江蘇省鹽城市老年大學教育現狀分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了江蘇省鹽城市老年大學教育現狀分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著江蘇省鹽城市老齡人口不斷增多，老年大學迫切需要改革教育模式以適應發展需要。本文在研究國外老年大學教育模式的發展經驗、總結國內老年大學辦學經驗的基礎上，立足鹽城市的實際情況，運用文獻研究法、比較分析法、問卷調查法等手段，分析和研究鹽城市老年大學教育模式存在的問題和具體改進對策。

關鍵詞：鹽城市;老年大學;老年教育

當今社會，人口老齡化問題日益凸顯，日漸劇增的老年人口和由此產生的各種社會問題，對我國社會經濟發展等產生了長遠的影響。在積極倡導“積極老齡化”的今天，對老年教育事業進行深入研究，加快發展老年教育，成為一項迫切的社會事業。

一、鹽城市老年大學發展概況

鹽城市老年大學成立于1986年8月，截至2016年年底，鹽城市老年大學已開設50多個專業，160多個班級，有在校學員4000余人，達8000多人次，歷年畢（結）業學員總數達五萬多人次。老年大學對參加學習的老年人學員的資歷背景、學歷程度基本沒有要求，老年人學員大多根據愛好興趣申請入學，填報課程。老年大學教學內容和課程體系非常豐富，包括老年護理、中醫保健、西醫保健、文學、音樂、舞蹈、美術、書法、攝影、太極拳、烹飪等課程。老年學員可以根據自己的興趣愛好和意愿，決定學習哪方面知識。課堂上，學員自覺學習，老師教學非常認真。課堂教學模式不僅僅是單向灌輸，還有雙向溝通，教學效果較好。目前鹽城市老年大學已基本不能滿足全市老年人的精神需求，無法面向全社會開展老年教育服務，這一現象說明學校在教育模式上存在一些問題。

二、鹽城市老年大學教育發展中存在的問題

（一）學校提供教育的能力不足

鹽城市老年大學在2017年春季計劃招生一萬余人，實際招收了4000余人，不管如何交叉安排課時，都無法滿足更多老年人的要求，這一現狀已不能滿足社會發展的需要，造成“一座難求”的現狀，所以，除老年大學教學場所急需擴建外，就如何利用好現有教學資源，目前辦學模式有值得探討和改進的地方。

（二）教育教學模式單一守舊

鹽城市老年大學的教學手段基本還是以往的課堂模式。根據問卷調查結果統計，85%的老年人認為完全通過課堂形式教學無法滿足當今社會老年人的精神需求。鹽城市老年大學現有課堂教學正常一次課兩個小時，中間休息10分鐘，教學強度較大，影響老年學員的學習興趣。

（三）教學課程內容不夠新穎

據統計，65%的老年人對現有課程設置內容不太滿意，大多開設的現代社會應用能力方面的課程較少，傳統娛樂類課程相對較多，已不能完全滿足如今老年人適應現代社會生活的需要，離滿足老年學員的需求還有一定距離。

（四）教師隊伍不穩定

學?，F聘請了社會各界兼職教師一百余人，這些教師年紀偏大，流動性也很強。教師的課時費不算高，而教師的課時費的發放標準基本根據他們的職稱來定，學校目前教師構成以中級以下人員為主，大部分教師都希望提高課時費。且學校沒有專職教師，就長期發展來說，這樣對老年大學后期發展不利。與此同時，因為老年大學是公益性單位，收取學員的學費很低，造成學校教學經費短缺。

三、改進鹽城市老年大學教育現狀的對策和建議

（一）拓寬辦學經費來源

鹽城市老年大學發展瓶頸問題主要是經費不足，學校屬于政府全額撥款的公益性事業單位，因此地方政府的財政撥款是學校辦學經費的主要渠道?；邴}城市老年人口的日益劇增，越來越多的老年人需要精神文化生活，學校現有辦學經費已不能完全滿足辦學需要，所以學校應該不斷拓寬辦學經費來源。一方面，政府可以通過吸引民間資本投資等手段增加對老年教育事業的投資額。可以模仿國外老年大學的資金來源模式，鼓勵社會力量和慈善團體參與到老年教育事業中。另一方面，可以廣泛宣傳，吸引社會力量進行贊助，發起建立老年教育基金，通過各種方式籌集資金。

（二）改進教育教學模式

現如今，社會老齡人口日益增多，需要參加老年大學學習的人越來越多，但鹽城市老年大學的教育服務已經無法面向全社會的老年群體。我們要意識到問題，也要想辦法解決。即使擴建教學場地，到底需要擴建多少。答案是肯定的，我們不能完全依賴擴建，而要想辦法優化傳統教育模式，使更多老年人接受教育。我們可以借鑒上海老年大學的做法，堅持“只有老學員出去了，新學員才能進來”的原則，給學員建立學籍卡片，為已經學習過多期課程的老年人舉辦免費的專業沙龍和社團，這樣老學員可以走進沙龍，為新學員騰出課堂。在辦學模式改革上，學校可以學習美國老年教育的經驗，加強校區（社區）合作，以社區為平臺建立分校。老年人正常是生活在社區的，他們對社區非常有感情，因此在社區搞活動是非常有向心力的，這樣老年人可以不離開社區享受到教育服務。

