大學(xué)生法制教育和安全意識(shí)研究

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摘要:在這個(gè)信息時(shí)代，大學(xué)生普遍缺乏法律意識(shí)，而高校作為法制教育的一個(gè)重要載體，同時(shí)也反映出了目前對(duì)學(xué)生法制教育進(jìn)行的不充分。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法制教育的不充分和不完善，不僅影響了大學(xué)生的發(fā)展，也會(huì)對(duì)我國(guó)整個(gè)法律教育體系的完善產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，需要加強(qiáng)法制教育體系建設(shè)，借助法制教育體系建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)的完善，從而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義法制的良好蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞:法制教育;安全意識(shí);高校;大學(xué)生

由于網(wǎng)絡(luò)這些年的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，多種不同的文化交織在一起，相互滲透，互相影響。虛擬世界中，不同的人承擔(dān)著不同的角色，不同的角色又涉及不同的利益。在這種影響下，人們的思想，價(jià)值觀念都由此產(chǎn)生了很多變化。大學(xué)生的法制意識(shí)和觀念急需提高，向青年學(xué)生普及法律教育十分必要。只有將法制精神的滲透和法制建設(shè)融入到大學(xué)生生活的方方面面，才能夠讓他們認(rèn)識(shí)到法律的重要意義，并在日常生活中積極地推動(dòng)社會(huì)主義法制建設(shè)。但是，現(xiàn)階段的大學(xué)教育與這一現(xiàn)實(shí)需要產(chǎn)生了難以避免的矛盾，大學(xué)教育模式需要做出相應(yīng)調(diào)整和改變，在這一進(jìn)程中，我們積極的思考并付諸行動(dòng)，什么是高校學(xué)生法制教育的深刻內(nèi)涵，這一教育工作的目的是什么，現(xiàn)階段法制教育的薄弱點(diǎn)是什么，為什么會(huì)存在這些薄弱點(diǎn)，找到薄弱點(diǎn)之后應(yīng)進(jìn)行什么改變措施[1]。

一、大學(xué)生法制教育薄弱點(diǎn)

（一）大學(xué)生掌握法律相關(guān)知識(shí)不充分

大學(xué)生掌握法律的相關(guān)知識(shí)不充分是當(dāng)前階段大學(xué)生法制教育的薄弱點(diǎn)之一。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言法律知識(shí)是非常重要的，然而，由于受到學(xué)業(yè)壓力和生活壓力等因素的影響，許多大學(xué)生并未關(guān)注到法律相關(guān)知識(shí)的重要性，只注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了個(gè)人法律意識(shí)的提升。從個(gè)人的角度來(lái)看，這會(huì)影響大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)選擇，一些大學(xué)生無(wú)法做出正確的職業(yè)選擇，或在面對(duì)個(gè)人的人生和財(cái)產(chǎn)安全被侵害時(shí)無(wú)法拿出法律的手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利，而從整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族的角度來(lái)看，大學(xué)生掌握法律的相關(guān)知識(shí)不夠充分會(huì)給整個(gè)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)非常不良的影響，容易在整個(gè)社會(huì)和整個(gè)民族形成法律意識(shí)低下的不良風(fēng)氣。法律知識(shí)和意識(shí)對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言大多十分缺乏，在高校中，發(fā)生校園貸，兼職被騙等等不安全事件的發(fā)生概率近年來(lái)略有增加，大學(xué)生一旦陷入詐騙的陷阱，往往很難依靠自己的力量走出來(lái)，不懂得如何處理，如何向相關(guān)人員求助。因此，可以看出，當(dāng)代青年大學(xué)生缺乏對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知，在日常學(xué)習(xí)生活中，缺乏對(duì)不法分子的防范意識(shí)，一旦權(quán)益遭受侵害，也無(wú)法選擇恰當(dāng)?shù)姆晌淦鞅Ｗo(hù)自己的合法權(quán)益。面對(duì)繁雜的法律知識(shí)，大學(xué)生往往會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手十分迷茫。高校相關(guān)管理者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生拿起法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，只有這樣才能夠加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律與自己的生活是息息相關(guān)的[2]。

（二）當(dāng)代大學(xué)生法律信仰不強(qiáng)

