電影配音課堂英語聽說教學實施

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摘要：英文電影配音能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，讓學生更好地感受電影中的情節(jié)、人物與情感的變化，這樣學生可以對其進行模仿，提高自身的聽說能力。另外，在高職院校中，大多數學生的英語基礎并不是很好，同時學習英語的意愿和積極性也不強，但運用電影配音這種方式進行教學，可以提高學生學習英語的興趣。因此，首先闡述英文電影配音在高職英語聽說教學中的作用，然后分析英文電影配音的特點，最后提出高職英語聽說教學中運用電影配音的對策，以此提高高職學生的聽說能力。

關鍵詞：電影配音；高職英語；聽說教學

高職英語教師在進行英語教學中，不能一直使用傳統(tǒng)的教學方式，還要運用現(xiàn)代化的教學手段，運用多媒體來進行教學，同時還要把學生當作主體，尊重學生的意愿，以此提高學生的學習興趣。因此，高職教師在英語教學中，可以采用英文電影配音的教學方式，這樣讓學生有著身臨其境的感受，學生通過模仿電影中的不同人物，對英語學習的興趣會有一定的提高，同時也有利于提高學生的英語聽說能力。

一、英文電影配音在高職英語聽說教學中的作用

1.激發(fā)學生的學習興趣在對英語的教學過程中，使用英文電影配音的方式，可以激發(fā)學生對于學習英語的興趣。在進行配音的時候，學生會為了更好地完成配音工作而去認真查找單詞與句子。而在這個查找的過程中，學生就會逐漸發(fā)現(xiàn)到英文的樂趣。在進行配音的時候，可能會出現(xiàn)各種不同的狀況，增添了上課的樂趣，使得學生能夠對英語課充滿了樂趣，并且更加主動地學習英語，有利于高職英語的聽說教學。

2.讓學生更好地了解外國的文化知識學習英語的主要目的不僅僅是掌握聽說讀寫的能力，也要對外國的文化知識有更好的了解，了解這個國家的歷史、文化、人文等。通過英語電影配音，學生可以在配音時非常直觀地感受電影里的文化和建筑，而這些正是一個國家文化的體現(xiàn)，因此學生進行電影配音，可以對所涉及國家的民俗、習慣有更好的了解，以此更深刻地理解英語。

3.給學生提供優(yōu)秀的語境在平時的日常英語聽說學習中，學生最缺少的就是一個優(yōu)秀的語境。要想更好地掌握一門外語，必要的語境十分重要。但是在我國卻很難在課堂上提供這樣一個語境。但是通過對英文電影進行配音，這本身就是一個完美的語境，學生在這樣的語境下進行配音時，對于提高自身語言的掌握能力十分有利。

4.訓練學生發(fā)音的標準性學生想要對電影進行配音，首先要做的事肯定是去觀看電影。在觀看電影的時候，會對演員說的話進行模仿。而一般情況下，英文電影的發(fā)音都是十分標準的，這使得學生不自覺地糾正著自己的英文發(fā)音。同時不同的情況下，演員的語調也會有所不同，隨著劇情的發(fā)展而改變，這也有利于學生對于語調的把握。因此，在學生進行配音的時候，其實也就是對他們的發(fā)音進行不斷糾正的過程。

5.促進教學方式的現(xiàn)代化發(fā)展當代英語教育主要以現(xiàn)代科學作為內容，在今天的教育發(fā)展中，現(xiàn)代化教育起著重要的作用，現(xiàn)代教育也要跟隨時展的潮流，充分地利用現(xiàn)代化的教學工具，這樣可以使英語教學取得更好的效果。因而，在高職的英語聽說教學中，可以通過電影配音提高學生對英語學習的興趣，讓學生提高自身的英語聽說能力，這樣也能讓學生學到更多現(xiàn)代化知識。

二、英文電影配音的特點

1.趣味性在英語學習中，學生不僅需要努力練習口語、聽力、寫作等，還要采用正確的方法學習，運用自己感興趣的方法學習。教師在英語教學中，要調動學生學習英語的積極性，特別是對于高職的學生而言，這些學生的英語基礎較差，即使一直在努力地學習英語，但是如果沒有足夠的興趣作為支撐，也沒有正確的學習方法，堅持不了多長時間。但如果教師運用電影配音可以提高學生對英語聽說的興趣，在電影配音過程中讓學生挑選喜歡角色來進行配音，這樣的學習方式就有著很強的趣味性，學生能夠找到學習英語的樂趣。同時，在這樣輕松愉快的課堂上，學生可以很輕松地記住一些電影中的單詞和句式，使學生不僅找到了學習英語的興趣，同時也有所收獲。

2.情景性在進行英語電影配音時，學生可以選擇自己喜歡的配音角色，學生在進行配音前，一定會多看幾遍電影，這樣才能夠充分地理解角色。當學生反復觀看、熟悉整個情節(jié)的時候，在配音過程中，就可以讓原電影字幕靜音，或者是按照字幕出現(xiàn)的順序來進行，這種方式會使學生充分感受到電影的情景性。另外，進行電影配音的時候，還可以讓學生進行一定的模仿，這樣學生也能通過進行幕后的工作，感受到電影人的體驗，感受到情景性。

