探析如何加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了探析如何加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、農(nóng)村思想政治教育的含義及重要性探析

1.有利于促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略目標(biāo)。

新時(shí)期，黨和政府提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略目標(biāo)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)涉及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等各方面的系統(tǒng)工程，而農(nóng)民則是新農(nóng)村建設(shè)的主體。首先，可以提高農(nóng)民政治參與度與政治責(zé)任感，提高其民主政治意識(shí)，強(qiáng)化其法制觀念，促進(jìn)新農(nóng)村政治建設(shè)；其次，可以提高農(nóng)民的積極性，保證新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)主義方向，確保黨和國(guó)家的相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策在農(nóng)村的貫徹和落實(shí)，加快新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)；再次，有利于在農(nóng)村倡導(dǎo)健康文明的新風(fēng)尚，培養(yǎng)農(nóng)民的社會(huì)主義信念，使農(nóng)民養(yǎng)成良好的道德行為，為新農(nóng)村文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.有利于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，農(nóng)民生活水平得到了很大改善，但是由于戶籍制度的限制，人為的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期存在，城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡，且城鄉(xiāng)差距隨著時(shí)間的推移越來(lái)越大，加之社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，農(nóng)民思想變化加劇，城鄉(xiāng)矛盾突出，農(nóng)村不和諧因素迅速增多。所以加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育工作，提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)，幫助農(nóng)民改變其錯(cuò)誤和落后的思想觀念，對(duì)緩解城鄉(xiāng)矛盾、穩(wěn)定農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。

二、當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題

1.農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)滯后，缺乏一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。

農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍作為在農(nóng)村開(kāi)展思想政治教育的主導(dǎo)者，其素質(zhì)高低直接影響到農(nóng)村思想政治教育新局面的開(kāi)創(chuàng)。由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)農(nóng)村思想政治教育工作的重視不夠，沒(méi)有設(shè)置專門的農(nóng)村思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍長(zhǎng)期得不到補(bǔ)充和更新。我國(guó)農(nóng)村思想政治教育工作人員主要是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部及村干部兼任，缺乏專職人員，因而也影響了教育效果。另外，作為農(nóng)村思想政治教育主體的農(nóng)村基層干部，他們本身教育層次比較低，理論水平有限，加之沒(méi)有接受過(guò)專門的思想政治教育工作培訓(xùn)，難以回答農(nóng)民提出的各種思想問(wèn)題，滿足不了農(nóng)民群眾對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、法律知識(shí)的需求。

2.農(nóng)村思想政治教育內(nèi)容陳舊，缺乏說(shuō)服力和感召力。

農(nóng)村思想政治教育內(nèi)容設(shè)置的質(zhì)量，直接關(guān)系到農(nóng)村思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的順利完成。中國(guó)農(nóng)村隨著改革開(kāi)放的不斷深入和深化，農(nóng)民的生活和思想發(fā)生了深刻的變化。農(nóng)村思想政治教育必須把農(nóng)民作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要根據(jù)農(nóng)民的思想認(rèn)知和實(shí)際特點(diǎn)，并結(jié)合“三農(nóng)”工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況、新變化，有針對(duì)性的選擇思想政治教育的內(nèi)容。當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育內(nèi)容陳舊，缺乏時(shí)代感。農(nóng)村思想政治教育不只是單純的向農(nóng)民灌輸“建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”“、加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”等純理論的東西，更需要適時(shí)的向農(nóng)村傳達(dá)新觀點(diǎn)，及時(shí)聽(tīng)取農(nóng)民群眾的意見(jiàn)和建議。

3.農(nóng)村思想政治教育方法與途徑單一，難以適應(yīng)時(shí)代要求。

農(nóng)村思想政治教育工作方法落后、途徑單一是長(zhǎng)期存在的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。有些農(nóng)村思想政治教育工作者簡(jiǎn)單的沿襲傳統(tǒng)的工作方法，傾向于開(kāi)大會(huì)、念報(bào)告、背條文的單向式灌輸，這樣脫離實(shí)際的形式主義是無(wú)法靈活的宣傳黨在農(nóng)村的方針、政策、路線的。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村的思想政治教育者能夠解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。但是在實(shí)際工作中，教育者的工作方法存在明顯的單調(diào)性和滯后性，他們遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)創(chuàng)新教育方式，只會(huì)采用簡(jiǎn)單、粗暴的命令式或強(qiáng)制性措施去解決問(wèn)題。這不僅不符合新的時(shí)代形式，其本身也不利于農(nóng)村思想政治教育工作的展開(kāi)，反而會(huì)擴(kuò)大矛盾，給各項(xiàng)工作帶來(lái)極為被動(dòng)的局面和不利的影響。

