婦產科學研究生的德育現況調查

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摘要：近年來研究生教育逐漸由精英型趨向普及型轉化，婦產科學研究生人才培養結構也相應發生變化。隨著國家“二孩”政策的實施，群眾生育愿望和醫療需求迅速增加，婦產醫學臨床工作壓力大、風險高，研究生培養和德育教育面臨諸多挑戰。我們希望通過調查婦產科學研究生思想現狀及德育情況，探索新形勢下婦產科學研究生德育教育的途徑和方法，為建立有效的婦產科學研究生德育教育體系提供理論依據。

關鍵詞：醫學研究生；婦產科學；德育教育；調查分析

研究生教育是人才培養的最高層次，肩負著為國家現代化建設培養高素質、高層次人才的重任。婦產科學研究生教育承擔著臨床輸送具備合格醫療技術和道德素質婦產科醫師的重要職責。近年來，我國研究生思想道德教育工作從理論和實踐上都進行了很多有益的探索，更注重以人為本探求德育的規律。但在婦產科學研究生的教育中，仍存在一些問題：一是我國正處于社會轉型期，研究生德育的外部環境復雜，利益至上、急功近利的不良風氣存在；二是隨著國家“二孩”政策的放開[1]，群眾生育愿望和醫療需求日漸增加，婦產科學臨床工作強度大、風險高，研究生臨床實習任務重。往往重視業務學習，輕視德育工作，部分研究生放松了自身政治思想和道德品質方面的追求。我們希望進一步了解婦產科學研究生思想現狀及德育情況，探索更符合新形勢下婦產科學研究生德育教育的途徑和方法，為建立有效的婦產科學研究生德育教育體系提供理論依據。

1資料與方法

1.1資料來源

調查問卷選取首都醫科大學婦產醫學院在讀全日制和在職碩士、博士研究生，采用無記名形式對婦產科學研究生道德狀況及德育情況進行問卷調查。問卷設計50題，主要涉及研究生的個人基本情況、公共道德和專業道德水平、研究生的社會觀和價值觀，德育教育開展的內容、方式、效果等相關內容。調查共回收調查問卷134份。博士研究生51人，占38.06%，其中在職博士研究生31人，全日制20人；碩士研究生83人，占總人數的61.94%，其中在職碩士研究生22人，全日制61人。男生7人，女生127人。

1.2研究方法

1.2.1數據處理

統計調查問卷結果，按照個人基本情況、公共道德和專業道德水平、研究生的社會觀和價值觀，德育教育等內容進行統計分析。

1.2.2統計方法

選用SPSS18.0統計軟件分析，組間差異采用卡方檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1婦產科學研究生思想道德狀況

問卷中調查婦產科學研究生的公共道德和專業道德水平，在社會公德方面，70%以上研究生會在上課或聽講座時主動把手機調成關機或靜音狀態，被要求后會100%的人會把手機調成關機或靜音狀態；79.1%的同學遇見有人落水求救或者路途遇到病人需要幫助，會采取救援措施或者報警；發現同學違反校紀，60.4%的同學選擇指出這種錯誤行為或者站出來“揭舉”。學術道德方面，對于一些學校里出現的“”、“中介”，80.6%的人認為涉及道德問題，應該大力禁止；發現自己的文章被人剽竊，89.6%的人會選擇采取行動，比如要求對方道歉、向對方所在單位舉報或者向媒體透露；近90%的同學認為當學校發現同學學位論文是抄襲之作將不會授予學位，其他同學選擇不清楚學校如何處理。81.3%的同學認為最常見的違反學術道德的案例是在自己未參與工作的研究成果中署名；85.1%的同學認為學術道德規范需要進一步增強。

2.2婦產科學研究生對目前德育教育的評價

問卷中設置了專門的題目對目前德育教育現狀進行評價，75.4%的同學認為思想道德修養與能力培養一樣重要，近10%的人認為思想道德修養比較重要，而14.2%的人認為能力培養比較重要；59.7%的同學認為有必要開展研究生德育教育的課程，其余的人認為無所謂。對于研究生德育教育最重要的執行者，12.7%的人認為是學校的輔導員，16.4%的人認為是教育處的老師，62.7%的人認為是研究生導師，8.2%的人認為是其他人。40.3%的同學認為研究生導師在思想教育的作用中的作用非常大，48.5%的同學認為作用比較大。同學們認為對于德育教育的課程應該涵蓋了醫德醫風、醫療法規、醫患關系、道德教育、時事政治、形勢政策教育、心理培訓等方面，對于提高自身道德修養和在工作中發揮模范帶頭作用很有幫助。

