大學生法制教育和安全意識研究

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摘要:在這個信息時代，大學生普遍缺乏法律意識，而高校作為法制教育的一個重要載體，同時也反映出了目前對學生法制教育進行的不充分。對當代大學生法制教育的不充分和不完善，不僅影響了大學生的發展，也會對我國整個法律教育體系的完善產生負面影響。因此，需要加強法制教育體系建設，借助法制教育體系建設促進社會主義法制建設的完善，從而推動我國社會主義法制的良好蓬勃發展。

關鍵詞:法制教育;安全意識;高校;大學生

由于網絡這些年的快速發展，網絡上的各種信息良莠不齊，多種不同的文化交織在一起，相互滲透，互相影響。虛擬世界中，不同的人承擔著不同的角色，不同的角色又涉及不同的利益。在這種影響下，人們的思想，價值觀念都由此產生了很多變化。大學生的法制意識和觀念急需提高，向青年學生普及法律教育十分必要。只有將法制精神的滲透和法制建設融入到大學生生活的方方面面，才能夠讓他們認識到法律的重要意義，并在日常生活中積極地推動社會主義法制建設。但是，現階段的大學教育與這一現實需要產生了難以避免的矛盾，大學教育模式需要做出相應調整和改變，在這一進程中，我們積極的思考并付諸行動，什么是高校學生法制教育的深刻內涵，這一教育工作的目的是什么，現階段法制教育的薄弱點是什么，為什么會存在這些薄弱點，找到薄弱點之后應進行什么改變措施[1]。

一、大學生法制教育薄弱點

（一）大學生掌握法律相關知識不充分

大學生掌握法律的相關知識不充分是當前階段大學生法制教育的薄弱點之一。對于當代大學生而言法律知識是非常重要的，然而，由于受到學業壓力和生活壓力等因素的影響，許多大學生并未關注到法律相關知識的重要性，只注重專業基礎知識的學習，而忽視了個人法律意識的提升。從個人的角度來看，這會影響大學生未來的發展和職業選擇，一些大學生無法做出正確的職業選擇，或在面對個人的人生和財產安全被侵害時無法拿出法律的手段來保護自己的合法權利，而從整個國家和整個民族的角度來看，大學生掌握法律的相關知識不夠充分會給整個社會的發展帶來非常不良的影響，容易在整個社會和整個民族形成法律意識低下的不良風氣。法律知識和意識對于現在的大學生而言大多十分缺乏，在高校中，發生校園貸，兼職被騙等等不安全事件的發生概率近年來略有增加，大學生一旦陷入詐騙的陷阱，往往很難依靠自己的力量走出來，不懂得如何處理，如何向相關人員求助。因此，可以看出，當代青年大學生缺乏對法律知識的認知，在日常學習生活中，缺乏對不法分子的防范意識，一旦權益遭受侵害，也無法選擇恰當的法律武器保護自己的合法權益。面對繁雜的法律知識，大學生往往會感覺無從下手十分迷茫。高校相關管理者在對學生進行法制教育的同時，要引導學生拿起法律的武器保護自己的合法權益，只有這樣才能夠加深學生對社會主義法治建設的認識，認識到法律與自己的生活是息息相關的[2]。

（二）當代大學生法律信仰不強

堅定的法律信仰是完善社會主義法制建設的重要手段，要想實現當今時代法治意識的增強就必須引導當代大學生堅定法律信仰，能夠在社會主義法律的引導之下，不斷的完善自身，豐富自身。一方面要加強個人的法律意識，另一方面也要以個人的行為引導身邊人的發展，發揮大學生的榜樣示范作用，促進整個社會法律意識的增強。現階段，雖然各大高校都對學生法律法規知識的學習十分重視，開設大量課程培養學生的法律信仰，但現實情況是，一般的大學生對此并不十分重視，并沒有樹立堅定的法律信念，即便有一小部分學生對法律有一些興趣，能夠認識到法律在日常生活中所起到的重要作用，但是對于不是法律專業的學生來說，不會有人專門去學習法律知識，對于具體的每一項法律條文，普通大學生更是不會涉獵。在良好的生活環境之下，學生并沒有應用法律的途徑，也沒有需要訴諸法律解決的問題，這就導致了一些大學生對法律的認識比較薄弱，認為法律是至高無上的，但是卻與實際生活沒有巨大的關系。長此以往，學生很容易將法律束之高閣，卻不能落實落地[3]。

（三）大學法制教育沒有形成完備體制

完善大學生法制教育體系是促進當代社會法制教育的重要途徑。作為當今時代的高效管理者，在教學工作中，要將法律意識滲透到學生生活和學習的方方面面，讓學生切身體會到法律意識與自己的生活是息息相關的，只有這樣才能夠在完備的法制教育體制之下，激勵學生學習法律知識。然而，在當前階段，許多高校管理者并未認識到大學生法制教育的重要性，法制教育體系的形成更是無從談起。大學教育中，法制教育是很重要的一個角色，但由于現階段的相關課程缺乏新意，模式僵化，僅僅是照本宣科，還在理論方面停留，不能從真正意義上提高青年學生的法律素養，形成完備的法律知識體系，通過學校一系列課程的學習，只能使學生懂得一小部分表淺的法律知識，僅僅可以使學生達到知法守法的程度，并不能使用法律武器來保護自己。現階段大學對法律課程的安排的確存在諸多不合理之處，比如，這些通識課都是在大一年級講授，并不能做到貫穿于整個大學學習的過程。通識課對于學生而言只是一門應付考試的課程，由于對法律類通識課的關注度不足，學生的法律意識沒有得到有效的提升[4]。