堅(jiān)定的法律信仰是完善社會(huì)主義法制建設(shè)的重要手段，要想實(shí)現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代法治意識(shí)的增強(qiáng)就必須引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定法律信仰，能夠在社會(huì)主義法律的引導(dǎo)之下，不斷的完善自身，豐富自身。一方面要加強(qiáng)個(gè)人的法律意識(shí)，另一方面也要以個(gè)人的行為引導(dǎo)身邊人的發(fā)展，發(fā)揮大學(xué)生的榜樣示范作用，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)法律意識(shí)的增強(qiáng)?，F(xiàn)階段，雖然各大高校都對(duì)學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)十分重視，開(kāi)設(shè)大量課程培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰，但現(xiàn)實(shí)情況是，一般的大學(xué)生對(duì)此并不十分重視，并沒(méi)有樹(shù)立堅(jiān)定的法律信念，即便有一小部分學(xué)生對(duì)法律有一些興趣，能夠認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中所起到的重要作用，但是對(duì)于不是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì)有人專(zhuān)門(mén)去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)于具體的每一項(xiàng)法律條文，普通大學(xué)生更是不會(huì)涉獵。在良好的生活環(huán)境之下，學(xué)生并沒(méi)有應(yīng)用法律的途徑，也沒(méi)有需要訴諸法律解決的問(wèn)題，這就導(dǎo)致了一些大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)比較薄弱，認(rèn)為法律是至高無(wú)上的，但是卻與實(shí)際生活沒(méi)有巨大的關(guān)系。長(zhǎng)此以往，學(xué)生很容易將法律束之高閣，卻不能落實(shí)落地[3]。

（三）大學(xué)法制教育沒(méi)有形成完備體制

完善大學(xué)生法制教育體系是促進(jìn)當(dāng)代社會(huì)法制教育的重要途徑。作為當(dāng)今時(shí)代的高效管理者，在教學(xué)工作中，要將法律意識(shí)滲透到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，讓學(xué)生切身體會(huì)到法律意識(shí)與自己的生活是息息相關(guān)的，只有這樣才能夠在完備的法制教育體制之下，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)。然而，在當(dāng)前階段，許多高校管理者并未認(rèn)識(shí)到大學(xué)生法制教育的重要性，法制教育體系的形成更是無(wú)從談起。大學(xué)教育中，法制教育是很重要的一個(gè)角色，但由于現(xiàn)階段的相關(guān)課程缺乏新意，模式僵化，僅僅是照本宣科，還在理論方面停留，不能從真正意義上提高青年學(xué)生的法律素養(yǎng)，形成完備的法律知識(shí)體系，通過(guò)學(xué)校一系列課程的學(xué)習(xí)，只能使學(xué)生懂得一小部分表淺的法律知識(shí)，僅僅可以使學(xué)生達(dá)到知法守法的程度，并不能使用法律武器來(lái)保護(hù)自己?，F(xiàn)階段大學(xué)對(duì)法律課程的安排的確存在諸多不合理之處，比如，這些通識(shí)課都是在大一年級(jí)講授，并不能做到貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。通識(shí)課對(duì)于學(xué)生而言只是一門(mén)應(yīng)付考試的課程，由于對(duì)法律類(lèi)通識(shí)課的關(guān)注度不足，學(xué)生的法律意識(shí)沒(méi)有得到有效的提升[4]。

（四）青年大學(xué)生具有多元的思想由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種各樣的思想進(jìn)入大眾視野，大學(xué)生受各種思想，尤其是一些不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響，使大學(xué)生很難抵擋住一些不良誘惑。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)時(shí)遭遇難以跨過(guò)的挫折，使學(xué)生積極進(jìn)取的信念備受打擊，出現(xiàn)了很多無(wú)法調(diào)和的心理障礙，除此以外，有大量的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，盡管有益于大學(xué)生身心健康的信息占大多數(shù)，但還是存在一部分不良信息，這些信息的沖擊無(wú)形的影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、大學(xué)生法制教育改進(jìn)措施

（一）輔導(dǎo)員開(kāi)展“加強(qiáng)法制教育，提高安全意識(shí)”主題班會(huì)

輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的第一責(zé)任人，在完善大學(xué)生法制教育體制和提高大學(xué)生法律意識(shí)方面應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要的作用。高校輔導(dǎo)員要積極的在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)開(kāi)展法制教育主題活動(dòng)，要讓學(xué)生在法制教育的引領(lǐng)之下，能夠提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，并形成正確的思想價(jià)值觀念，能夠站在社會(huì)主義大發(fā)展的角度以自身的實(shí)際行動(dòng)踐行法律的要求。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育是一個(gè)十分艱巨，十分重要的任務(wù)，擁有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)和安全意識(shí)可以影響學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)定期舉辦法律相關(guān)知識(shí)的主題班會(huì)，可以使學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并在潛移默化中形成法制觀念。高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，除了要采取理論教育的方式也要合理的運(yùn)用實(shí)踐，只有將理論與實(shí)踐密切結(jié)合，才能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，將法制觀念應(yīng)用到自己的實(shí)際生活之中，提高個(gè)人的法律意識(shí)。

