淺談舒曼童年情景的演奏感受

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童年情景全套由十三首小曲組成，每首都有一個小標題，從各個小標題可以看出，既有描寫兒童生活趣事的，也有刻畫兒童內心活動的，每一首都反映了兒童生活的一面，而小曲的標題對理解音樂是非常有幫助的。

1.《異國和異國人民》

作為整部套曲的第一首，學者們至今也未能了解這個標題的真正來源，將其放置于整部套曲的開頭，或許作者給我們展現了這樣一個情景:一個孩子來到陌生的國家，站在異國的街道上，感受著一個新奇世界，有點兒新鮮、茫然和不安。該曲為三段曲式，G大調，2/4拍。A樂段在功能性低音和三連音型的和聲襯托下，高聲部的旋律如夢幻般地歌唱出來，平穩的四分音符夾雜著不安分的附點節奏，平靜中蘊含著一絲躁動、不安。B樂段從第九小節開始,是A段的進一步延伸和發展，其中右手的高聲部和左手的低聲部是兩條旋律線,在演奏時應注意高低聲部旋律線的清晰。這首小曲最關鍵是在中聲部的三連音上,由于三連音的第三個音大都是由右手的姆指去彈,所以容易彈得重而不均勻,三連音要彈得柔美平靜。在速度和音色上避免拖沓和暗淡，要用流暢的樂思和較明亮的音色來表現。

2.《奇異的故事》

該曲的標題意將我們帶到兒童跳躍式的思維中去，一邊聽父母講奇異的故事，一邊海闊天空地幻想。時而興奮異常，時而會有小小的憂傷。這首樂曲是帶再現的二段曲式，D大調，3/4拍。A段由兩個八小節的樂句重復組成，終止在屬調上。樂曲通過運用連線及休止符改變了重拍節奏組合，造成類似瑪祖卡舞曲風格的節奏型，使樂曲顯得夸張活潑。由于聲部進行是柱式和弦式的，因此在快速彈奏時，要注意肌肉的調節，整個狀態要放松，力量集中到指尖，和弦要整齊、果斷，裝飾音要彈得清晰，第三拍重音要明顯。同時注意兩句力度的對比。B樂段為對比非方整二句結構(4＋8)，重復一次。B樂段開始為一段流暢的e小調級進進行的旋律，略帶憂傷色彩，與之前情緒形成對比，第二句為再現句，樂句結尾時旋律稍有變化，終止回到D大調。在練習此曲時，首先要注意整首樂曲情緒上的對比。其次，全曲沒有標注一個跳音，因此音值要彈滿，還要體現出樂曲三拍子的特點，B樂段的上句要特別清楚地表達出柔和的線條，體現出對比。

3.《捉迷藏》

回憶童年，我們大多會留戀那緊張又愉快的兒童游戲。捉迷藏不失為一個很具吸引力的項目。舒曼呈現給我們的捉迷藏是一首充滿動感的快速小曲。該曲為兩段曲式，B小調，2/4拍，貫穿全曲的十六分音符跳音以每分120拍的速度在樂曲的兩個聲部間靈活穿梭，生動地展現了兒童互相追逐、嬉戲的玩耍情形。A樂段是4＋4的平行結構，樂句是向上進行的。B樂段從第九小節開始，是8＋4結構，上句是一個展開性的樂句，調性往下屬方向轉(由G到C)，最后出現主調的屬七和弦，準備再現。在演奏這首小曲時，不僅要注意樂曲中跳音的顆粒性，還應注意整體的旋律線條。練習時，首先應慢練，保證快速彈奏跳音的準確性。

4.《孩子的請求》

孩子在一遍又一遍地訴說著他們的請求，等待著大人的回應，希望自己的要求得到滿足。這是一首帶再現二部曲式的抒情小曲。各句的關系是a+b+c+a。樂曲開始在D大調陳述，第三句轉入A大調，再現時回到D大調。其中每一樂句都是一個兩小節樂節的重復。這首小曲旋律婉轉細膩，不斷重復的固定音調就如同孩子對父母不段地乞求。從和聲上看，低音聲部功能很明確且第二句運用了主持續音，高聲部卻用了很多變化音和變化和弦，沖淡了明朗的大調色彩。因此，在演奏時應該仔細聆聽，通過對觸鍵的控制來體現出這種和聲音響所引起的音色變化。樂曲的結尾，停留在屬七和弦上不解決，給人們懸而未決的感覺，或許孩子的請求還會再繼續。在平日練習時，應注意聽三個聲部的層次。每一個連線都要彈出孩子們乞求的口吻。

