中美電視新聞主持人差異對比

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【摘要】因為沃爾特的出現，“新聞主播”或者“新聞主持人”這一指向明確、定位精準的類型職業，開始在世界范圍內產生了巨大的影響和波動。但介于各國國情不同，新聞機構體制差異和文化差異等原因，在新聞主持人的選拔、培養及成形條件和機制上都存在區別，由于美國既是電視產業，又是新聞產業的公知先驅國家，存在廣泛代表性，故本研究重點在于對比中美電視新聞主持人之間的差異，從而探究其主體在風格、深度、影響力等各方面的區別，進而一步探討兩國新聞媒體傳播現狀、發展前景等各方面的區別所在。

【關鍵詞】播音主持專業新聞主持人主持人中心制明星化

一、專業背景

在我國，播音主持專業更多偏向于技巧型培養，同時在其藝考選拔之初就具有明顯的指向性，重點圍繞考生的外在形象、發聲條件等展開，這一機制的優點在于，日后所培養出的播音員主持人在受眾感官及傳播技巧上往往更勝一籌，但其缺點亦在于，過分強調業務能力和專業水平，突出“科班出身”的前提下，學生往往無法在四年本科學習中更多思考和定位，難以確定自己的優勢及風格養成，更無法加強復合型、多元型知識儲備及學習，需待步入實際崗位后，耗費大量的時間和經驗來進行自我完善，并自我突破，且標準化、流水線似的先期培養模式，易造成學生職業思維固定，成為近年來業內廣泛熱議的“播音機器”。橫向對比美國同類高校畢業生，由于專業學科的復雜背景，例如CBS新聞主播沃爾特•克朗凱特大學學習的是新聞專業；最“帥”女主持人艾倫•德詹尼絲主修的是交流及表達研究專業；最美主播羅賓•米德在馬龍學院和愛許蘭大學求學期間，主修廣播電視作業、設計和表演專業，并輔修了政治學；脫口秀女王奧普拉則獲得的是公演藝術專業及語音通訊學雙學位，這些看似“五花八門”的專業背景，對于其從業者在方向的選擇上都更多了些許指向作用，同時對于行業本身的多元表達方面也起到了推動作用。當然，在國內知名主持人的成長路徑中，“非科班”同樣有所體現，北大法律系的撒貝寧，在《今日說法》欄目中讓人影響深刻。

二、新聞從業經驗差異

美國新聞類節目當中，主持人大多擁有豐富且資深的記者及編輯經驗，這也是其新聞主持人的一大共性，NBC“晨早快訊”的新聞主播羅賓•米德，在正式步入熒幕前，曾是CNN的記者；ABC王牌新聞欄目《早安美國》中，以羅伯茨為代表的四位主持人都曾是業界蜚聲的記者，即使成為新聞大咖之后，他們依舊兢兢業業的參與到編輯、制作及內容選擇、導語寫作的工作當中。反觀國內新聞主持人的養成，則存在較大差異，背景原因有以下幾方面：

三、從業年齡差異

一份早在2008年的調查統計顯示，中國主持人的平均年齡在38.6歲左右，而美國的主持人平均年齡在59.1歲；且近年來年齡平均值間的距離與日俱增，“青春正茂”和“老態龍鐘”成為了兩國間的直觀差異。“老態龍鐘”也許在其他類型的節目中會有所欠缺，或者無法給予受眾最好的印象，例如娛樂類，但在新聞類節目當中，卻至關重要。偏大的年齡背后是生活閱歷和工作經歷的積累，這無形中在主持內容和感官體驗上塑造了美國新聞類節目的權威性以及深刻性，也在潛移默化中締造了無數美國的“輿論精英”和“新聞明星”；被譽為“美國最值得信任的人”的沃爾特•克朗凱特，一直工作到了65歲才退休，且之后依舊長期活躍于熒幕前；2012年辭世的“新聞怪杰”邁克•華萊士，直到80歲依舊未曾放棄過對新聞行業及電視主持的熱愛。對比國內，大齡主持人本身已是媒體圈中的稀缺典型，大齡新聞主持人更是無從談起。其原因大概有從幕前退居幕后，從一線升遷為領導層，從業內轉移至教學行業等。

四、職業橫向發展差異

過分科班化、年輕化、流動化的主持人團隊框架，近年來在我國電視媒體及其他媒體中成為了普遍現象；對自身崗位滿意度偏低、認知度偏淺、忠誠度偏少的感受成為了從業者的普遍感受；在我國，主持人難以將職業規劃延長至幾十年甚至終生服務當中，難以像美國主持崗位那樣擁有較長的職業壽命，其主要原因除特定市場需求外，更在于意識形態及外部條件上的差別所致，曇花一現，最后往往是從業者難以在行業本身的內容生產中發揮作用，提供建設。如何擺脫這一局面的困擾，單一的從情懷認知、制度垂直等方面很難再有所突破，改革或轉變內部生態，使其走上正?；I化的道路才是正解，順應世界媒體的發展趨勢，尤其是在現如今新興媒體異軍突起，步步緊逼的大環境下，思考并改變國內行業慣性和共性，才有望終成一日，在世界電視新聞舞臺上，一展中國新聞主持的真正風采！

參考文獻：

[1]田芳.當前我國新聞主持的多樣化分析[J].科技傳播,2015(24):6-7.

[2]翁佳.智能語音技術對播音主持專業與行業影響探究[J].電視研究,2017(12):57-59.

作者：李官杰 單位：貴州民族大學傳媒學院