高職體育教學中的德育教育論文

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一、體育教育對德育教育的作用

體育訓練能夠很好的控制學生的情緒，學生在遇到難以解決的問題，可能會產(chǎn)生消極的情緒，這時進行必要的體育鍛煉能夠調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移、排解學生不良情緒，提高學生的心理抗壓能力，從而提高學生適應社會的能力。

二、體育教育中德育教育的內(nèi)容

(一)培養(yǎng)學生的責任意識

體育教育主要以訓練為主，體育教育的主要目的是使學生在掌握體育技能的基礎上，通過不斷的實踐與鍛煉，提高自身的責任意識。責任意識是高職院校教育的主要目的之一，是社會對人才的基本要求，學生只有擁有責任意識，才能堅持不懈的進行學習教育鍛煉，自覺完成學習任務，做對社會有用的人。

(二)提高學生的競爭、創(chuàng)新意識

通過體育教學中的競賽方式，能夠提高學生的競爭意識，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，各行各業(yè)無不充滿著競爭，以便提高自身的效益，立足于社會。而高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，再進行教育時，應該特別重視培養(yǎng)學生的競爭合作的意識，使學生走入社會后能盡快的適應競爭的環(huán)境。所以在進行體育教學時應該加強德育教育的滲透，培養(yǎng)學生具有高尚的品質(zhì)與修養(yǎng)，通過教育明白競爭合作的重要性。另外，隨著社會的發(fā)展與進步，教育制度與教育方法也在不斷的改進，傳統(tǒng)的體育教育模式很難適應現(xiàn)代化學生學習的要求。體育教學在社會的發(fā)展中也拓展了很多的內(nèi)容，需要教師在教學的過程中創(chuàng)新教育方法，提高創(chuàng)新能力，提高學生創(chuàng)新意識，在德育教育的過程中，讓學生進行獨立思考、發(fā)散思維、積極創(chuàng)新以便適應不斷發(fā)展變化的社會形式的需求。

三、體育教學中融入德育教育的措施

(一)更新觀念，提高教師的德育意識

教師是學生的引導者，教師的教學觀念對學生的學習有著重要的影響，所以教師的德育觀念是在體育教學中滲入德育教育的重要前提。我國高校的體育教學普遍存在缺乏德育教育的現(xiàn)象。具體的原因可能是體育學科自身的限制性以及它與德育教學的抽象性，另外還有就是教師本身德育觀念淡薄。體育教學是一個集身體、思想、智力、心理、情感等多方面的全面教育，學生能夠通過體育課的學習鍛煉體制，提高自身修養(yǎng)與思想覺悟，提高社會適應能力與競爭意識。所以在體育教學中教師一定要改變落后的教育理念，重視德育教育在體育教學中滲透，提高學生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)其高尚的品德修養(yǎng)。

(二)發(fā)揮教師的表率作用

教師的行為對學生的影響非常大，教師良好的額職業(yè)形象與習慣滲入到教育中不僅影響著學生的職業(yè)習慣，而且關(guān)系到學校的形象和用人單位形象的塑造。所以在日常教學中教師應該以身作則，為學生樹立良好的榜樣。也就是說體育教師首先要有良好的思想品德，在教學的過程中嚴格要求自己，用積極正確的工作作風感染學生，從而為學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣做鋪墊;另外體育教師要注意自身的儀容儀表，既要有一般教師嚴肅的風度，又要有能夠體現(xiàn)職業(yè)特點的健美與朝氣，通過教師的儀容儀表使學生在潛移默化中產(chǎn)生深刻的印象，為學生塑造良好的職業(yè)形象做典范標準;同時教師還應該具備崇高的敬業(yè)精神以及熱愛學生、熱愛崗位工作的表現(xiàn)，在教學的過程中能夠尊重每位學生的人格，建立平等、互助的和諧師生關(guān)系，積極創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍，優(yōu)化學生的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(三)結(jié)合教學內(nèi)容、特點，滲透德育教育

體育教學內(nèi)容的設置肯定是以體育教學的目標為前提，教學內(nèi)容必須符合學生身心發(fā)展的需要，高職階段的學生身心發(fā)展比較特殊，需要教學內(nèi)容有一定的共性，比如教學內(nèi)容的設定以學生普遍喜歡的體育知識與活動為基礎，同時不同學生的體制發(fā)展需要教學有一定的特性。比如體育教學中球類比賽的教學，教師要重點培養(yǎng)學生的集體主義精神，使學生認識到團隊力量的強大性，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度面對困難與挫折，在比賽中要堅持友誼第一，比賽第二的原則，對于對手要保持友好、互助的態(tài)度，培養(yǎng)學生尊重他人的良好品德;體操項目的學習要重點培養(yǎng)學生勇敢和果斷的判斷力，培養(yǎng)學生頑強拼搏精神，讓學生在活動中體驗到挑戰(zhàn)自我、超越自我的感受，使學生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心;在田徑比賽中，培養(yǎng)學生競爭的公平、公正、公開以及嚴謹?shù)募o律等，使學生養(yǎng)成敢于面對困難、克服困難的習慣。五年制高職院校的體育教學是我國高等教育的重要組成部分，對學生的發(fā)展具有重要的影響，在體育教學中滲入德育教育能夠很好的提高學生身體素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。作為體育教師必須提高德育教育的意識，重視在教學的過程中培養(yǎng)學生良好的思想品德與職業(yè)道德情操，通過不同的教學方式將德育教育滲入到體育課堂中，為國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的棟梁之才。

作者：楊紅琴 單位：常州建設高等職業(yè)技術(shù)學校