5.《無比的幸福》

請求終于得到滿足，孩子感到了無比的幸福。這首小曲與前一曲關系緊密，是它的擴展和延續。然而，不同的音樂情緒卻使得后者演變成一首歡快的進行曲。該曲是一段曲式，由三個基本平行的大樂句構成。D大調，2/4拍。此曲與上曲在聲部進行上有些相似，上一曲的請求在這一曲中有了結果，上一曲屬七和弦在這一曲得到了解決。歡快的旋律音型在高低聲部輪番出現，內聲部固定的切分節奏、豐滿的和聲都巧妙地刻畫了孩子得到所期望東西后幸福滿足的心理。演奏時，要注意曲中模仿復調的運用，處理好左右手旋律的相互呼應以及同和聲的關系。

6.《重要事件》

成年后，憶起兒時腦海里所想的重要事情，看見一張充滿童稚之氣的小臉上嚴肅認真的神情，流露出一絲滑稽和幽默。此曲為三段曲式，A大調。A樂段8小節(4＋4)，第二句是第一句的低八度重復；B樂段為對比樂段8小節(4＋4)，轉入D大調，旋律在低音聲部，全為八度進行，上面由和弦相配合，雄渾有力。全曲和聲織體飽滿，均為柱式和弦。夸張而單純的頓音、呆板的節奏，呈現出孩子一本正經的嚴肅面孔。整首樂曲力度基本上都是強奏，演奏時要多用上臂力量演奏，特別是有頓音標記的和弦更要彈得像孩子處事般認真，同時要突出右手的旋律音，即突出小指的力量。此外還應注意：所有的附點音符要彈清楚，中段左手的八度要堅定、強勁。第三段從f－mf－p的力度層次要控制好。結束時的漸弱不要漸慢，仍要很堅定。

7.《夢幻曲》

這是整部套曲中最精彩迷人、流傳最廣的一首，常被單獨演奏。樂曲節奏舒緩平穩，旋律起伏均勻，細膩動人，在豐滿溫和的和弦襯托下，滲透著夢境般靜謐甜美的詩意，把人們帶入夢幻境界。本曲是由單一主題發展構成的單三部曲式，各段都為4+4的方整結構。A段由F大調引入,最終結束在C大調上。B段是調性展開（F-g-降B-d），再現部回歸主調F大調上。全曲的主題動機總共出現了八次，每次出現，主題都在升華，演奏時應該注意體會每次出現時的不同之處。處理好每一樂句的旋律走向以及樂句間的銜接，在突出主題旋律的同時，也要平衡好別的聲部。此外，踏板的運用在該曲十分突出，既要體現清晰的旋律線，又略帶一些朦朧感。總之，整個樂曲都是p,要呈現出一個安詳恬靜的夢幻世界。中間段轉調處是全曲的中心，要注意和聲色彩的變化，通過對音色和聲部的控制來表現夢幻的意境。

8.《火爐旁》

標題傳遞了一幅孩子們圍坐在火爐旁，一家人其樂融融、和諧溫暖的家庭圖畫。該曲為三段式，F大調，2/4拍。旋律的動機來自上曲，連第一小節的和聲都與前曲相同。A樂段8小節(4＋4)；B樂段8小節(4＋4)，為對比中段，與再現段緊密連接。全段建立在主調的屬長音上，但上方聲部卻由g小調到a小調。再現段8小節，B樂段與A樂段一起重復一次。尾聲8小節(4＋4)。該曲主題柔和，以級進為主，有一種暖暖的感覺。在演奏時，要注意突出旋律，內聲部的和聲要盡量輕，尤其要控制雙手大拇指的力度。第十六小節主題在低八度再現，聲音要更飽滿，第十八小節主題又回到高八度，音色要純、輕柔一些，要體現出主題在不同音區間的對比。結束處作漸慢處理。

