班主任德育教育工作探討

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摘要:班主任是一個班級的靈魂，他需要全面地主持班上的各項工作。這些工作非常繁雜，所以一個班主任需要細心、耐心和愛心。本人在擔任班主任的這些年里，兢兢業業、勤勤懇懇地對待工作，算得上是全身心地撲在工作崗位，也做出了一點小成績。

關鍵詞:班主任教育;班集體;愛心;寬容

1建設優秀班集體

班級是學校教育和管理的基本單位，班集體對班級每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。因此形成一個團結、進取的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。每年9月1號報名，開學第一天，我就會觀察學生們的一言一行。幾個小時接觸下來，我就知道哪些學生比較活躍，哪些學生喜歡沉默，哪些學生很調皮，哪些學生需要關注。另外我還會詢問他們在小學當班干部的經歷，征詢全班同學的意見。最后我選出了威信較高的班長陳敏，能力較強的副班長田園，做事緊緊有條的勞動委員熊學慶，人高馬大的體育委員汪金郴，能唱善跳的音樂委員邱玉婷，精打細算的生活委員陳婷。另外我還把班級分成了八個大組，每個組有一個組長和副組長。每個組進行分數評比，每個組的每個成員的基礎分100分，不交作業扣分，上課遲到扣分，上課頂撞老師扣分等等。作業優秀加分，在老師規定的時間內背完書加分，上課得到老師表揚加分……加分和扣分情況由各自的組長登記，其他組的組員監督，有疑問可以提出。組長加分和扣分一定要通知本人，不能私自亂加。在每周星期五的班會課上，各個組長把自己組員的分數寫到黑板上。最后班主任宣布全班分數最高的前十名和分數最低的后十名。前十名上臺發言，給班上同學講講自己一個星期是如何獲得這么多分數的。另外前十名同學還會獲得獎勵，有本子，書籍，文具，筆記本等。后十名同學要向自己的組長做檢討，并分析失分的原因，爭取下個星期進步。同時班主任還要求組長算出每一組的平均分，平均分最高的組每人獲得獎勵，平均分最低的組由組長代表上臺發言分析自己組失利的原因，并且要主動幫助班級擦一個星期的黑板。就是在這樣的一個反復總結與訓練當中，班級的凝聚力增強了，大家的學習氛圍濃厚了，學習成績也有了更大的進步。

2關懷和感動學生

孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！背踔械膶W生自覺性不強，容易分心，做事情很多時候隨心所欲。比如班上的衛生吧，有很多值日生在上完下午第三節課后就直接回家了，全然忘記了自己改掃地。碰到這樣的問題，我的做法是委婉地提醒他們，或者自己拿起掃把去掃，他們看到老師掃地就會覺得不好意思，然后就自己動手去掃了。漸漸地，值日生就再也不會不掃地了。另外還有學習方面，很多學生不太自覺，我就每天早晨早點到學校，然后走進班上自己拿起書去朗讀，當學生看到老師都在班級朗讀課文，那學生還不驚訝啊，那他們肯定會乖乖地坐到位置上朗讀課文。中學生所處的這個年齡喜歡學習同伴，因此我也會在班上表揚一些各方面優異的學生，給他們樹立榜樣，然后他們就會學習同學的優點。同時在家長會上，我也會要求學生家長以身作則，從小事做起，讓學生耳濡目染，告誡自己的孩子“不以善小而不為，不以惡小而為之”，讓他們各方面嚴格要求自己。凡是要求孩子要做到的，家長本人先做到;凡是要求孩子不能做的事情，家長也堅決不做。

3理解和寬容學生

班主任工作就要深入細致，要走到學生當中，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。對待他們更要理解與寬容，用朋友的心去與他們相處，站在他們的立場上想問題，千萬不能自我，認為他們就是要比老師低下。就像我班的小潘同學，十分不喜歡讀書，要他背書，他就說:“我從小到大從來不背書，我爸媽都管不了我，老師，你看呢?”聽到這樣的話，我真的不知道還說什么了但我始終沒有放棄過他。一天中午，我悄悄地把他帶到我的辦公室。(為什么“悄悄”呢?因為我知道他這個人特別好面子，自尊心強，怕別的同學笑話他。)我對他說:“你背書確實有困難，老師也不勉強你。但希望你可以答應老師一個條件，先背古詩，從絕句開始，行嗎?”他看到老師這樣語重心長，很愉快地就答應了。慢慢地，他除了背古詩，還背課文?！盎侍觳回撚行娜恕?，一直都考低分率的他在期末考試終于考了46分?？吹嚼蠋熼_心，他也笑了。在此基礎上，我又告訴他以后不管出去做何事，學點知識是最基本的。當然在這個時候，他的爸爸也是對之動之以情，曉之以理，把他的錯誤思想給糾正過來。最后在雙方的共同溝通下，他總算是開了竅，學習比以前認真多了，回到家里還會主動幫助他父母做家務，以前從來不干事。他父母打電話給我，也開心地笑了。

4對學生耐心施教

對待學生，當老師尤其是班主任一定要有一顆耐心，否則什么事情都干不成。其實班主任最難做的就是給班上的后進生當導航人，既不能急于求成，一口吃個大胖子，又要尊重和愛護他們，還要對他們苦口婆心、循循善誘。教育學生要以情去感動學生，以禮去說服學生，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。如我班熊善志同學在學習成績方面不理想，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說:“你因考試不佳而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽，老師相信你以后會做的更好?！苯又矣止膭钏虬嗌贤瑢W保證，讓大家見證他成長的那一刻。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

參考文獻:

［1］豐嫻靜．淺談班主任德育工作現狀與對策［J］．現代教育科學，2009(12)．

作者:黃穎娟 單位:江西南昌二中昌北校區