汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新探析

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新探析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，汽車(chē)電子技術(shù)也取得了前所未有的成績(jī)。傳統(tǒng)中職教學(xué)中電工電子的教學(xué)模式，已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢(shì)的需求，現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)工作，就中職汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:汽車(chē)電工電子技術(shù);教學(xué)模式;創(chuàng)新;探析

1汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式特點(diǎn)及不足

1.1當(dāng)前教學(xué)體系已經(jīng)很難適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需求

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中相應(yīng)的教學(xué)理念是以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，因此，在課堂教學(xué)中注重理論教學(xué)，而大大忽視了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較薄弱，由于汽車(chē)電工電子技術(shù)知識(shí)內(nèi)容相對(duì)較枯燥，因此，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，很容易引起厭煩情緒，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)生中途退學(xué)的情況。

1.2教學(xué)計(jì)劃缺乏一定針對(duì)性

教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。就當(dāng)前實(shí)際情況而言，汽車(chē)電工電子技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，而學(xué)校在制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，往往仍習(xí)慣采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣則會(huì)讓教學(xué)缺乏一定針對(duì)性，也很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

1.3師資隊(duì)伍的建設(shè)存在不足

由于電工電子技術(shù)屬于汽車(chē)與電子相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，而這方面綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的教師相對(duì)缺乏，很多學(xué)校則會(huì)選擇傳統(tǒng)電工電子專(zhuān)業(yè)的教師，來(lái)進(jìn)行汽車(chē)電工電子的教學(xué)工作，因此，在遇到汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)教授時(shí)，教師則會(huì)顯得力不從心，這大大影響了整體教學(xué)計(jì)劃。

2汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式探析

汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)模式注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從教學(xué)計(jì)劃著手，來(lái)進(jìn)行整體師資隊(duì)伍的建設(shè)。

2.1制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式

具體到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要做到打破傳統(tǒng)以教師為課堂主體的教學(xué)模式，應(yīng)凸顯學(xué)生的主體地位，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在相關(guān)教學(xué)計(jì)劃制定過(guò)程中，應(yīng)多注重實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正能夠接觸到汽車(chē)電工電子的實(shí)際動(dòng)手操作，讓學(xué)生真正能夠接觸到電子系統(tǒng)，在拆裝電子系統(tǒng)過(guò)程中，做到熟練的掌握電工電子技術(shù)。

2.2改善傳統(tǒng)教學(xué)方式提升整體教學(xué)質(zhì)量

具體到汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該不斷優(yōu)化整體教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學(xué)方式，以此來(lái)提升整體教學(xué)質(zhì)量。(1)電化教學(xué)方式。電化教學(xué)方式是借助電子多媒體技術(shù)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中主要是通過(guò)課堂PPT軟件或者仿真系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的傳授。這種教學(xué)方式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠做到化繁為簡(jiǎn)。(2)實(shí)物演示教學(xué)方式。這種教學(xué)方式主要是教師通過(guò)親手進(jìn)行實(shí)物演示，以讓學(xué)生了解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)架。(3)模擬實(shí)驗(yàn)方式。它是一種需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)目的是為了讓學(xué)生通過(guò)對(duì)某一電路性能的驗(yàn)證或者檢測(cè)，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)通透理解的作用。(4)現(xiàn)場(chǎng)拆解方式。這種教學(xué)方式主要是通過(guò)對(duì)汽車(chē)內(nèi)的實(shí)際電器及線路，進(jìn)行的實(shí)際動(dòng)手拆卸或者組裝，從而讓學(xué)生掌握整個(gè)電路系統(tǒng)的工作原理，并達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的目的。(5)校外實(shí)踐方式。采用這種教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容是對(duì)于實(shí)習(xí)基地的建設(shè)及校外實(shí)習(xí)的監(jiān)控，它能夠有效提升學(xué)生實(shí)際校外動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生真正了解汽車(chē)電子維修的相關(guān)技術(shù)。

2.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師質(zhì)量

實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不僅需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。還需要學(xué)校加強(qiáng)整體師資隊(duì)伍的建設(shè)，讓師資水平得到進(jìn)一步提升。(1)教師需要具備教授新專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)的能力。汽車(chē)電工電子技術(shù)是一門(mén)新興技術(shù)，它要求教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不僅需要具備一定的電工電子技術(shù)知識(shí)，而且對(duì)于汽車(chē)電子發(fā)展還需要有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于汽車(chē)電子線路系統(tǒng)能夠熟悉的了解。(2)教師需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況不斷引進(jìn)新技術(shù)。作為教師需要對(duì)于當(dāng)前市場(chǎng)人才需求形勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要不斷建立以培養(yǎng)人才為導(dǎo)向的教學(xué)方式，并且結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式及內(nèi)容不斷改進(jìn)，從而培養(yǎng)符合新標(biāo)準(zhǔn)的人才。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職汽車(chē)電工電子技術(shù)已經(jīng)作為一門(mén)重要學(xué)科納入到常規(guī)教學(xué)中，但是這個(gè)過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題，如缺乏相對(duì)完備的教學(xué)體系、教學(xué)計(jì)劃缺乏針對(duì)性以及師資力量相對(duì)短缺等。針對(duì)這些問(wèn)題，本文結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)情況也提出一些相應(yīng)的改善措施，以期對(duì)于中職汽車(chē)電工電子教學(xué)有所幫助。相信在不久的將來(lái)該學(xué)科在不斷完善過(guò)程中，一定會(huì)取得理想的成績(jī)，為社會(huì)培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn):

［1］郭丹.提高中職汽車(chē)電工電子技術(shù)教學(xué)效果方法研究［J］.湖北農(nóng)機(jī)化，2019(15):57.

［2］侍麗娟.談項(xiàng)目教學(xué)模式在中職電工電子技術(shù)中的實(shí)踐運(yùn)用［J］.才智，2017(32):43.

作者：常鵬 單位：焦作冶金建材高級(jí)技工學(xué)校