德育教育的探討

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1加強教師隊伍的德育管理

（1）加強政治學習和師德修養。

要想加強教師的師德修養必須先制定相應的制度，領導干部每一周都要進行集體的學習。之前兩年我校每周四晚上都要集中進行政治學習，從而加強行政人員的素質和水平。每一次開展教職工作會議時大部分的內容都是政治學習，這幾乎已經成為一種習慣，平時也要求教師對上級的文件、教師的職業素質、公民的素質規范等進行學習，從而有效的提高教師的素質水平和道德規范，塑造一個高水平高標準的教師形象。

（2）加強對教師的常規管理。

對于教師的常規管理除了要遵紀守法、遵守職業道德和紀律、行為習慣之外，還要向教師提出一些具體的要求，并定期開展學生座談會，向學生了解教師的日常情況和行為，連續兩個學期對教師進行考察。在日常的行為上教師要做到表率作用，譬如：要求學生在學校里面不騎車那么教師進校之前也不能騎車；要求學生要遵紀守法那么教師教師也不能賭博或者打麻將；要求學生勤奮刻苦學習那么教師也不能遲到；要求學生在學校不吃零食那么教師也不能吃零食；要求學生按時參加升旗那么教師也要帶頭；要求學生用餐的文明那么教師吃飯時也要光盤；要求學生尊師重道那么教師也要團結友愛。這些例子數不勝數，因為只有教師從細節做起，樹立榜樣，才能正常的開展德育教育工作，并實現德育教育工作的效果和作用。

2加強對學生的德育教育和管理學生的德育教育工作主要可以分為兩個部分

①常規的德育教育專題活動，又稱為德育主題教育活動：一般有主題班會、開學典禮、講座、文娛會演等方式進行德育教育，學?？梢曰谝恍┲匾墓澣铡⒓o念日、學校實際情況等開展相應的集體教育活動。通過多種多樣的的方式加強對學生的德育教育工作和管理，從而提高學生的德育素質和水平。

②學生基礎文明教育：學校對于基礎文明教育應更加的重視和關注，基礎文明是一個人基本應該具備的文明和習慣，這些習慣的養成是一個復雜的、長期的、艱巨的工作，所以開展這些工作必須嚴格遵從“嚴、細、實”的原則，這樣才能有效的加強學生的文明習慣的養成和素質水平。

（1）利用班主任會議對班主任進行思想教育。

從思想上提高班主任的認識，明白基礎文明養成的必要性和重要性，明白文明習慣形成對德育教育工作開展和效果的重要作用。另外，還要理解基礎文明養成的過程具有一定的長期性、復雜性、艱巨性，所以必須付出更多的精力和努力才能從思想上形成文明習慣的觀念，從而指導日常的行為。同時，班主任會議還要進行專門的輔導，譬如：學校里面不騎車、走廊內不打鬧、不亂扔垃圾、文明就餐等要進行具體的規定。加強班主任對學生基礎文明習慣養成教育的同時可以適當的增加班主任的工資或者福利，從而為班主任提供一定的保障，保證德育教育工作的順利開展。

（2）定期開展年級學生大會進行宣傳，確定相應的要求并將其張貼到學校公示墻上，形成一定的輿論影響。

學校要定期開展相應的學生規范競賽活動，利用競賽的方式讓每個學生都發現自身的不足，明確學生的行為規范，去除不文明的現象。另外，學校還應該成立相應的學生檢查組，這樣不但能夠加強學生的管理能力，還能使學生之間進行自我督促，提高學生的團結精神、集體精神，從而培養學生形成良好的文明習慣。譬如：集會結束之后要保證集會地點沒有垃圾；運動會結束之后要沒有瓜皮紙屑，養成不吃糧食不亂扔垃圾的好習慣；中午去食堂吃飯時減少打鬧和爭搶的現象，養成文明就餐的好習慣；學校里面不吃零食，不騎車；禁止考試出現作弊的現象，從而養成學生的良好的文明習慣?？偠灾涍^學校各個層次人員和學生的不斷努力，學校逐漸形成了具有“嚴、細、實”特點的德育教育工作，并產生了一定的效果，保證學校的教育秩序的良好進行和教學質量的不斷提高，提高教師和學生的整體德育素質