2.3婦產科學研究生的社會觀和價值取向

關于研究生的社會觀和價值觀、對黨的認識和入黨動機、反腐敗的看法也設置了相應的問題進行調查。發現93.3%的同學表示狀態良好，能夠認真對待教學學習和臨床工作；80.6%的同學能夠正確對待榮譽和地位、正確對待吃虧。婦產科學研究生們具有較好的社會理想和道德理想，社會理想定位在社會主義建設者、忠誠的愛國者和遵紀守法的公民，清白做人、合格公民和對社會有貢獻的人是同學們的道德理想。93.3%的人認為家庭幸福、為他人的健康做貢獻是生活最重要目標。97.8%的同學認為做人要誠信，91.0%的同學認為獲得成功的首要因素是積極奉獻和辛勤工作。77.6%的同學認為”雷鋒精神”在當代具有現實意義；應通過培訓和媒體網絡，理論聯系實際，多開展社會實踐教育來加強青年馬克思主義教育和樹立社會主義核心價值觀。對黨的認識和入黨動機，57.5%的人選擇向黨組織靠攏，40.3%的人選擇觀望態度；85.1%的人入黨是為了更好發揮個人潛能并早日成才和為社會和他人多做貢獻；75.4%的人認為黨支部發展黨員的工作程序比較規范；67.2%的人認為接觸到的多數黨員能發揮先鋒模范作用。85.8%的人認為當前反腐敗斗爭取得了較好的成果。

2.4不同組間德育教育的差異性比較

我們的調查發現62.7%的人認為研究生德育教育最重要的執行者是研究生導師；40.3%的同學認為研究生導師在思想教育的作用中的作用非常大，48.5%的同學認為作用比較大。比較了碩士和博士研究生對于上述兩個問題的選擇，76.5%的博士研究生認為研究生德育教育最重要的執行者是研究生導師，遠遠高于了碩士研究生（54.2%）；98%的博士研究生認為導師在思想教育的作用大，高于了碩士研究生（83.1%），差異有統計學意義（P＜0.05）。

3討論

3.1婦產科學研究生思想道德教育狀況

婦產科學臨床工作尤其是產科危急重癥多，病情變化快，診斷和處理往往關系到孕產婦、胎兒或新生兒兩個個體，婦產科臨床工作強度大、風險高。相應的研究生臨床實習任務重、壓力大，客觀上往往重視業務學習，輕視德育工作。婦產科學研究生是臨床醫生的主要來源，研究生不僅要有扎實的理論基礎、精湛的專業技術，更要有科學的世界觀、正確的人生觀與價值觀以及全心全意為患者服務的崇高品德。這就要求我們的研究生德育教育工作與時俱進，適應時代的要求。我們調查發現研究生普遍表現出較高的公共道德和職業道德水平，這為他們能夠順利完成研究生階段的學習與工作打下了較好的基礎。專業道德作為從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則[2]，大多研究生都能夠做到堅守職業道德和學術道德，正確對待榮譽和地位，提倡奉獻精神，并愿意為醫患關系的改善做出努力。婦產科學研究生具有較好的道德水平，可能由于研究生教育屬于“精英教育”，入學前經過層層選拔，不僅對學習能力、專業水平，更重要的是對道德品質都進行了嚴格的考查，因此學生一般都具有較高的道德素質。但是隨著婦產科學研究生在臨床工作的逐步深入，從一個學生到醫師轉變的過程中，也會出現對醫患關系信心不足，過于注重個人利益，崇尚個人主義或拜金主義，不能處理好個人、集體乃至國家利益之間的關系的情況。個別研究生對行業內部的不正之風耳濡目染，他們的人生觀、價值觀逐漸發生了變化。幫助研究生正確面對和處理各種負面影響正是我們需要研究和繼續探討的問題。