（三）加強師資隊伍建設

穩定的教師隊伍是老年大學開展教育的基本保證。只有擁有一流的教師隊伍才有可能辦出一所好學校，加強學校師資隊伍建設是提高學校教學質量、辦好學校的重要保證。政府相關部門應該根據鹽城市老年大學師資隊伍的建設情況，首先增加編制數目，面向社會公開招聘教師，選擇對老年教育事業有熱情且具有較高專業素質的人才加入老年教育工作中。其次，不斷完善專業職稱評定工作，讓年輕教師有發展的希望和工作的干勁，從而全面做好老年教育工作。最后，提高教師的工資待遇，為教師提供繼續學習機會，提升教師滿意度和工作熱情，使教師隊伍不斷穩定。

（四）豐富教育教學形式

課堂教學是鹽城市老年大學采用的主要教育模式，老年人在這種模式中無法增強學習熱情。學校應該把老年學員擺在主體位置，主動為他們考慮，全面考慮他們的身體狀況和精神需要。一方面，學?？梢愿淖兘虒W模式，多舉辦氣氛活躍的論壇、講座、學術報告會、專業沙龍、社團活動等，活躍老年人的學習環境和氛圍，培養學習興趣。另一方面，學校可以開辦老年教育遠程服務平臺，開設網絡課堂、視頻討論會等，老年學員們既可以不用外出，又可以享受教育服務，還可以與其他學員溝通交流，豐富社會生活，極大地滿足精神需求。

（五）合理安排適用課程

老年大學是為老年人提供教育服務的機構，應該意識到老年學員在教育中的主體地位，根據老年人的特點和時展潮流安排教學內容，去除不適合的教學內容，并添加一部分緊跟時代的內容。與此同時，要根據老年學員在社會發展中的需要，合理安排部分技術技能型課程，這樣可以豐富課程內容。此外，還可以設置新的課程內容滿足老年人繼續參與社會活動的需要。在課程內容安排上，我們可以借鑒上海老年大學的先進理念和做法，不僅開設學歷教育課程，還開設非學歷教育課程。老年學員完全能根據自身需要合理選擇。當今，社會上比較流行的課程包括網絡技術攝影、理財、烹飪等，大多數老年學員熱衷這些課程的理由是這些課程的內容大多比較實用。除了設置實用的課程外，老年大學還應該重視老年學員們的心理狀態，如成立心理中心等，定期聘請心理專家為老年學員提供心理咨詢服務。某些老年人在退休后會很失落，甚至有種被拋棄、遺忘的感覺，這個時候就會心理不平衡。隨著社會上老齡人口越來越多，“空巢”家庭與日俱增，某些老年人會出現各種心理健康問題，因此在這個時候不會進行心理調節，就有可能帶來身體上的疾病。如今社會中往往會有這一情況，老年人上班時正常，但退休后身體上出現了各種毛病，很多人認為這是“閑出來”的病，其實不然，大多是心理等方面的不適造成的。所以，老年大學針對這一現象，可以開設退休準備教育和適應教育等課程。只要老年大學教學內容不斷豐富和實用，就會有越來越多的老年人更加積極主動地參加教育活動，提高適應能力，發揮他們的社會功能，進而使老年大學向著越來越健康、光明的、可持續發展邁進。隨著鹽城市老齡人口不斷增多，老年大學迫切需要改革教育模式，學校應該將“為了每個老人的幸福，為了幸福每個老人”作為發展宗旨，不斷拓寬辦學經費來源，改進教育教學模式，加強師資隊伍建設，豐富教育教學形式，合理安排適用課程，努力為老年人提供豐富多樣的教育服務，實現更高水平的教育公平，提升整個社會的文明程度。

參考文獻：

［1］趙芳.許蕓.城市空巢老人生活狀況和社會支持體系分析［J］.南京師大學報（社會科學版），2003（3）：19-21.

［2］穆光宗.中國老齡政策思考［J］.老年教育，2009（01）：19-24.

［3］沈紅梅.老年教育是世界性共同課題［J］.教育科學研究，2009（2）：26-28.

［4］袁鴻江.陳慧美.孫敏.老年大學對豐富老年人文化生活、提高老年人生活質量作用的研究［J］.老年醫學與保健，2010（3）：29-30.

［5］董之鷹.新世紀的老年教育與資源價值觀［J］.中國人口、資源與環境，2010（1）：19-22.

［6］張謙.老年教育重要載體之國內外教育比較研究［J］.比較教育，2010（4）：29-31.

作者:陳潔潔 高璀鄉 單位:江蘇醫藥職業學院