模擬教學法在婦產科護理教學中的運用

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摘要：護理是一門學問，如何對病人進行照顧，如何去處理一些突發的情況，如何去應對一些緊急狀況，都是在學習護理時需要去經歷的，也是需要去掌握的。針對不同的病人，要求的護理技能也是不一樣的，所以護理的教學也是具有針對性的。婦產科護理教學時，教會學生去應對各種情況，讓學生掌握各種基本的技能和操作是基本，僅僅進行理論的傳授是不夠的，還應該創造機會，讓學生去實踐，這樣才能保證學生的發展。臨床模擬教學法，通過模擬臨床上會出現的一些情景，來引導學生去學習，去體驗，這樣可以幫助學生更好的掌握各種婦產科護理技能，也能保證整個教學的效果，所以老師可以在自己的教學中去嘗試運用。本文主要針對臨床模擬教學法在婦產科護理教學中的運用，提出了自己的想法。

關鍵詞：臨床模擬教學法；婦產科；護理教學；運用

護產科護理中需要去應對不同的病人，以及面對不同的情況，掌握各種臨床的病例，這樣才能夠幫助學生更好地對病人進行護理。傳統的教學一般針對書本上的病例來進行教學，這樣缺乏實踐性，通過模擬臨床的病例，給學生更真實的體驗，從而促進整個婦產科護理的教學。臨床模擬教學法，可以給婦產科護理教學帶來促進作用，值得老師去嘗試和運用。

一、臨床模擬教學法在婦產科護理教學中運用的意義

模擬教學法是指在導師指導下，學員模擬扮演某一角色或在導師創設的一種背景中，把現實中的情境微縮到模擬課堂，并運用專用的教學器具進行模擬講演的一種非傳統模式的教學方法。模擬教學的意義在于創設一種高度仿真的教學環境，構架起理論與實踐相結合的橋梁，增強教學的互動性、認知性，解讀學員的行為特點，使學員有所提升和感悟。臨床模擬教學法，老師在實際教學時，通過模擬真實的臨床案例，給學生最真實的體驗，讓學生在參與教學的過程中，提升自己的能力，可以更好地應對以后的臨床病例。臨床模擬教學法讓婦產科護理教學更加具有實踐性，也更加真實，能夠保證學生的發展，值得去嘗試和運用。

二、臨床模擬教學法在婦產科護理教學中的運用策略

1.做好充分的教學準備工作

想要運用臨床模擬教學法，老師就應該做好充分的教學準備工作，這樣才能保證運用的效果。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，所以教學準備也很重要。老師應該先去了解臨床模擬教學法的具體操作，然后結合自己的實際情況以及教學的條件來做好教學準備，收集好一些相關的資料，準備好一些講義，為實際教學打好堅實的基礎，這樣可以保證教學的順利進行，也可以很好地應對實際教學中的突發情況，這樣才能保證教學的效果。我們想要在婦產科護理教學中運用臨床模擬教學法，做好充分的教學準備工作是很有必要的。

2.教會學生基本規范的動作

學生在進行臨床情景模擬之前，老師應該教學學生基本規范的操作，在處理模擬病例時，學生的操作才能更加規范，這樣也有助于學生掌握正確的操作，給病人提供規范和科學的護理。婦產科護理主要包括婦科護理、產科護理、產科診療技術的護理配合以及婦科診療技術的護理配合，老師在實際教學時應該針對這幾個方面的護理操作，給學生最規范的演示，讓學生去進行模仿，在不斷練習中去規范學生的動作，讓學生掌握各種護理規范動作，從而可以去處理各種情況。教學生規范的護理動作也能提高臨床模擬教學的運用效果，所以老師在實際教學中應該注意。我們想要在婦產科護理教學中運用臨床模擬教學法，教會學生基本規范的動作也是必要的。

3.精心設計病例，創設模擬臨床情景。

臨床模擬教學法在婦產科護理教學中運用時，臨床情景中的病例也應該精心設計，這樣才能保證模擬的效果，給學生更多的鍛煉機會，這樣才能促進學生的進步。如果隨意選擇病例，是沒有辦法讓學生去進行有效的學習，這樣不僅不能幫助學生去適應臨床的情況，還會影響學生的發展。老師根據臨床中的一些真實病例，再結合教學的情況和學生的能力來設計病例，給學生創造一個臨床的情景，來讓學生進行體驗和練習，這樣才能促進學生各種能力的提升以及護理操作的規范化，還能幫助學生去應對以后的工作，這樣的教學才是有效的。我們想要在婦產科護理教學中運用臨床模擬教學法，精心設計病例，創設模擬臨床情景也是不錯的方法。

4.利用多媒體技術輔助教學

臨床上的一些情景和病例，僅僅通過老師的描述和一些文字的接受，并不能清楚地展示給學生，學生對臨床病例沒有一個清楚的認識，就沒辦法去正確應對，老師應該去解決這個問題。老師在實際教學時，可以借助多媒體技術來輔助教學，通過多媒體來向學生展示具體的病例，通過畫面可以給學生真實的感受，讓學生有一個正確的認知，知道病人的具體情況，這樣的方法也可以讓整個教學更加順利。我們的社會在不斷發展，技術也在不斷進步，在教學時也應該借助一些先進的手段來讓教學變得更加有效。在臨床模擬教學時，利用多媒體輔助教學，也是一個不錯的方法，值得老師去運用。

5.科學評價

在模擬教學結束以后，對整個教學過程進行評價，可以幫助老師更好的完善自己的教學。通過老師的評價，學生可以知道自己在整個模擬過程中操作是否規范，哪些操作還存在問題等等，從而幫助學生更加規范自己的操作，促進學生的發展。評價本來就是教學的一個環節，老師在運用臨床模擬教學法時也應該發揮評價的作用。

三、結語

臨床模擬教學法可以給婦產科護理教學帶來不一樣的發展，值得老師們去嘗試應用。

參考文獻：

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作者：張為為 單位：江蘇省宿遷衛生中等專業學校