中專美術教育中滲透德育教育思考

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一、中專美術教學中滲透德育教育的意義

第一，保證中國的優(yōu)秀民族文化得到有效傳承。通過有效的美術教育，一方面學生能夠獲得相應的美術知識，保證具有較強的綜合美術鑒賞能力，另一方面，還能保證學生充分了解到中華民族的悠久歷史以及五千年的智慧結晶，特別是在藝術方面的獨特見解，同時還能有效了解到西方美術的特點，在此基礎上，能夠更有利于進行中特色的藝術形式的再次創(chuàng)新。第二，有效提升全體學生的美術審美能力以及思想素質(zhì)。通過把德育教育有效滲透于中專美術教學過程中，能夠給予學生必要的在思想道德方面的指導。通過美術教學，也能有效提升學生的思想道德水平，這也是新時期社會發(fā)展的重要體現(xiàn)之一，這也能夠體現(xiàn)出中專美術教學中的素質(zhì)教育理念以及課程改革的具體要求。對于具體的中專美術教學來說，教師一定要充分保證突出學生的主體地位，結合學生的實際情況，進行教學活動的靈活設計。在教學環(huán)節(jié)有效進行德育教育的滲透，有效培養(yǎng)出學生具有進取、樂觀以及積極向上的態(tài)度，保證全面提升學生的思想素質(zhì)以及美術綜合能力。

二、中專美術教學中如何滲透德育教育的幾點思考

在具體的中專美術教學中，教師應該起到積極的引導者的作用，保證對于美術教學中的德育素材進行充分的挖掘，充分靈活地應用各種教學方式開展美術活動，保證學生具有濃厚的學習興趣，使得美術素養(yǎng)以及思想素質(zhì)得到進一步的提升。第一，應該從實際生活出發(fā)，有效保證美術教學活動的開展。人們都認識到，藝術都是來源于生活，并且還要高于生活，所以，美術教學活動的開展應該從學生周圍的生活實際入手，對于學生進行積極引導，保證生活中的美能夠讓學生感受到，能學習到生活中的德育內(nèi)涵。比如，這里通過張擇端的《清明上河圖》的學習為例進行說明，教師在具體的指導過程中，應該可以首先進行介紹這幅作品的背景，包括具體的基本信息以及藝術價值，然后，可以就畫中內(nèi)容進行激烈的討論和思考。通過分析，學生能夠掌握，汴河往日的風光與情境生動地在《清明上河圖》中得到記錄，放佛歷史的重現(xiàn)，將昔日的輝煌再次展現(xiàn)在我們面前，人們可以感受到當時的汴京內(nèi)外的生活場景。通過鑒賞，學生能充分了解到北宋時期的人們的生活狀態(tài)。在此基礎上，教師就可以進行引導，向?qū)W生提問，“你如何給和諧的生活下一個定義？”等問題，這樣，學生就會進行激烈的討論，有效鍛煉他們的發(fā)散性思維，從而能夠形成熱愛祖國、渴望和諧穩(wěn)定發(fā)展的社會的思想態(tài)度。在最后，教師還可以進行總結教學內(nèi)容，指導學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國，同時，還應該保證城市的有序秩序以及清潔衛(wèi)生。第二，對于美術教材中的德育素材進行充分挖掘。在學習美術過程中，應該按照一定的美術素材進行，所以，教師應該充分關注中專美術教學內(nèi)容，保證相應的德育素材得到充分挖掘，從學生的實際情況出發(fā)，利用多種教學方式，滿足學生的性格特點發(fā)展要求，保證學生具有開展美術活動的熱情，應該盡量杜絕出現(xiàn)“灌輸式”的教學方法，改變傳統(tǒng)的枯燥的教學氛圍，有效幫助學生調(diào)整心態(tài)，更好地掌握掌握美術學習的意義。比如，這里通過“瓷器”這篇內(nèi)容的學習為例進行說明，在具體的教學過程中，教師可以利用多媒體技術進行信息軟件展示，能夠?qū)⒁恍┫鄳拇善鞯膬?yōu)秀作品圖片向?qū)W生進行展示，并且介紹相應的瓷器的基本內(nèi)容和背景知識。比如，中國是瓷器的故鄉(xiāng)，中國和瓷器的關系密不可分，可以從英文單詞“China”入手進行講解。介紹中國瓷器的發(fā)展歷史，探討中國3000多年的瓷器發(fā)展歷史，從中可以看出，不同社會背景下的人們的思想水平和經(jīng)濟水平的進步。通過這樣的有效的教學方式，能夠通過直觀的鑒賞瓷器，有效保證學生的鑒賞能力得到提升，另外，也能有效地保證學生充分感受到中華民族的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，同時，還能在此基礎上，充分感受到中國人民的優(yōu)秀創(chuàng)造力和思想文化的結晶。第三，積極有效地保證小組合作式的美術教學模式順利開展。在進行中專的美術教學活動中，教師應該進行積極引導，可以通過學生開展小組合作的美術教學形式展開教學，通過這種模式，能夠幫助學生快速掌握必要的美術知識，同時，還能有效增進學生和學生、學生和教師間的情感，能夠為學生未來的生活和學習奠定良好的基礎。這里通過現(xiàn)代中國畫家黃胄的作品《慶豐收》的學習為例進行說明，根據(jù)實際學生的特點，教師可以將3~5個同學分為一組，并且在學習之前，教師可以準備幾個問題，然后，讓學生帶著問題進行小組學習活動，這樣的方式能夠更為有效地掌握作品中的藝術表達形式。在此過程中，教師應該積極營造一種愉快、輕松的學習氛圍，使得傳統(tǒng)的死氣沉沉的教學方式得到改變，能夠真正有效地保證融入學生中間，有效引導和啟迪學生的思維。在相關問題解決之后，教師應該積極組織學生進行有效的討論，重點落實好對于繪畫作品的體會和感想的交流。在這幅作品中，應該能夠看到畫家對于生活和自然的無限熱愛之情，應該鼓勵學生進一步深入研究畫作，保證能夠有效欣賞作者所想要表達的感情，同時，保證學生的審美情趣得到進一步的提升。通過有效的小組合作模式進行教學，能夠幫助學生之間進行有效的情感交流，也有利于他們之間的團隊合作精神的培養(yǎng)，具有較強的集體主體觀念，這對他們今后的學習和生活都有著積極影響。

三、結語

在中專美術教育中，有效地進行德育教育的滲透，這樣能保證學生的學習興趣得到進一步激發(fā)，具有濃厚的學習熱情，更有利于今后培養(yǎng)學生的正確的世界觀和價值觀，有效提升學生的美術綜合素質(zhì)以及思想道德水平，使得素質(zhì)教育真正有效地落實在教書育人的環(huán)節(jié)中。

作者:王小霞 單位：淮安市高級職業(yè)技術學校