大學(xué)教育中的隱性思想政治教育研究

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【內(nèi)容摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化和思想政治教育環(huán)境與方式的轉(zhuǎn)變，隱性思想政治教育已經(jīng)成為教育改革的新嘗試。高校學(xué)生的思想獨(dú)立性和自我意識(shí)有著顯著的增強(qiáng)，對(duì)于事情的理解方式和處理方式有著明顯的時(shí)代特點(diǎn)。在思想政治教育方面，如果還按照以往的方式，一成不變的展開教育工作，勢(shì)必會(huì)形成沖突與矛盾，傳統(tǒng)的顯性思想政治教育工作就遇到了阻礙和挑戰(zhàn)。所以，隱性思想政治教育以其潛移默化的特點(diǎn)，成為了不可缺少的思想政治教育途徑。高校中實(shí)行隱性思想政治教育可以彌補(bǔ)顯性思想政治教育帶來的沖突與反作用，使大學(xué)生在不知不覺中接受教育影響，并且能符合信息時(shí)代的傳播開放、多途徑化的要求。文本主要就大學(xué)教育中隱性思想政治教育的特征、運(yùn)用方法和目前的不足這三個(gè)方面展開論述。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)教育；隱性思想政治教育；思想政治教育；特征；運(yùn)用方法；不足

引言：

隨著我國社會(huì)的大變革，其變遷方式也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，因此導(dǎo)致其社會(huì)成員的組織方式與活動(dòng)方式呈現(xiàn)出了新變化。其中一個(gè)重要的變化是人們對(duì)于獲得信息的來源越來越依靠大眾傳媒。在這種形勢(shì)下，對(duì)于大學(xué)的思想政治教育來說、依靠以大眾傳媒為代表的新教育資源，即隱性資源對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作成為了一種不錯(cuò)的新選擇、并且會(huì)起到積極的效果。因此，想要達(dá)到這一目標(biāo)需要對(duì)于隱性思想政治教育的特征及在高校思想政治教育中運(yùn)用的方法進(jìn)行科學(xué)的研究。

一、隱性思想政治教育的特征

（一）隱蔽性

高校隱性思想政治教育最本質(zhì)的特征就是其具有隱蔽性。隱性思想政治教育作為一種教育手段，依附、滲透在其它形式和內(nèi)容中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行貫穿式、指導(dǎo)式的教育方式，具有很強(qiáng)的隱蔽性。其在教育手段中不是特別明顯的外露和直接的指出，更多是采用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式來達(dá)到教育的目的。比如大眾傳媒的文章、新聞、娛樂節(jié)目、教育節(jié)目、社交媒體等，都是在日常生活中通過潛移默化的方式對(duì)于人們的思想、行為進(jìn)行者引導(dǎo)式的教育。

（二）豐富性

豐富性是隱性思想政治教育的另一個(gè)重要的特征?，F(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)達(dá)，許多的電視節(jié)目、廣播、報(bào)紙、雜志、社交媒體等通過其展示的內(nèi)容都可以進(jìn)行愛國主義教育，人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，心理健康教育和職業(yè)道德教育等的實(shí)施，并且高校中眾多內(nèi)容不同、方向不同、涉獵面廣泛的實(shí)踐活動(dòng)也展現(xiàn)了隱性思想政治教育不可替代的豐富性。

（三）愉悅性

在隱性思想政治教育中，又一個(gè)特征是愉悅性。因?yàn)殡[性思想政治教育往往通過寓教于樂、寓教于游、寓教于文等多樣化的方式對(duì)于人們進(jìn)行教育。如經(jīng)典的相聲、小品、綜藝節(jié)目、喜劇類的影視作品等，都是通過充滿幽默、豐富的語言及動(dòng)作等方式表達(dá)出自己作品的核心思想，引起大家對(duì)這個(gè)問題的思想共鳴或者是深刻反思來達(dá)到對(duì)于人們進(jìn)行教育的目的。

（四）自主性

自主性是隱性思想政治教育的一個(gè)重要的特征。隱性思想政治教育過程中，受教育者往往不能明確地看到教育者的灌輸式傳授內(nèi)容，也不會(huì)有明顯地自身處在被教育的位置觀念，無論是隱性思想政治教育的教育作品產(chǎn)生、還是隱性思想政治教育作品最終表達(dá)的思想都沒有強(qiáng)制性、依靠的是大家對(duì)于作品的自身理解和感悟。