（二）改變教育理念，突出學(xué)生主體作用

在新課程改革深入發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)法治教育理念的滲透，也離不開(kāi)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，作為法治精神傳播的重要主體，當(dāng)代大學(xué)生能夠發(fā)揮重要的作用。教師在教學(xué)的過(guò)程中要改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的對(duì)法律和法治精神的錯(cuò)誤認(rèn)知，通過(guò)教育教學(xué)理念的改進(jìn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠展現(xiàn)出個(gè)人的積極性和主動(dòng)性，也能夠在教師的引領(lǐng)之下，圍繞當(dāng)前階段我國(guó)法治教育體制的創(chuàng)新和完善做出自己的思考與探究。大學(xué)課堂是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所。目前，高校的思想政治教育的情況是很少與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，多是在空談理想，沒(méi)有突出學(xué)生的主體作用，使得學(xué)生沒(méi)有充足的動(dòng)力內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，因此，高校法制教育模式改革迫在眉睫。對(duì)法制教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，首要任務(wù)是創(chuàng)新教育思想，堅(jiān)持“緊貼時(shí)展，緊貼學(xué)生實(shí)際，立足現(xiàn)有資源”這一要求，積極尋找法制教育的根本規(guī)律，在實(shí)踐中，對(duì)現(xiàn)有方式進(jìn)行創(chuàng)新。要從理論到實(shí)踐，使學(xué)生接受對(duì)合法行為和違法行為的基本認(rèn)知教育，學(xué)生在不斷的成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)從法律的角度處理日常生活事務(wù)，可以自覺(jué)采用法律武器維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，可以真正做到學(xué)以致用，將法制觀念內(nèi)化于心。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高思想認(rèn)識(shí)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生而言有著非常重要的影響，在傳播法制精神的過(guò)程中，高校教師也要關(guān)注到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要意義，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加深學(xué)生對(duì)法治精神的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)生在實(shí)際生活中能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)法律的相關(guān)知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，想要充分做好大學(xué)生的法制教育工作，一定需要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，微信，qq，微博等等。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP在當(dāng)代社會(huì)有非常重要的影響，除了可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育之外，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，因此，高校教師就應(yīng)當(dāng)挖掘?qū)W習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的功能?？梢岳眠@些平臺(tái)不定時(shí)推送一些相關(guān)法律知識(shí)給學(xué)生，采用新聞案例，小視頻等等圖文并茂的形式，通常會(huì)收到意想不到的效果，比如近年來(lái)，在學(xué)生中廣受好評(píng)的每周一次的青年大學(xué)習(xí)小視頻，每周十分鐘，小視頻兼顧了知識(shí)性與趣味性，做到了使學(xué)生在輕松的氛圍中持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)黨的知識(shí)。

（四）家校合作，共同創(chuàng)建良好的教育環(huán)境

家庭教育是進(jìn)行法制教育不可忽略的重要一環(huán)，家庭教育是使學(xué)生形成法制觀念的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校在改進(jìn)法制教育工作時(shí)，不能忽略家庭教育。父母是孩子的第一任老師，父母的品性，舉止，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大，在家庭氛圍良好的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，大多也會(huì)成長(zhǎng)的十分優(yōu)秀，再加上學(xué)校的教育，孩子一定會(huì)形成較強(qiáng)的法律觀念。除此以外，也需要在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境，在日常事物中，應(yīng)該做到事事公平透明，講規(guī)則，使學(xué)生在正面積極的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，大學(xué)生能否擁有良好的法律素養(yǎng)對(duì)未來(lái)社會(huì)整體的法律意識(shí)起著十分重要的影響作用，因此，要反思目前高校法制教育工作的不足，深入進(jìn)行大學(xué)生法制教育工作體系改革，采取有效措施，提高青年大學(xué)生的法律素養(yǎng)，使大學(xué)生可以做到知法、守法、用法。這樣，未來(lái)我國(guó)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)法治精神大弘揚(yáng)、法治文化大繁榮的嶄新篇章。

參考文獻(xiàn)：

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[4]楊超．大學(xué)生法制教育價(jià)值取向變革研究——法治文化視域的思考[J]．上海大學(xué)，2017．

作者:亢小萌 單位:西安醫(yī)學(xué)院