多元化發展兒童文學論文

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一、我國兒童文學多元化發展面臨的問題

1.兒童文學傳播媒介比較單一

要想實現兒童文學的良好發展，不僅需要專業的創作隊伍，同時還需要良好的傳播媒介。但是在我國當前兒童文學發展中，其傳播媒介相對單一，這不利于我國兒童文學發展的需求，嚴重時還會阻礙該文學形式的發展。中國兒童文學的傳播媒介還是以傳統書籍為主，而話劇演出、電影以及網絡以及新興媒體的傳播技術應用相對較少，這樣會影響到兒童文學的傳播速度，不利于擴大兒童文學市場，也就不利于提高我國兒童文學的創新能力。而且在利用媒介進行傳播時，許多商家比較重視與國外企業的合作，對于中國本土兒童文學不夠重視，從而導致中國兒童文學宣傳和發展力度不足。

2.兒童文學成人本位思想嚴重

兒童文學作為孩子啟蒙教育的重要組成部分，應該要保證其發展的質量，這樣才能夠為孩子今后的發展奠定良好基礎。但是在實際的創作過程中，兒童文學的成人本位思想比較嚴重，許多文學創作都不是從孩子角度來進行創作的，而是站在一種灌輸式和填鴨式的角度來對孩子的思想進行影響的，從而達到教育的目的。但是這樣的教育方式會扼殺孩子們的天性，使他們失去童真，從而不利于孩子們今后的良好的發展。正如周作人所批評的：“許多人認為孩子什么都不懂，所以應將自己的思想灌輸給他們，讓他們失去自我。”這樣成人本位思想比較嚴重的兒童文學，不利于孩子們的健康發展，也就無法實現我國兒童文學的多元化發展。

3.兒童文學的理論研究滯后

兒童文學作為一種特殊的文學形式，它的發展將會直接影響到一個國家兒童的素質，因此在發展的過程中需要做好相應的理論研究工作。然而，當前我國兒童文學理論的研究還存在許多的問題，還沒有形成自身完整的理論體系，這勢必會影響我國兒童文學理論的進一步發展。許多創作人員認為，兒童文學就是要以兒童為主體，從孩子的角度出發，創作出適合他們閱讀的作品，讓孩子們在閱讀過程中形成自身的文學素養，為今后他們的學習生活奠定良好基礎。但是這樣的思想在實際的應用中卻沒有得到很好的貫徹，許多兒童文學作品缺少對兒童心理的分析，沒有將兒童放在主體地位，使得孩子在閱讀過程中只能夠被動接受創作人員的思想。孩子在這樣的作品中無法發揮自身的想象，不利于他們思維的開發，最終影響到他們今后的創新能力。

二、實現兒童文學教育多元化的發展策略

1.創作要回歸兒童文學精神

兒童文學要取得發展，創作人員就要從實際出發，本著創作回歸兒童文學精神原則，這樣才能夠創作出更多優秀作品，提升創作質量。優秀的兒童文學，不僅會讓孩子在閱讀過程中享受到文學帶來的魅力，同時也能夠讓成年人以一種兒童的心態來融入到文學作品當中，在不知不覺中凈化自己的心靈。尤其是在數字化時代，兒童文學要想獲得更好發展，就要回歸兒童文學精神，讓更多人在閱讀中獲得精神上的享受，獲得兒童本真。在兒童眼中，周圍的一切事物都變得簡單而生動，會讓他們充滿好奇，并且以一種獨特形式進入到心靈深處，影響著他們的一生。作為孩子的啟蒙讀物，兒童文學需要回歸自身的精神，用生動簡單的語言來打動孩子們，而成人在閱讀時也可以與其產生共鳴，蕩滌他們的心靈，在寧靜中感受生活的美好。比如在《皇帝的新裝》中，就將皇帝與大人們自欺欺人的狀態描寫的淋漓盡致，他們都不敢承認自己的“愚笨”，都在夸皇帝新裝的漂亮。但是這樣的“新裝”在孩子的眼中卻不存在，當被揭穿的那一刻，成人讀者能夠深刻感受到孩子們的本真，同時也能體會到對成人世界的批判。而孩子們在讀完故事后，也會對其進行思考，這對他們今后的人生觀、世界觀的形成起到良好的作用。

