帶好幾班，上百名學(xué)生，大多數(shù)輔導(dǎo)員都記不住學(xué)生的姓名，更不了解學(xué)生的思想狀態(tài)，無法針對(duì)性地開展思想政治工作，降低了思想政治工作的實(shí)效性。

3.樹立思想政治工作意識(shí)是明確角色定位的關(guān)鍵

立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，在這一任務(wù)的指導(dǎo)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的要求越來越高。而輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)是否明確，在一定程度上決定了輔導(dǎo)員思想政治工作的方向是否正確。如果輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)十分強(qiáng)烈的話，輔導(dǎo)員就會(huì)把握正確的工作方向，但如果輔導(dǎo)員缺乏思想政治工作意識(shí)，在進(jìn)行思想政治工作時(shí)就會(huì)偏離正確的方向。所以，高校輔導(dǎo)員的緊要任務(wù)就是回歸本位，明確自身的角色定位[5]。首先，高校應(yīng)該明確輔導(dǎo)員的職責(zé)，同時(shí)設(shè)置輔導(dǎo)員與班主任兩個(gè)崗位，明確劃分輔導(dǎo)員與班主任的工作內(nèi)容，讓輔導(dǎo)員有更多的時(shí)間和精力開展思想政治工作。其次，輔導(dǎo)員也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)與研究，明確輔導(dǎo)員這一崗位的價(jià)值所在，增強(qiáng)自身的職責(zé)意識(shí)、職業(yè)認(rèn)同感與使命感，樹立先進(jìn)的思想政治工作意識(shí)，通過有效的方式開展思想政治工作，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

四、在管理實(shí)踐當(dāng)中增強(qiáng)思想政治工作意識(shí)，提升思想政治工作的專業(yè)化水平

1.在時(shí)效性探索中增強(qiáng)思想政治工作意識(shí)高校輔導(dǎo)員應(yīng)該意識(shí)到自身的職責(zé)與基本工作內(nèi)容就是根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來，自愿為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。首先，在日常思想政治教育當(dāng)中，輔導(dǎo)員可以根據(jù)時(shí)局以及大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)組織思想政治理論學(xué)習(xí)，并開展形式與政策教育，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性。其次，在日常討論中，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)引導(dǎo)，提升學(xué)生的辨別能力。同時(shí)，輔導(dǎo)員需要積極利用網(wǎng)絡(luò)等信息化手段開展思想政治工作，使思想政治工作更加新穎，更加容易被學(xué)生所接受，例如可以創(chuàng)建微博賬號(hào)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，通過這些平臺(tái)進(jìn)行分享，并研究學(xué)生的思想政治狀態(tài)。此外，輔導(dǎo)員可以借助一些政治危機(jī)事件培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的政治訴求，讓學(xué)生自覺維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2.在活動(dòng)組織當(dāng)中增強(qiáng)思想政治工作意識(shí)

黨團(tuán)組織是黨委與學(xué)生之間溝通的橋梁，應(yīng)該充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的引領(lǐng)與教育作用，在黨團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)輔導(dǎo)員的思想政治工作意識(shí)。第一，輔導(dǎo)員應(yīng)該開展公平、公正、公開的黨員評(píng)選活動(dòng)，不要出現(xiàn)走后門等現(xiàn)象，不然會(huì)打擊到學(xué)生的思想積極性。第二，輔導(dǎo)員可以與黨團(tuán)組織聯(lián)合舉辦校園文化活動(dòng)，通過校園文化活動(dòng)開展隱性思想政治教育。第三，輔導(dǎo)員可以根據(jù)實(shí)際情況組織班級(jí)活動(dòng)，但是要確保班級(jí)活動(dòng)能夠傳遞積極向上的追求、高尚的思想境界，充分發(fā)揮活動(dòng)的教育功能。

3.在心理健康教育中明確思想政治工作的意義

當(dāng)前，很多大學(xué)生都存在不同程度的心理問題，所以輔導(dǎo)員需要高度重視學(xué)生的心理健康工作，并在心理健康教育工作當(dāng)中明確思想政治工作的意義。同時(shí)，教育部也提出要將心理健康教育工作融入到思想政治教育當(dāng)中，從而化解更多的矛盾。為此，高校輔導(dǎo)員需要多與學(xué)生溝通交流，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，及時(shí)了解學(xué)生的心理問題以及思想政治狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在某方面問題就需要及時(shí)解決，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，多尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

五、在研究與反思中增強(qiáng)思想政治工作意識(shí)，增強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)化水平

1.加大對(duì)思想政治工作理論的研究力度

需要在研究型工作當(dāng)中提升輔導(dǎo)員的思想政治工作水平，將輔導(dǎo)員培養(yǎng)成更加專業(yè)更加職業(yè)的人才。輔導(dǎo)員需要了解思想政治教育業(yè)務(wù)，明確思想政治教育規(guī)律，對(duì)大學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

2.深入了解學(xué)生的思想政治狀況

大學(xué)生日常思想政治工作難度較大，若想提高思想政治工作的水平，就需要融入人文主義科學(xué)研究方法與定量研究方法，從而使思想政治工作更加科學(xué)。當(dāng)前，影響大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵因素就是缺乏資料，所以高校輔導(dǎo)員應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的研究力度，及時(shí)了解學(xué)生的思想政治狀況，利用這些資料進(jìn)行定量分析與定性分析，從而找出更合適的工作方法。六、結(jié)語部分高校輔導(dǎo)員沒有明確自身的角色定位，沒有意識(shí)到思想政治工作的重要性，為此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在日常管理實(shí)踐當(dāng)中增強(qiáng)自身的思想政治工作意識(shí)、在研究與反思當(dāng)中增強(qiáng)自身的思想政治工作意識(shí)，積極開展思想政治工作，提高學(xué)生的思想政治水平，繼而提升學(xué)生的素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:張晨 單位:寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院