學(xué)訓(xùn)結(jié)合電子技術(shù)論文
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1.學(xué)訓(xùn)結(jié)合的模塊化教學(xué)方式
學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)模式主要內(nèi)容是將枯燥的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，教師借助多媒體設(shè)備，學(xué)生在教師的講解同時(shí)，通過動(dòng)手操作來增加對所學(xué)知識的印象。另外，學(xué)訓(xùn)結(jié)合的方式主要是模塊化的教學(xué)方式，需要對教學(xué)方式進(jìn)行改革。首先，應(yīng)該從教學(xué)大綱上進(jìn)行徹底的改革，將理論教學(xué)移到實(shí)驗(yàn)室中，把實(shí)驗(yàn)課程改為在理論學(xué)習(xí)中穿插實(shí)訓(xùn)，任何一個(gè)理論教學(xué)都會有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)模塊與之對應(yīng)。例如，《數(shù)字電子技術(shù)》與《模擬電子技術(shù)》可以改成50個(gè)理論學(xué)時(shí)與30個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)相結(jié)合，在完成理論知識講解后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)過程中適當(dāng)?shù)匾胄略骷?。另外，教師可以布置讓學(xué)生自己查找并設(shè)計(jì)電路的課后作業(yè)，或者讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手安裝與調(diào)試。譬如，在教《模擬電子技術(shù)》課程時(shí)，將課程分為五大模塊，分別是信號產(chǎn)生模塊、基本元器件模塊、擴(kuò)大電路模塊等等。其他的幾大模塊也可以采用這種方式，達(dá)到舉一反三的教學(xué)效果。
2.通過加強(qiáng)硬件設(shè)施來更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)訓(xùn)結(jié)合模式
學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)模式需要有強(qiáng)大的硬件設(shè)備支持，只有具備良好的設(shè)施才能更好地實(shí)行學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)模式。在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室上，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室至少具備一套多媒體設(shè)備與24套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓更多的學(xué)生能夠親身體會到實(shí)驗(yàn)的樂趣所在。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配置更多的多媒體設(shè)備主要是為了提供更多的信息量，同時(shí)也有利于學(xué)生記錄筆記。電子技術(shù)課程最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性較強(qiáng)，無論是在數(shù)字部分還是模擬部分，在教學(xué)過程中，教師需要舉與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的例子。在課堂講解上，教師的講課內(nèi)容無法涉及到教材上所有的知識，導(dǎo)致學(xué)生在聽課與記錄筆記上會產(chǎn)生沖突。采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能夠使教師的授課一氣呵成，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.開展第二課堂活動(dòng)拓展學(xué)訓(xùn)結(jié)合
學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)模式不僅體現(xiàn)在將實(shí)訓(xùn)與理論知識教學(xué)相結(jié)合，也體現(xiàn)在第二課堂活動(dòng)的開展，這也是一種學(xué)訓(xùn)結(jié)合的表現(xiàn)形式?？梢酝ㄟ^組織多樣化的社團(tuán)活動(dòng)來開展第二課堂活動(dòng)，例如，在社區(qū)中開展免費(fèi)維修家電的活動(dòng)等等，在為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。另外，可以在學(xué)校中創(chuàng)建電子協(xié)會等等，通過集體訓(xùn)練來提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。除此之外，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦電子設(shè)計(jì)競賽的活動(dòng)，開展競賽活動(dòng)的益處主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，為學(xué)生提供“現(xiàn)場練兵”的機(jī)會，在競賽中，學(xué)生需要通過各種途徑來完成基本的電子設(shè)計(jì)。第二，不僅提高了教師的教學(xué)水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。競賽過程中教師與學(xué)生需要共同合作完成設(shè)計(jì)，對于參賽的學(xué)生教師要給予一定的指導(dǎo)與幫助，讓學(xué)生了解更多的較為創(chuàng)新并且實(shí)用的電子技術(shù)，從而對學(xué)生在設(shè)計(jì)作品上產(chǎn)生一定的幫助。因此，第二課堂活動(dòng)可以使學(xué)生在課堂之外學(xué)到更多的電子技術(shù)知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)信息化的社會，也充分地體現(xiàn)了“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”的教學(xué)模式。
4.結(jié)束語
總而言之，學(xué)訓(xùn)結(jié)合的電子技術(shù)教學(xué)模式主要目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，經(jīng)過實(shí)踐證明，學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)模式具有良好的教學(xué)效果，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都產(chǎn)生積極的影響。因此，高校要繼續(xù)做好學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定具有針對性的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。
作者：胡少峰 單位：湖南省雙峰縣職業(yè)中專