3.2婦產科學研究生德育教育課程

醫學研究生的成長需要良好的心理素質和道德修養，并且不斷的自我完善和發展，才能成為一名德才兼備的醫生。我們的調查顯示絕大部分的同學認為思想道德修養與能力培養一樣重要，有必要開展研究生德育教育的課程。另外我們比較了博士研究生和碩士研究生對于思想道德培養重要性的評價和開展研究生德育教育課程必要性的評價，相對于碩士研究生來講，博士研究生認為能力和思想道德培養一樣重要的比重更高，認為有必要開展德育教育課程的比重更高，可能與博士研究生年齡相對較大、閱歷較多、思想更成熟有關，博士研究生相對也有較好的婦產科學臨床技能，工作時更加游刃有余。而碩士研究生無論理論還是臨床技能需要學習的內容更多，工作壓力更大，往往忽視德育教育。目前各臨床醫院都開設的德育教育課或專門培訓，涵蓋了醫德醫風、醫療法規、學術道德、醫患關系等方面，對心理健康教育、責任教育和生涯規劃關注相對較少。隨著招生規模的持續擴大和社會競爭日益激烈，研究生在學習、生活、就業等方面遇到的困難和壓力越來越多，心理健康問題也日益凸現，國外研究多認為醫科學生的心理健康水平低于一般人群，我國的研究認為研究生心理健康水平略低于中國成人常模[3]，因此研究生心理健康教育應受到足夠的重視。近年來，我們非常注重婦產科學研究生的心理健康教育，聘請專業的心理教師授課，定期心理測評和輔導，形成了婦產科學研究生心理健康狀況調查研究報告。

3.3導師在婦產科學研究生教育中的作用

研究生在校期間，對其影響最大的莫過于導師。導師不僅是學業指導者，更是道德示范、思想引領和人生領航人，是德育工作的重要力量。我們的調查發現：62.7%的人認為研究生德育教育最重要的執行者是研究生導師；40.3%的同學認為研究生導師在思想教育的作用中的作用非常大，48.5%的同學認為作用比較大。比較了碩士和博士研究生對于上述兩個問題的選擇，76.47%的博士研究生認為研究生德育教育最重要的執行者是研究生導師，遠遠高于了碩士研究生，我們發現調研的碩士研究生中有部分是七年制研究生，在學校系統學習的時間比較長，與學校的輔導員、教育處的老師、任課教師接觸比較多，因此選擇有所分散。而博士研究生由于畢業答辯和SCI的壓力比碩士研究生大的多，從一入學就跟導師接觸較多，導師在整個學習過程中都與其都保持著緊密的聯系，所以選擇導師的比重增加。導師是研究生思想上的引導者、學業上的指導者、生活上的關心者，導師的治學態度和為人處世，對研究生的成長成才具有很大的影響。因此對于研究生的思想道德教育也推出了“導師制”，不斷強化導師在德育工作中的作用，讓導師將“做人、做事、做學問”的理念融入到研究生培養過程中。有研究提出依托科研小組，發揮科研小組導師及團隊育人功能，挖掘科研小組德育內涵，針對性開展醫學研究生思想教育工作可以有效促進醫學研究生的德育教育[4，5]。如何促進師生交流，增進師生感情，充分發揮導師學術人格的引領作用，是研究生教育管理中不斷加強的工作。

4結論

我們的調查研究發現婦產科學研究生普遍具有較好的思想道德素質，能夠正確認識思想道德培養重要性。導師在研究生思想道德教育的過程中起著重要的作用，通過“導師制”，發揮科研小組導師及團隊育人功能，必將為婦產科學的發展輸送德才兼備的合格人才。

參考文獻

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[2]李燕申，付婷輝，王樹玉，等.教學醫院研究生德育教育調查分析[J].中國病案，2009，11（1）：44-45.

[3]姜松梅，馬慶玲，王冰潔.21世紀初我國研究生心理健康的狀況及變化[J].河南理工大學學報（社會科學版），2014，15（2）：240-244.

[4]周瓊，劉金也，俞泠.依托科研小組加強醫科研究生思想教育[J].醫學教育探索，2008，7（6）：644-646.

[5]馮寶鵬，劉笑.高校研究生德育工作創新的路徑探索[J].思想教育研究，2014，08：95-98.

作者:李穎 王樹玉 陳靜 單位:首都醫科大學附屬北京婦產醫院