德育教育的中職學(xué)校鋼琴教學(xué)滲透
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【摘要】在當(dāng)前，隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展，中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中也逐漸出現(xiàn)一些問題。作為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的中職學(xué)校鋼琴老師，應(yīng)該利用好鋼琴教學(xué)課堂，不斷從自身做起，提高自身道德修養(yǎng)與專業(yè)能力，加強(qiáng)德育教育在中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中滲透。
【關(guān)鍵詞】中職鋼琴教學(xué)；德育教育；存在問題；解決對策
德育是教育的第一要義，作為中職學(xué)校的教育工作者，我深深地認(rèn)識到，應(yīng)該在中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中，滲透進(jìn)德育教育，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，了解到自身道德建設(shè)的必要性和重要性。
一、德育教育要從教師做起
教師作為一線教育工作者，要想對學(xué)生進(jìn)行德育教育，首先要提高自身道德修養(yǎng)，才能在日常學(xué)習(xí)生活中，以自身行為習(xí)慣影響到學(xué)生，從而讓學(xué)生自覺自發(fā)注重自身道德建設(shè)。教師具有何種品質(zhì)，將在何種程度上影響學(xué)生，是教師在教學(xué)中能影響學(xué)生關(guān)鍵所在。一名優(yōu)秀教育工作者，首先需要提高教學(xué)能力，在思想道德建設(shè)上對自己提出更高要求，督促自己不斷進(jìn)步。只有老師以身作則，才能讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。
二、德育教育在教學(xué)中滲透
（一）培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷
對偉大祖國的熱愛并不只能停留在口頭上，還要落實到實際行動中，形成對于祖國正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。中國夢實現(xiàn)，需要一代又一代青少年保持昂揚向上激情與堅持不懈愛國情懷。在鋼琴教學(xué)中，更要培養(yǎng)學(xué)生對民族、對國家、對社會熱愛之情。作為中職學(xué)校的鋼琴教師，要善于在課堂上向?qū)W生們灌輸有關(guān)優(yōu)秀愛國音樂家的事例，通過相關(guān)音樂作品的演奏，讓學(xué)生領(lǐng)略到音樂家本人濃厚愛國情懷，使學(xué)生受到啟發(fā)、感觸，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，投入到為中國夢實現(xiàn)而不懈奮斗的偉大實踐中去。如波蘭音樂家肖邦，前半生是華沙杰出的音樂作家，基于波蘭民族音樂創(chuàng)作出大量音樂作品如《波蘭舞曲》，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)華沙淪陷，在異國流亡的肖邦，懷揣著對祖國深深熱愛，創(chuàng)作出大量音樂作品，如《革命練習(xí)曲》充滿了濃濃思鄉(xiāng)之情以及對革命戰(zhàn)斗鼓舞激勵，《降b小調(diào)奏鳴曲》表達(dá)對祖國淪陷于戰(zhàn)火，人民生活在水深火熱之中無奈與哀怨。這些音樂作品都是很好作品，用以培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。比如，當(dāng)我們演奏冼星海音樂作品時，應(yīng)該了解他在創(chuàng)作過程中經(jīng)歷苦難，理解在創(chuàng)作中蘊(yùn)含的濃厚愛國情懷。冼星海創(chuàng)作音樂作品上百首，深刻描述中國人民抗?fàn)庍^程，為全國軍民抗日提供了強(qiáng)大的精神動力。其代表作品是《黃河大合唱》，流傳最為廣泛。王洛賓是著名民族音樂家，被稱為西域樂魂。新中國成立后，他懷揣著愛國情懷，創(chuàng)作了《薩拉姆》《社會主義光芒照在我老漢的心坎上》等上百首音樂作品，為宣傳黨和國家的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。王洛賓最突出之處在于對于新疆民族音樂發(fā)掘和應(yīng)用，《帶血的項鏈》《托木爾的百靈》《奴隸的愛情》等作品在新疆地區(qū)廣為流傳，備受稱贊。王洛賓以專業(yè)音樂人精神，去挖掘民間歌曲。從某種意義上，王洛賓是把少數(shù)民族歌曲進(jìn)行整理，并進(jìn)行漢族傳唱音樂化第一人。
（二）培養(yǎng)學(xué)生憂患意識
《孟子•告子下》中曾經(jīng)提出“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”。這也是為什么要積極培養(yǎng)憂患意識原因。站在個人角度而言，在現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈，學(xué)生們?nèi)绻叱鲋新毿@后，不能很好把握機(jī)遇，使自身發(fā)展契合社會發(fā)展，就很難有一番作為。站在國家角度而言，中華民族正在實現(xiàn)偉大復(fù)興，國際環(huán)境復(fù)雜多變，穩(wěn)定外部環(huán)境是民族騰飛關(guān)鍵所在。因此，作為學(xué)生必須保持對個人、對國家憂患意識，關(guān)注個人發(fā)展前途，關(guān)注國際局勢、國家大事與民族發(fā)展。作為中職學(xué)校的鋼琴老師，可以通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生們體會到鋼琴曲作者的所思所想與情感表達(dá)，在日常生活中激勵自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在競爭中不斷成長。當(dāng)老師能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)好憂患意識，學(xué)生就能對學(xué)習(xí)有更加濃厚的興趣，能夠更加積極學(xué)習(xí)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生高尚情操
中職學(xué)校階段學(xué)生正值青春期，正是世界觀、人生觀、價值觀塑造時期，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行正確、全面教育，避免學(xué)生對某些事物形成錯誤認(rèn)識，被某些錯誤觀點、思想影響，誤入歧途。以早戀問題為例，作為中職學(xué)校鋼琴教師，應(yīng)當(dāng)在課堂上通過音樂作品教學(xué)，讓學(xué)生對于戀愛與情感問題形成更深層次認(rèn)識，擺脫以往膚淺想法，正確對待青春期這段美好時光，不使得時光荒廢、光陰虛度。如以“羅密歐與朱麗葉”講述，讓學(xué)生體會到偉大愛情，讓學(xué)生們在欣賞音樂同時受到心靈震撼，同時得到情感升華，讓學(xué)生們能夠更為冷靜、成熟看待早戀問題。只有學(xué)生們在課堂上，經(jīng)過優(yōu)秀音樂作品熏陶，才能促進(jìn)自身全面發(fā)展。
三、結(jié)語
綜上所述，在中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中，教師自身觀念改造還存在不少問題。為了解決德育教育在中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中滲透，需要老師、校方與學(xué)生共同努力。老師作為教育工作者，需要及時轉(zhuǎn)變自己教育觀念，學(xué)會換位思考，了解學(xué)生所思所想，學(xué)會運用科學(xué)教學(xué)方法，將德育教育落實到教學(xué)實際中去，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能，同時提高自身道德修養(yǎng)，努力使自己成長為社會需要的優(yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]史佳靜.中職鋼琴教學(xué)中若干問題的思考[J].職業(yè)教育（中旬刊），2014，03：79-80.
[2]宋紅.淺談中職鋼琴教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施[J].學(xué)周刊，2015，22：10.
作者:白鶴 單位:新疆藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校音樂教學(xué)部