婦產科護理孕期健康教育臨床研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了婦產科護理孕期健康教育臨床研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

[摘要]目的探討婦產科護理中孕期健康教育的應用價值。方法2017年11月～2019年5月本院婦產科接診的孕產婦120名，采用隨機數表法劃分成兩組（n=60）。研究組實行孕期健康教育，對照組實行常規護理。分析兩組的母乳喂養情況，比較自然分娩率等指標。結果研究組的母乳喂養率為96.67%、自然分娩率為91.67%，比對照組的66.67%、61.67%高，P＜0.05。研究組的產后出血發生率為1.67%，比對照組的11.67%低，P＜0.05。研究組孕產婦的滿意度為98.33%，比對照組的86.67%高，P＜0.05。結論于婦產科常規護理中開展孕期健康教育工作，能夠有效提高自然分娩率，減少產后出血發生風險，改善母乳喂養情況。

[關鍵詞]婦產科；自然分娩；孕期健康教育；產后出血

對女性而言，妊娠與生產是其一生中比較重要的一個生理過程，能夠對其身心健康造成一定影響[1]。由于部分產婦缺乏對孕期健康知識的良好認知，使得其出現了錯誤的行為，產生了焦慮與擔憂等不良情緒，進而對其妊娠結局造成了不利影響。為此，筆者將著重分析婦產科護理中孕期健康教育的應用價值，總結如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2017年11月～2019年5月本院婦產科接診的孕產婦120名，根據隨機數表法原理劃分成研究和對照兩組（n=60）。當中，研究組的年齡為22～41歲，平均（28.05±3.69）歲；孕周為28～36周，平均（31.24±0.82）周；經產婦14名，初產婦46名。對照組的年齡為21～41歲，平均（27.96±3.71）歲；孕周為27～36周，平均（31.58±0.91）周；經產婦15名，初產婦45名。產婦臨床資料完整，簽署知情同意書。兩組孕周與年齡等資料對比，P＞0.05，具有可比性。

1.2方法

兩組都接受婦產科常規護理：完善常規產檢、生活指導和基礎護理等，研究組加用孕期健康教育：①向孕產婦普及孕期健康知識，及時糾正孕產婦錯誤的孕期保健認知，促使孕產婦形成良好的自我保健意識。向孕產婦發放醫院自制的宣傳圖冊，并對其進行一對一的講解，詳細告知孕產婦孕期中的一些注意事項，并教給產婦基本的護理技巧。利用動畫以及視頻等形式為孕產婦講述分娩的相關知識，使孕產婦能夠充分了解自然分娩的過程，增強自信心；②主動和孕產婦交流，詳細告知其胎兒的生長發育情況，并予以孕產婦言語上的安慰和鼓勵，以盡可能的幫助孕產婦消除心中的擔憂以及困惑，使孕產婦能夠做好面對分娩的準備。指導孕產婦采取音樂療法或者是呼吸療法等轉移注意力，緩解心理壓力；③根據孕產婦的身體狀況，制定健康的營養食譜，確保營養攝入充足，促進胎兒正常生長發育。鼓勵孕產婦適當運動，可通過瑜伽以及體操等方式，增強其腿部、上臂以及盆底的肌肉力量，從而有助于提高其分娩的成功概率。

1.3評價指標

觀察兩組的母乳喂養情況，統計自然分娩者以及產后出血者的例數，同時采取問卷調查的形式對孕產婦展開調查，了解其對護理效果的滿意情況，包括不滿意、一般滿意和比較滿意3個等級。

1.4統計學方法

數據經SPSS20.0軟件分析，t檢驗計量資料（x±s），計數資料采用率（%）表示，組間對比以x2值檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1分娩結局分析

研究組的母乳喂養率、自然分娩率，比對照組高，P＜0.05。研究組的產后出血發生率比對照組低，P＜0.05。如表1。

2.2滿意度分析

研究組孕產婦的滿意度為98.33%，比對照組的86.67%高，P＜0.05。如表2。

3討論

妊娠期為女性比較特殊的一個時期，為確保胎兒能夠正常生長發育，孕婦需更加小心和謹慎，以免引起胎停育，早產等不良事件，危及胎兒生命健康[2]。大部分孕婦因缺乏對分娩的良好認知，使得其出現了緊張、恐懼以及焦慮等不良情緒，特別是對于初產婦來說，其不良情緒的程度更加嚴重，使得其依從性明顯降低，直接影響到了分娩進程[3]。孕期健康教育在孕產婦的護理工作當中尤為重要，能夠從分娩知識宣教、母乳喂養宣教、生活指導、運動護理、心理輔導以及飲食干預等方面出發，對孕產婦施以個體化的干預，以盡可能的幫助其緩解心理壓力，確保身心健康，從而有助于提高其自然分娩率，改善妊娠結局，并能起到較好的安胎作用。此研究中，研究組的母乳喂養率和自然分娩率比對照組高，P＜0.05；研究組的產后出血發生率比對照組低，P＜0.05；研究組的滿意度優于對照組，P＜0.05。孕期健康教育對改善孕產婦的分娩結局與護理滿意度具有顯著作用。綜上，于婦產科護理中用孕期健康教育，效果好，不僅顯著改善了孕產婦的分娩結局，還能有效提升護理滿意度，建議推廣。

參考文獻

[1]張良權,步仰高,劉春麗,等.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用體會[J].貴州醫藥,2017,41(4):445-446.

[2]李菊芬,洪瑞芬.孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用研究[J].實用婦科內分泌電子雜志,2017,4(23):176-178.

[3]周艷云.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用分析[J].中國保健營養,2018,28(3):366.

作者：李惠英 單位：順平縣婦幼保健計劃生育服務中心