創新創業教育中地域文化的滲透
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［摘要］在大眾創業、萬眾創新體制的不斷推廣及發展下，創新創業教育和地域文化間的有機融合也逐漸受到各大院校的高度重視。對此，本文首先從有利于學生樹立正確價值觀和文化觀、有利于拓展創新創業教育的發展空間兩方面論述了雙創教育中地域文化滲透的重要意義。并在此基礎上，通過大力弘揚優秀地域文化、構建雙創文化培育體制、努力培育院校雙創精神等有效路徑，提出了雙創教育中地域文化滲透的可行性舉措。旨在能夠進一步提高當代大學生創新創業意識與能力，為推動區域經濟發展奠定堅實基礎。
［關鍵詞］創新創業教育;地域文化;滲透路徑
一、創新創業教育中地域文化滲透的重要意義
(一)有利于學生樹立正確價值觀和文化觀
當代大學生是構建我國特色化社會主義最生機活動及創新力的群體，承擔著中華民族偉大復興的重要使命。而是否具備正確的價值觀、人生觀、文化觀，將直接決定著大學生是否有能力、有資本完成自身使命。從客觀層面上來說，在我國社會經濟不斷發展，與世界各國交流日益密切的形勢下，整體社會環境中的娛樂主義、消費風氣較為普遍，大眾對優秀傳統文化了解、繼承與發展存在明顯不足，尤其是廣大青少年，由于他們收到西方思想浪潮及文化價值觀念的影響，對自己所生活地區的文化缺乏了解。在當前網絡化、全球化教育時代背景下，西方國家的先進技術、教學思想、評價方式等都在嚴重影響著我國各大院校專業學生的培養，西方國家的文化藝術也在這一過程中無形的融入大學生價值觀及文化觀當中。因此，強化大學生的地域文化認同感，制定科學有效的認同路徑，是高等院校及廣大教育人員當前急需解決的主要課題。
(二)有利于拓展創新創業教育的發展空間
在我國繼承與發展優秀傳統文化、構建文化強國的偉大藍圖下，各地政府部門和相關機構越來越重視文化對經濟發展的重要作用，逐漸開始挖掘當地傳統文化，探索其文化特色，主動構建平臺，為良好的創意及項目提供有利的政策與資金的支持。尤其是對大學生創新創業，從院校、地區政府及當地企業中，相繼制定了一系列鼓勵機制加以扶持。地區政府部門和相關企業也漸漸將地域傳統文化融入當代文明社會中，創新性地發揮其時代作用和經濟價值。這些舉措都為當代大學生的創新創業提供了有利的發展空間，并提供了多種可能性。
二、創新創業教育中地域文化的滲透路徑
(一)大力弘揚優秀地域文化
優秀的區域文化能夠極大程度的激發廣大學生的想象力，并且還能有效幫助他們得到全新的思維和想法，進而提高他們的雙創意識，促使學生主動加入雙創文化培育及建設當中。例如，在雙創教育當中可適當引領學生學習當地優秀傳統文化，尤其是與創業項目有關的文化，這些傳統文化雖然在學習過程中會有一定的難度，但一旦全面掌握便可發揮出巨大的能效，同時還能有助于加強區域融合。大力弘揚優秀傳統地域文化還體現在雙創示范方面，各大院?？蛇x擇當地具體文化項目實施創業并取得良好成果的創業人員，邀請具有豐富創業經驗的創業人士到院校為學生進行專題演講，為學生提供更新、針對性更強的雙創信息，培養他們堅韌不拔與積極進取的雙創精神，真正將優秀地域文化融入雙創教育中，培養、加快雙創文化的建設。
(二)構建雙創文化培育體制
校園雙創文化培養需要各方面的配合與支持，需要得到政府部門的幫助和全社會的支持，同時還需要廣大教師和學生的積極參與和建設，從而構成科學有效的聯動機制。作為整個地區發展的主導，各大院校應充分運用政府資源，在地域發展的基礎上對雙創教育內涵和作用展開分析和規劃，根據促進雙創教育環境的市場性，來吸納政治與文化環境的全方位優化，切實為雙創文化提供有利的發展空間。以地域傳統工藝為例，政府部門可利用鼓勵民間機構和企業等各種社會力量舉辦工藝品設計競賽，以此來促使大學生積極參與到文化建設和創業當中，評選并獎勵優秀項目和團體，進而為更好地幫助團隊創新創業提供條件。此外，還可構建具有當地特色的雙創型院校，最大限度地發揮出地方院校雙創文化的影響力，通過媒體來推進院校雙創文化的建設，全面宣傳與創業相關的扶持政策，以此來探索出先進企業典型，挖掘更多真實的創業故事，讓成功的創業經驗得到有效傳承。這對提高學生創業熱情和積極性有著良好的推動作用，并對院校長期關注區域經濟發展形勢，實現區域文化與產業結構的整合也有著積極能效。