二、隱性思想政治教育在大學(xué)教育中的運(yùn)用方法

（一）注重社會(huì)環(huán)境的變化

在大學(xué)教育中隱性思想政治教育的應(yīng)用方法首先是注重社會(huì)大環(huán)境的變化。比如經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化、政治環(huán)境變化、社會(huì)人文環(huán)境的變化、家庭環(huán)境的變化、大眾傳媒環(huán)境的變化等。因?yàn)檫@些環(huán)境的變化會(huì)直接影響到大學(xué)中進(jìn)行隱性思想政治教育的效果。例如，近些年，從中央政府到地方政府都在進(jìn)行全面的反腐敗行動(dòng)、對(duì)于腐敗行為采取零容忍、無禁區(qū)、全覆蓋、老虎蒼蠅一起打。在這樣的社會(huì)氛圍中，高校中的隱性思想政治教育工作就可以利用相關(guān)素材，以社會(huì)反腐敗題材為突破口，可以在相關(guān)活動(dòng)中體現(xiàn)該層面內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行深刻的警示教育，告誡他們一定要樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、行為觀、思想觀，時(shí)刻的牢記基本的行為規(guī)范準(zhǔn)則，不要學(xué)習(xí)已經(jīng)落馬的貪官的行為作風(fēng)，避免成為后代的前車之鑒。

（二）對(duì)課堂中的隱性思想政治教育資源進(jìn)行深度挖掘

對(duì)于課堂中的隱性思想政治教育資源進(jìn)行深刻的挖掘也是一個(gè)具體的應(yīng)用方法。無論是文科專業(yè)、還是理科專業(yè)都包含著深刻的育人思想。教師需要對(duì)于這些具有隱性思想政治教育的資源進(jìn)行深刻挖掘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、尤其是高尚道德情操與優(yōu)秀思想品質(zhì)的培養(yǎng)。以歷史學(xué)科舉例來說，教學(xué)工作中往往會(huì)涉及到大量的人物，這些歷史人物或者是政治家、或者是軍事家、或者是思想家、或者是科學(xué)家，他們身上具有這樣或者是那樣的優(yōu)秀品質(zhì)、大學(xué)歷史教師完全可以通過對(duì)這些優(yōu)秀人物身上具有的優(yōu)秀精神品質(zhì)進(jìn)行深刻的講解，用榜樣式的方式、號(hào)召學(xué)生向他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)毅不拔的精神或者高尚的道德情操，以此來達(dá)到對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育的目的，提升他們的綜合素養(yǎng)。

（三）大學(xué)教師自身進(jìn)行隱性思想政治教育的探索與示范

在大學(xué)教育中進(jìn)行隱性思想政治教育的另一個(gè)重要應(yīng)用方法是大學(xué)教師自身進(jìn)行隱性思想政治教育的探索與示范。教師在日常工作中，以言傳身教的方式，對(duì)學(xué)生潛移默化地教育，讓學(xué)生可以形成正確、積極的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的、符合社會(huì)現(xiàn)狀的思想道德行為規(guī)范；又比如，教室可以利用網(wǎng)絡(luò)多媒體播放一些具有積極思想教育意義的小短片或者是優(yōu)秀的節(jié)目，通過現(xiàn)代傳媒的手段、運(yùn)用寓教于樂的方式對(duì)于學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。近幾年，許多家衛(wèi)視都推出了不同的關(guān)于搞笑小品的競(jìng)賽式節(jié)目，其中不乏有許多作品的構(gòu)思都是通過具體的情境小品或者是相聲表演來達(dá)到對(duì)于人們進(jìn)行思想的教育與價(jià)值觀的重塑。其中有一個(gè)小品是關(guān)于珍惜時(shí)間的，通過對(duì)于未來虛擬場(chǎng)景的設(shè)置、時(shí)間是可以進(jìn)行買賣、交易、傳導(dǎo)的，而兄弟兩人一個(gè)珍惜時(shí)間、一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間，最終珍惜時(shí)間的弟弟用時(shí)間的傳導(dǎo)挽救浪費(fèi)時(shí)間的哥哥而死去。這個(gè)小品是用直觀、震撼的方式來對(duì)人們進(jìn)行刻骨銘心的教育，帶給人們以極大的警示與反思。同樣高校教師也可以利用這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育，例如開展舞臺(tái)劇演出、正能量小品作品征集等活動(dòng)，與學(xué)生一起參與其中，構(gòu)思作品，并融入社會(huì)上廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生在娛樂中領(lǐng)悟其中道理。