（四）青年大學生具有多元的思想由于網絡的發展，各種各樣的思想進入大眾視野，大學生受各種思想，尤其是一些不良的社會風氣的影響，使大學生很難抵擋住一些不良誘惑。面對殘酷的現實，大學生在實現理想抱負時遭遇難以跨過的挫折，使學生積極進取的信念備受打擊，出現了很多無法調和的心理障礙，除此以外，有大量的信息充斥在網絡時代，盡管有益于大學生身心健康的信息占大多數，但還是存在一部分不良信息，這些信息的沖擊無形的影響著學生的成長。

二、大學生法制教育改進措施

（一）輔導員開展“加強法制教育，提高安全意識”主題班會

輔導員作為學生工作的第一責任人，在完善大學生法制教育體制和提高大學生法律意識方面應當發揮重要的作用。高校輔導員要積極的在自己負責的范圍內開展法制教育主題活動，要讓學生在法制教育的引領之下，能夠提高安全意識，學會運用法律維護自己的合法權益，并形成正確的思想價值觀念，能夠站在社會主義大發展的角度以自身的實際行動踐行法律的要求。對大學生進行法制教育是一個十分艱巨，十分重要的任務，擁有扎實的法律基礎和安全意識可以影響學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過定期舉辦法律相關知識的主題班會，可以使學生不斷的學習法律知識，并在潛移默化中形成法制觀念。高校輔導員在對學生進行法制教育時，除了要采取理論教育的方式也要合理的運用實踐，只有將理論與實踐密切結合，才能夠引導學生在學習理論知識的同時，將法制觀念應用到自己的實際生活之中，提高個人的法律意識。

（二）改變教育理念，突出學生主體作用

在新課程改革深入發展的背景下，越來越多的教師開始關注學生主體作用的發揮，實現法治教育理念的滲透，也離不開學生主體作用的發揮，作為法治精神傳播的重要主體，當代大學生能夠發揮重要的作用。教師在教學的過程中要改變以往學生學習過程中存在的對法律和法治精神的錯誤認知，通過教育教學理念的改進，使學生在學習的過程中，能夠展現出個人的積極性和主動性，也能夠在教師的引領之下，圍繞當前階段我國法治教育體制的創新和完善做出自己的思考與探究。大學課堂是培養大學生法律意識的重要場所。目前，高校的思想政治教育的情況是很少與現實相聯系，多是在空談理想，沒有突出學生的主體作用，使得學生沒有充足的動力內化所學知識，因此，高校法制教育模式改革迫在眉睫。對法制教育模式進行創新，首要任務是創新教育思想，堅持“緊貼時展，緊貼學生實際，立足現有資源”這一要求，積極尋找法制教育的根本規律，在實踐中，對現有方式進行創新。要從理論到實踐，使學生接受對合法行為和違法行為的基本認知教育，學生在不斷的成長中，學會從法律的角度處理日常生活事務，可以自覺采用法律武器維護自己和他人的合法權益，可以真正做到學以致用，將法制觀念內化于心。

（三）利用網絡平臺，提高思想認識

網絡平臺對學生而言有著非常重要的影響，在傳播法制精神的過程中，高校教師也要關注到網絡平臺的重要意義，利用互聯網平臺加深學生對法治精神的思想認識，提高學生的法律意識，學生在實際生活中能夠自覺學習法律的相關知識。在這個信息爆炸的時代，想要充分做好大學生的法制教育工作，一定需要充分利用網絡平臺，比如，學習強國APP，微信，qq，微博等等。學習強國APP在當代社會有非常重要的影響，除了可以對學生進行法律教育之外，也可以對學生進行愛國主義教育，因此，高校教師就應當挖掘學習強國平臺的功能。可以利用這些平臺不定時推送一些相關法律知識給學生，采用新聞案例，小視頻等等圖文并茂的形式，通常會收到意想不到的效果，比如近年來，在學生中廣受好評的每周一次的青年大學習小視頻，每周十分鐘，小視頻兼顧了知識性與趣味性，做到了使學生在輕松的氛圍中持續不斷的學習黨的知識。

（四）家校合作，共同創建良好的教育環境

家庭教育是進行法制教育不可忽略的重要一環，家庭教育是使學生形成法制觀念的基礎。因此，學校在改進法制教育工作時，不能忽略家庭教育。父母是孩子的第一任老師，父母的品性，舉止，對孩子的成長影響巨大，在家庭氛圍良好的環境中成長起來的孩子，大多也會成長的十分優秀，再加上學校的教育，孩子一定會形成較強的法律觀念。除此以外，也需要在校園內營造一個良好的法治環境，在日常事物中，應該做到事事公平透明，講規則，使學生在正面積極的環境中成長。

三、結語

大學生是一個特殊的社會群體，大學生能否擁有良好的法律素養對未來社會整體的法律意識起著十分重要的影響作用，因此，要反思目前高校法制教育工作的不足，深入進行大學生法制教育工作體系改革，采取有效措施，提高青年大學生的法律素養，使大學生可以做到知法、守法、用法。這樣，未來我國一定會迎來一個法治精神大弘揚、法治文化大繁榮的嶄新篇章。

參考文獻：

[1]．加快建設社會主義法治國家[J]．求是，2015（01）：3-8．

[2]黃鶯．新時代高校加強大學生法制教育的思考[J]．山東高等教育，2018（02）：45-49．

[3]余志剛．如何提升高校學生基礎法律素養[J]．法制博覽，2018（19）：212．

[4]楊超．大學生法制教育價值取向變革研究——法治文化視域的思考[J]．上海大學，2017．

作者:亢小萌 單位:西安醫學院