(三)努力培育院校雙創精神
1．制定雙創保障支持體制
在構建創新創業保障體制當中，首先應根據地域實際情況，主動聯系政府部門共同制定相關政策規定，通過構建院校師生科技成果轉換獎勵機制，實現雙創理論與實踐教育相互結合的系統評價指標和體系，為順利提高學生的雙創熱情打下基礎。其次，利用幫扶雙創實踐基地建設，得到完善的政策支持、充足的資金獎勵及信息和管理上的扶持，充分實現雙創服務指導工作的精細化、專業化，這有利于促進雙創文化培育的進一步發展。最后，利用改革教育教學管理機制，合理延長創業學生的在校時間，甚至將他們的社會雙創實踐活動轉變成相應的學分，讓廣大學生在進行創業的過程中也能完成學習任務，這對保障學生實現創業目標，完成創業任務具有至關重要的推動作用和價值。在這其中需要注意的是，負責雙創活動的教師評價標準也要做出適當的調整，為教師提供更多自主學習和發展的機會，根據企業規模和參與實習學生的數量等來評價教育作用，以此來突顯雙創指導的價值。
2．營造良好濃厚校園氛圍
雙創文化的發展需要雙創精神的支持，雙創精神不僅是雙創文化的精華，同時也是其文化的靈魂和重要載體。在雙創精神培育過程中，不僅要充分肯定創新創業、支持創新創業，同時更要了解掌握創業的風險，進而遵循創新創業的根本理念。從物質層面上來首，首先，院校雙創氛圍構建可利用有形文化的建設來加以實現，包含設計雙創標志、編寫雙創歌曲、樹立院校自身的雙創品牌文化形象等。其次，利用強化輿論推廣與營銷，來加大校內廣播、網絡論壇、宣傳欄等的推廣力度，根據展示板等有效載體開展輿論宣傳，從而來營造良好濃厚的校園雙創氛圍，從根本上提高廣大學生的創新創業的自信心。再次，利用開展地域文化走進校園等雙創專題活動，讓學生全面深入的了解與認知創新創業，例如創業演講大賽、創業真實故事匯報會、雙創培訓班等，這些活動都能將有創新創業意識和精神的人才聚集到一起，并且還能推動校園雙創文化建設，拓展校園文化。最后，根據創建大學生雙創檔案，來打造具備當地特色的雙創教育思想和企業文化，且針對教師開展雙創師資培訓班，積極鼓勵教師深入了解當前國內雙創教育現狀，研究發展形勢，為更好地引導學生進行創業奠定良好基礎。
3．體現雙創課程地方特色
在雙創教育課程設定上可根據地域文化優勢來體現出相應的特點，利用加強教育教學改革，首先將院校人才培養目標明確為應用型以及創新型專業人才，而不是以簡單的就業為目的來培養人才，要充分體現出院校辦學特色和優勢，這對促進區域經濟發展具有至關重要的意義。其次，應主動結合當地經濟發展需求，按照企業的用人需求來培養具有區域特點和專業優勢的優秀人才，在人才的創新創業教育中實施精細化、專業化培養，重點培養一批具有雙創意識和精神的現代化人才，以此來彌補當前市場中空白。再次，教育空間需要進一步拓展，從課堂教學逐漸延伸到課外，利用社會實踐和課外雙創教育相互融合的方式來提高廣大學生的創新創業能力。最后，構建并落實多層級與人文化體系，利用開展雙創教育的通識類課程，向學生傳授創業管理基礎知識以及新產品研發技能，并為將要創業的學生提供科學有利的指導，或是直接在院校內部創建實踐基地、創業園區等，為學生的創新創業提供良好條件。
結語
地域文化滲透到創新創業教育中，不僅能夠進一步激發廣大學生的創業熱情，促使他們形成良好的雙創意識，同時也有利于地域優秀傳統文化的傳承與發展。對此，各大院校應立足于地域文化對雙創教育的積極影響作用，努力提高地域文化滲透的影響力，大力弘揚地域優秀傳統文化，構建科學高效的雙創文化培育體系，利用培養院校雙創精神，為區域文化的創新性發展提供有利條件。
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作者：黎鯤 周麗妤 單位：湖南工程職業技術學院