3.相似性在一些比較經典的電影之中，存在很多經典的對白和語句。因此，在掌握一些基本的語句以后，有利于學生更好地理解其他相似的內容。同時，由于學生掌握這些相似的語句以后，再次遇到的時候就會感到非常的簡單與從容，會使學生感受到學習英語的樂趣，有利于提高學生的聽說能力。

三、高職英語聽說教學中運用電影配音的對策

1.重視英語電影的選擇電影在人們的日常生活中有著重要的作用，在課堂上利用電影配音，對高職英語聽說的教學效果有一定提高。通過電影配音為學生提供良好的英語語言環(huán)境，讓學生能夠開口說英語，以此提高學生的英語聽說能力。教師必須重視對英語電影的選擇。首先，要對配音的影片進行認真篩選，保證影片具有合理性和科學性。同時，教師在影片選擇的過程中，要選擇與社會價值主流一致的電影，這些影片有著正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外，因為電影需要學生來配音，所以也要注意以下幾個方面。第一，要選擇英語較為簡單的電影，這樣有利于學生更輕松地進行配音。第二，選擇的影片要與生活的內容相關，學生也更容易進行理解。第三，要看電影中的發(fā)音是否清晰，清晰的發(fā)音才能讓學生在配音時更容易進行模仿。其次，要注意選擇具有時代性的影片，這樣的電影可以吸引學生的興趣，讓學生更愿意對電影進行配音，對電影進行一定的模仿，學生對電影中的表達習慣能有更好地了解。因此，必須選擇一些優(yōu)秀的影片，才可以讓學生通過電影配音，提高聽說能力。

2.重視電影配音中人物的分配高職學生進行英文電影配音時，要對學生進行不同的分組，要求小組中的成員選擇適合自身的電影，或者由教師為學生安排電影配音的角色。對于學生自主選擇的影片，教師可以提前與小組成員進行一定的交流，對其中重要的知識點與容易出現(xiàn)錯誤的發(fā)音進行分析與糾正，對電影中出現(xiàn)的英美文化知識進行一定的講解。教師要告訴學生配音的時間、過程，對電影配音、模仿過程提出明確的要求，還要提示學生注意電影中人物的愛好、性別、年齡等，對人物有基本的了解可以更好地對電影配音。學生進行電影配音時，教師要對配音的每位同學的語速、發(fā)音等進行觀察，給出相應的評分。這樣教師在點評學生的配音成果時，指出學生配音中的優(yōu)點和需要改進的地方，以此讓學生對配音有更好的了解，同時知道下一次配音要做到怎樣改進。

3.創(chuàng)設聲、像立體的空間在課堂的電影配音中，主要通過多媒體進行展示，這也是現(xiàn)代教學的一種方式。英文電影配音可以為學生創(chuàng)建一個聲、像等結合的立體空間，讓學生在配音的過程中對英文影片有著一定的分析和表演，對學生的眼、口、腦等起到調動的作用。同時，在電影配音中，教師可以將電影中的原音去掉，讓學生對著電影的字幕直接地進行配音。教師還可以將字幕去掉，讓學生對電影人物的動作和神態(tài)都進行一定的模仿。另外，學生對英文電影的配音主要分為以下幾個步驟，即欣賞電影、分析電影、模仿電影、挑選角色。學生首先要對電影有興趣，然后通過自己對電影的理解，模仿這個電影，最后挑選出一個適合自己的角色，再進行角色配音。學生在電影配音時，按照一定的步驟可以完成英文電影的配音，提高學生聽說的能力。

4.對英文電影配音有更好的理解首先，學生在看英文電影的過程中，不能只是單純地把電影當作娛樂，而要對其中的內容有一定的感受，并融入電影的情節(jié)中，這樣可以對外國的文化背景有著更好的理解，從而了解地道的口語。學生在看電影的過程中，第一遍可以觀看字幕，這樣才能對故事情節(jié)有一定的了解。觀看第二遍的時候要猜電影中的場景，對于那些聽不懂的內容，要反復去聽去猜，對其中的口語不斷進行模仿，這樣可以加深對于英文電影的理解。其次，要營造英文電影配音的情境，因為學生在觀看英文電影時，習慣性地用漢語的思維去思考其中的事物。因此，創(chuàng)建英文環(huán)境十分必要，這對于電影配音會起到重要的作用，如學生通過英語演講、英語角等，感受到英語環(huán)境的氛圍，從英語的角度思考問題，這樣可以更好地完成英語配音。再次，教師可以搭建英文電影配音的臺階，學生可以在英語的環(huán)境下更好地學習英語，還能將自己融入電影人物當中，這樣就可以對電影中的人物有更好的理解，進而更好地進行電影配音，提高學生的聽說能力。

四、結束語

教師在英語教學中可以通過電影配音的方式激發(fā)高職學生學習英語的興趣，同時讓學生更好地掌握聽說能力。英語教師要精心選擇有意義或有趣味性的影片，同時還要注重任務分配，為學生提供適合的配音機會，適當地利用多媒體進行展示，讓學生真正地喜歡英語，提高他們的聽說能力。

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作者：葉萍 單位：廣州城建職業(yè)學院