4.農(nóng)民自身素質(zhì)低下，認(rèn)識(shí)水平有限。

隨著農(nóng)村改革開(kāi)放的深入發(fā)展，農(nóng)民整體素質(zhì)得到了提高，但農(nóng)民自身素質(zhì)仍難以滿足時(shí)代的要求。首先，缺乏民主法律意識(shí)。大部分農(nóng)民不太關(guān)心國(guó)家大政方針，法制觀念淡薄，不知道運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。其次，思想道德素質(zhì)嚴(yán)重滑坡。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的思想道德觀念沒(méi)有建立，腐朽的思想道德乘虛而入，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義在農(nóng)村抬頭。誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼、勤勞勇敢等傳統(tǒng)的優(yōu)良思想道德觀念逐漸淡化。最后，科學(xué)文化素質(zhì)低下。我國(guó)農(nóng)村文化環(huán)境落后，農(nóng)村教育力量不足，教育普及率較低，教育水平不高，致使農(nóng)民難以擺脫傳統(tǒng)落后觀念的束縛，很難樹(shù)立健康的現(xiàn)代生活觀念。

三、加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育工作的對(duì)策分析

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。

農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍是黨在農(nóng)村開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，是貫徹黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策和路線的主導(dǎo)力量。各級(jí)部門要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村思想政治教育工作的重視，在狠抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，采取措施加強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。在新形勢(shì)下，要加大對(duì)農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的資金投入，做好農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍的規(guī)劃、教育和培訓(xùn)工作。首先，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村思想政治教育工作者的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；其次，優(yōu)化選拔程序，選拔一批政治素質(zhì)過(guò)硬、思想道德素質(zhì)良好、文化素質(zhì)深厚、業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)際工作能力較強(qiáng)的人員，充實(shí)到農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍當(dāng)中；最后，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍的組織管理，做到情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用。

2.創(chuàng)新教育內(nèi)容，提高教育的吸引力和感召力。

創(chuàng)新教育內(nèi)容，是當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作的核心問(wèn)題。第一，必須以提高基層干部和農(nóng)民群體的思想道德水平為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康平穩(wěn)發(fā)展為落腳點(diǎn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容。第二，進(jìn)行心理健康教育。農(nóng)民群體因其自身科學(xué)文化素質(zhì)較低以及受到農(nóng)村傳統(tǒng)落后觀念的影響，在面臨心理負(fù)擔(dān)、精神壓力的時(shí)候，常常會(huì)以極端的方式來(lái)宣泄自己的心理壓力，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育，有利于引導(dǎo)他們用正確的方法來(lái)解決遇到的心理困難。第三，進(jìn)行創(chuàng)新誠(chéng)信教育、形勢(shì)與政策教育、職業(yè)技能教育等各方面內(nèi)容。農(nóng)村思想政治教育工作要不斷按照新的要求，對(duì)相關(guān)教育內(nèi)容做出符合時(shí)代要求的充實(shí)和完善，達(dá)到提高農(nóng)村思想政治教育吸引力和感召力的目的。

3.創(chuàng)新農(nóng)村思想政治教育的方法和途徑，適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代需求。

農(nóng)村思想政治教育工作，必須具體問(wèn)題具體分析，適時(shí)的創(chuàng)新教育的方法和途徑。首先，創(chuàng)新農(nóng)村思想政治教育的方法和途徑，要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的榜樣作用。教育者在日常生活中應(yīng)注意言傳身教，真正體現(xiàn)其先進(jìn)性，在農(nóng)村思想政治教育工作中發(fā)揮其榜樣作用。其次，廣大黨員干部要通過(guò)深入基層，深入群眾“訪民情，解民意，幫民富，保民安”，切實(shí)幫助農(nóng)民解決他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。最后，要發(fā)揮大眾傳媒的輿論引導(dǎo)作用，及時(shí)傳達(dá)農(nóng)民群眾所需要的各種信息，成為農(nóng)民群眾自由交流的平臺(tái)，推動(dòng)農(nóng)民群眾的全面發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)，利用網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、傳播快、信息量大等特點(diǎn)，來(lái)拓展農(nóng)村思想政治教育的工作維度，從而提高農(nóng)村思想政治教育工作的實(shí)效性。

4.提高農(nóng)民自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村思想政治教育的有效嵌入。

首先，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的民主與法制教育。增強(qiáng)農(nóng)民的民主意識(shí)和法律意識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民表達(dá)自己合理的民主訴求，使用正確的方法途徑保障自身的合法權(quán)利；激發(fā)農(nóng)民參與基層民主政治活動(dòng)的熱情，提高農(nóng)民參與民主政治建設(shè)的能力。其次，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想道德教育。通過(guò)傳統(tǒng)道德教育，使農(nóng)民形成正確的價(jià)值觀、文化心理和民族習(xí)慣。引導(dǎo)農(nóng)民樹(shù)立社會(huì)主義道德規(guī)范，提高他們的道德水平，在農(nóng)村形成積極向上的社會(huì)風(fēng)尚，幫助農(nóng)民樹(shù)立健康的生活方式和文明的生活情趣，形成新社會(huì)、新農(nóng)村、新農(nóng)民的嶄新面貌。最后，加強(qiáng)科學(xué)文化教育。加強(qiáng)農(nóng)民的文化知識(shí)教育，提高農(nóng)民辨別是非的能力，有助于促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。

作者：胡來(lái)陽(yáng) 林晉 單位：桂林理工大學(xué)