（四）注重隱性思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

注重隱性思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是一個(gè)非常重要的隱性思想政治教育方法。比如多參加學(xué)校社團(tuán)組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自己課堂上學(xué)到的思想知識(shí)運(yùn)用到這些活動(dòng)中，讓自己更加的了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉自己的意志品質(zhì)，形成正確的思想觀念，培養(yǎng)獨(dú)立自主的行為方式。例如，現(xiàn)階段社會(huì)老齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，許多空巢老人和福利院的老人得不到良好的關(guān)注，在高校學(xué)生組織和各個(gè)學(xué)生社團(tuán)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，就可以增加該方面活動(dòng)的頻率，加深活動(dòng)深入性，讓學(xué)生深刻理解和認(rèn)識(shí)到社會(huì)老齡化所帶來的問題，提醒學(xué)生從自我做起，關(guān)注老人生理和精神生活，更好地面對(duì)和處理生活中碰到的該類型問題。

（五）立足于校園文化建設(shè)

校園文化是以學(xué)生為主體，校園為載體，以文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)，以學(xué)校校園為主要展示空間，以校園主題精神為主要特征的一種群體文化，主要包括校園物質(zhì)文化和校園精神文化等方面，是利用環(huán)境氛圍的打造對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思想精神的引導(dǎo)。充分利用豐富醒目的校園內(nèi)環(huán)境物品和校訓(xùn)、主題活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以讓學(xué)生在課堂外的時(shí)間中慢慢積累正確思想政治教育內(nèi)容的灌輸，從而達(dá)到教育目的。

三、隱性思想政治教育開發(fā)不足的問題

（一）隱性思想政治教育載體有待擴(kuò)充

自古以來，思想政治教育就是教育學(xué)習(xí)的重要組成部分，是我國的思想家、教育家十分關(guān)注的重點(diǎn)問題，目前大多數(shù)高校內(nèi)的思想政治教育缺乏生動(dòng)性，形勢(shì)較單一，所以隱性思想政治教育作為一條可行路徑，勢(shì)必需要進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展，我們應(yīng)該明確重視其在育人中的作用。但是在現(xiàn)代社會(huì)高校中，不管是專任教師還是專職輔導(dǎo)員，大多數(shù)人把目光放在了顯性教育，重視顯性教育的作用而輕視了隱性思想政治教育的作用，并沒有有意識(shí)地去充分利用隱性思想政治教育的力量。所以，要讓隱性思想政治教育發(fā)展起來，不僅要加強(qiáng)校園物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)，還要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分融入教育思想，更要在教師的日常行為中貫徹這一思想，積極利用新媒體，微博、微信等社交軟件，用潛移默化的方式傳播思想政治教育的內(nèi)容。

（二）隱性思想政治教育保障機(jī)制有待提高

隱性思想政治教育需要科學(xué)健康的保障機(jī)制，保障機(jī)制就是指所需要提供的物質(zhì)條件和精神條件的機(jī)制。完善的保障機(jī)制能夠讓隱性思想政治教育發(fā)揮最大作用與功能，能讓隱性思想政治教育的各方面協(xié)調(diào)運(yùn)作，良性循環(huán)。目前來說，隱性思想政治教育的考核機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制尚不健全，都對(duì)充分發(fā)揮隱性思想政治教育的作用性有著不小的影響。

（三）隱性思想政治教育自身存在局限性

隱性思想政治教育有著覆蓋面廣，愉悅性較強(qiáng)的特點(diǎn)，較能符合當(dāng)代大學(xué)生的心理接受規(guī)律，可以彌補(bǔ)顯性思想政治教育的不足。但是，隱性思想政治教育也有著自身的局限性。首先，隱性思想政治教育較為零散，不能完全系統(tǒng)地完成教育目的和教育內(nèi)容，其規(guī)劃性、計(jì)劃性稍有不足，不能完成全面完整的教育，只能就某些問題進(jìn)行針對(duì)性教育；其次，隱性思想政治教育屬于具體形象的教育，理論性略有欠缺，深刻性也時(shí)有不足，所以造成其教育成果不夠穩(wěn)定，易產(chǎn)生波動(dòng)和變動(dòng)。

結(jié)論：

在高校思想政治教育工作中，隱性思想政治教育方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)與正確的思想觀念具有重要的作用。同時(shí)，隱性思想政治教育的方式因其符合青少年接受規(guī)律，能在寓教于樂中不知不覺的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治觀念引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生身心成長都可以起到非常有利的積極作用，所以，隱性思想政治教育還可以進(jìn)一步的推廣和深入發(fā)展，并不斷的完善其保障機(jī)制，改善目前面臨的微小弊端，在教育的各個(gè)層面運(yùn)用這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，將會(huì)起到不可估量的正面作用。

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作者：張茜 單位：徐州工程學(xué)院