9.《竹馬游戲》

咯噔咯噔的聲響縈繞在腦海，不禁使人想起前后晃動的竹馬和竹馬上興高采烈的小騎士。這是一首很有特色的短小活潑的樂曲。為三段曲式，C大調，3/4拍。全曲的節奏很有特點，右手都從切分音開始，左手則是第一拍和第二拍交錯進行，這種節奏安排聽起來就像是在前搖后擺的竹馬，再加上重音有意放在第三拍上，更有一種重心不平衡的感覺，巧妙刻畫出竹馬的前后搖擺。在演奏時，應特別注意節奏的準確性。

10.《過分認真》

這首小曲主要表現的是孩子的內心活動。孩子的世界里總是充滿了太多的問題，他們經常會很認真地思考一些事情，一個問號接著一個問號。此曲為單主題的四句樂段(8＋8＋5＋4)2/8拍，重復后再加尾聲而結束全曲。全曲的調性布局（#g-B--#F———#d———#g-B）。這是一曲四聲部的小曲，整曲為十六分音符律動節奏。高音聲部抒情、充滿歌唱氣息的旋律，在節奏上運用了連續跨小節的切分形式。第二聲部自始至終是一個裝飾性的和聲音型，低音部同樣是固定的和聲音型。連續不斷的切分節奏貫穿全曲，每一個樂句從開始到句尾有一個漸慢，結束音都加以延長,造成一種停頓感，就如同一個問題，接下來繼續思考，之后新的問題又會出，如此往復，一直到最后一句終于在升g小調上順了下來。問題終于想明白了，全曲結束。演奏時，應注意對四個聲部關系的處理。左右手的節奏要始終如一地貫穿全曲，機械統一的節奏正如單純的孩子們一本正經的態度。練習時，應對段落中的句子進行一定的布局和安排，要松緊得當，有邏輯、有說服力地演奏此曲。

11.《驚嚇》

這首小曲同樣是對兒童心理活動的刻畫，平靜的主題交織著緊張的半音經過的弦，刻畫了兒童受驚后害怕驚恐而又好奇的心理。這首小曲是由具有復三部特點的回旋曲式寫成。全曲結構ABACABA，G大調(e小調)，2/4拍。演奏該作品時要注意節奏速度的對比變化，體現出平靜與緊張不安這種矛盾的兒童內心世界。

12.《入睡》

玩鬧了一天的孩子們終于疲倦地睡去，一天的生活結束了。晃動的節奏型加上卡農手法的運用，形成了搖籃曲般溫和寧靜的氣氛，中間的轉調更增添了樂曲的夢幻色彩，最后平靜舒緩的音樂表明孩子已酣然入睡。此曲的織體很細密，彈奏時要處理好左右手的旋律關系，既要跳躍，又要保持聲部的流暢。曲中的和弦都帶有背景性質，不應彈得太強。要注意控制力度，全曲都是在較弱的聲音中進行的。進行中力度雖有變化，也是在整體較弱的聲音中起伏。

13.《詩人的話》

這是整部套曲的最后一首。詩人嘆息著童年時光無法倒轉，只留下淡淡的回憶和無盡的惆悵。這首小曲采用四部和聲的合唱織體，調性回歸到G大調(和第一曲同調)，4/4拍，是樂段的擴展與重復。開始是兩個四小節的樂句，好像是詩人的警句。后句是前句的模進，終止在下屬a小調上。接下去是這個樂段的擴充，運用開始的樂節作模進行，內聲部加進了分解和弦，最后停在e小調的減七和弦上，然后是一長串小音符。最后是該樂段的再次重復，回歸主調，伴著詩人無限的惆悵，漸弱漸慢，結束全曲。在演奏時，應注意突出高聲部旋律的歌唱性，以及旋律與和聲的關系，注意觸鍵的深度、句子的呼吸及旋律的流動行性。《童年情景》全曲實際上就是“詩人的話”。舒曼曾在一封信中說，他希望把這部《童年情景》看作成“一個成年人對他童年的匆匆回顧”。這部名作表現了一位詩人的夢幻和記憶中的童年。在樂曲《詩人的話》中訴說了這回憶再現的真實意義。（本文作者：賈瑞娜、張瑞榮 單位：山西大學音樂學院）