2.更加注重兒童文學心靈教育

兒童心理與成人心理存在較大的區別，兒童文學創作者在創作的過程中需要按照孩子的心理來進行，這樣才能夠實現與兒童心靈的溝通，讓孩子們在內心深處感受到文學作品的魅力，為他們今后的學習生活提供良好幫助。尤其是近些年來，隨著網絡文化的興起，許多兒童在上網的過程中受到不良文學的影響，使得他們感受不到社會的溫暖，再加上周圍環境的變化，使得他們心理發生畸變，嚴重的甚至走上違法犯罪的道路。所以在進行兒童文學創作時，創作人員要更加關注孩子的心靈需求，讓兒童文學充分發揮溫暖心靈的作用，拓寬孩子們的視野，使他們能夠用批判和理性的眼光看待事物。注重兒童文學的心靈教育功能，在創作的過程中首先要秉持一種坦誠的態度，對于社會中的壞現象進行公正客觀地描述，增強孩子對社會的認知能力。比如在描寫死亡時，可以采用像《飼狼》中主人公平靜地走向死亡的方式，這樣可以讓孩子們更準確地認識死亡，正確地認識自己。在進行兒童文學創作時，要有探索精神。孩子們在這樣的思想引導下，才能積極地去發現生活中的美好，探索生活中的美，用美的目光審視自己的未來。

3.實現傳統兒童文學的創新發展

要實現兒童文學的創新發展，就需要加強對傳統兒童文學的發掘和創新，這樣才能夠更好的滿足我國兒童精神文化的需求，提升我國兒童文學的整體發展質量。在對兒童文學發展創新的過程中，新生代創作者發揮著重要的作用。這些作者大部分出生于上世紀80、90年代，他們身上留有兒童時期的獨特的時代烙印，因此他們能夠以自身獨特的眼光去看世界，從而創作出獨具特色的兒童文學作品。比如韓寒的《三重門》，在創作該部作品時，韓寒也是個少年，他卻用自己的眼光，采用犀利諷刺的成熟語言來表達對現實生活中不良現象的批判。進入新世紀以來，我國兒童在應試教育的模式下，不得不學習許多課程，他們逐漸失去自由，無法用心去體會兒童文學的樂趣，小小年紀就有著與大人一樣的成熟心理。也正是在這樣的狀況下，使得我國兒童文學市場越來越窄。要想轉變這種局面，創作者就要及時調整創作方向，從兒童內心需求出發，創作出符合他們需要的作品，幫助他們找回漸漸遠離的童年，使他們的生活更加豐富多彩。

4.積極發展新媒體兒童文學

兒童文學的發展需要新媒體的支撐，這樣培育成熟的兒童文學市場，使兒童文學走上健康發展之路。在媒介的應用上，兒童文學過于單一，這勢必影響到兒童文學的創作和發展。要發展新媒體兒童文學，首先就要充分利用網絡。通過這樣的傳播媒介，可以有效打破傳統兒童文學創作的瓶頸，擴大受眾規模。同時在創作的過程中也可以與讀者進行互動，了解他們的心理需求，及時調整創作方向，從而創作出更加適合當今孩子們精神所需求的作品，讓作品更具魅力。其次，可以改變兒童文學傳播形式。相關企業單位可以利用電影以及文藝演出等形式來豐富兒童文學形式，增加兒童文學的吸引力，讓孩子們更好地了解兒童文學，讓他們通過這樣的文學中去認識事物，樹立真確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、總結

綜上所述，要想實現兒童文學的多元化發展，創作人員就要結合當代孩子們的實際心理需求，創作出更加符合實際的作品。孩子們在閱讀過程中可以獲得更多正能量，滌蕩自己的心靈，獲得精神上的享受，這有助于他們的健康成長。

作者：郭瑞峰 單位：集寧師范學院幼師學院