3提高中學生德育教育的措施

（1）新時期的中學生德育教育工作的改善措施主要有以下幾個方面的內容：

①端正工作態度：學校對于中學生的德育教育最主要的就是端正為學生服務的態度；

②制定系統完善的疏導方針，加強學校的思想政治工作建設和開展，在堅持馬克思列寧主義、鄧小平理論、思想的基礎上進行說服，以理服人，將各種不合理的不正確的思想和行為慢慢引導到正確的軌道上；

③幫助學生解決具體問題：學生思想政治工作的開展要嚴格遵循“以學生為本”的原則，要以學生為主，關心愛護學生，幫助學生解決一些生活和學習上的具體問題，從而獲得學生的信賴和理解，更好的開展工作，提高工作的效果。

（2）加強對學生的民族精神教育：德育教育工作的開展要結合學生的心理狀況進行民族精神教育，可以通過以下四點實現該目的：

①加強對學生的愛國主義教育：這主要是因為愛國主義是我國民族精神中最基本和最重要的內容，所以愛國主義教育是基礎。

②加強學生的道德修養：幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養良好的習慣和品質，做一個對社會對國家有用的人。

③利用社會實踐活動、校園文化活動等加強學生的競爭意識、誠信和公平意識，并形成適應社會主義發展的民主意識、權利意識等；適應先進文化發展的奉獻精神、群體意識等；適應教育體制的創新精神、科學研究精神、探索精神，提高學生的運用能力，將其所學到的知識運用到生活和創造中，從實踐中獲得真理，提高自己的實踐能力和知識水平。

④指導大學生認識世界：作為新時期的大學會只有全面的了解當今世界的發展趨勢、狀況、歷史等才能更好的形成民族精神和愛國精神，才能更好的為我國的發展做出貢獻。

（3）加強學生的理想信念教育

只有將理想信念教育作為德育教育工作開展的重點才能更好的實現德育教育工作的效果。理想信念教育的主要目的是弘揚以愛國主義為主的民族精神，以創新為主的時代精神，提高學生的社會主義信念，使學生端正積極的生活生態和學習態度，以飽滿昂揚、不屈不撓、奮勇向前的精神不斷的前進，為國家、社會、人民和自己創造一個更美好的未來。學生的理想信念教育不但要結合當前的國家形勢變化、理想信念教育的內容、方式等，還要利用思想品德對于理想信念教育工作開展的優點，幫助學生更好的理解和發揮理想信念教育的作用和效果。利用不同學科之間的延伸和拓展使學生樹立正確的“三觀”，培養他們踏踏實實、勤勤懇懇、奮斗不息的精神。

（4）加強對學生的誠信教育

對于學生誠信教育工作的開展有以下幾個方面的內容：①通過誠信教育全面的加強學生對誠信原則的理解，提高學生的人格魅力、誠信精神、責任心、事業心等，并形成公平競爭的觀念。②建立健全的誠信評價系統，只有建立健全的誠信評價系統才能有效的對學生的誠信進行評價，從而約束學生和教師的行為，然而目前我國并沒有相關的健全體制。③建立誠信檔案制度，通過誠信檔案記錄學生和教師的日常言行，一旦出現不誠信的行為就要立即記入檔案，作為評判其誠信的標準，從而實現對學生和教師的有效約束和管理。

（5）通過對學生的德育教育加強師德建設

新時期的教育工作中都是以學生為主、以教師為主導開展教育工作，所以教師要具備一定的師德，從而充分的發揮教書育人的作用。師德的內容主要有：教書育人、敬業愛生、為人師表、品德高尚、開拓創新。師德是評判教師素質和品德的一個重要標準，對于教師的育人工作具有一定的道德導向、心理導向、價值導向作用。因為教師負責一批又一批學生的教育工作，所以必須具備一定的師德，從而培養一代又一代的學生，身體力行培養學生養成良好的思想品質和行為習慣。學校不但要加強精神內涵的教育和建設，還要建設全方面、高品質的素質環境，使學生處于一種高素質、高標準、健康活力的氛圍中，創造出一定的科技氛圍、文化氛圍，并使其滲透到每一個學生的日常生活和學習中。

4結束語

綜上，新時期中學生的德育教育工作對于學生的思想品德、行為習慣、日常生活和學習等都具有重要的影響。只有加強對學生的德育教育工作才能使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養學生養成良好的生活習慣、學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的素質和水平，從而為國家為社會培養一批又一批高素質、高水平、高標準的優秀人才，促進和推動教育工作的發展和創新，使德育教育工作逐漸走上正軌，成為學生校園生活的一個重要內容。

作者：韋桂才 單位：廣西賀州市平桂管理區第二初級中學