禮儀教育在大學教育的意義

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摘要：禮儀是社會文明進步的重要標志，禮儀教育的開展對個人發展、對國家社會都具有重要意義。本文針對禮儀教育在大學教育中的實踐進行分析，首先簡單介紹大學生禮儀素養教育現狀，其次從多個角度入手，分析在大學教育中落實禮儀教育的意義和重要性，最后提出開設禮儀課程、重塑教師形象、加強禮儀實踐、營造良好禮儀氛圍、強化家庭教育、加大傳統文化的學習等實踐對策。

關鍵詞：禮儀教育；大學教育；禮儀課程；中華美德

一、前言

禮儀教育應該貫穿個體成長全過程，但從當前情況來看，重智輕德現象普遍存在，而大學生禮儀缺失也是不爭的事實。在大學階段，課程設置非常豐富，學生學習壓力相對降低，是開設禮儀課程、強化禮儀教育的最佳時機，而且大學生已經具備了完整的認知能力和行為能力，在吸收、踐行禮儀知識上也更加有利。大學生具備良好的禮儀素養對學生個人發展、學校整體建設、社會精神文明進步，都十分重要。

二、大學生禮儀素養現狀

當前，各國之間的文化交流日益頻繁，文化的多元性日益突出，在這樣的情況下，禮儀教育的重要性也逐漸凸顯出來。良好的禮儀可以讓人和人之間更好地交往，也能在無形之中傳播中華文明的傳統文化。但從目前發展現狀來看，很多大學都忽視了禮儀課程的設置，沒有認識到禮儀教育的重要性，思想道德教育和禮儀教育嚴重缺失。主要體現在以下幾個方面：第一，禮儀教育功能定位不準、高校沒有認識到禮儀教育的具體功能。第二，大學禮儀教育的開展缺少社會支持，政策、資金等方面的支持力度較弱。第三，大學禮儀教育的實施渠道單一、方法簡單、內容枯燥，教學效果較差[1]。

三、加強大學生禮儀教育的意義

（一）弘揚中華美德的需要。由上可知，禮儀教育并沒有得到大學的足夠重視，很多大學都沒有認識到禮儀教育的意義。大學生是國家社會發展的希望和未來，如今國家正處于轉型發展的關鍵時期，實現中國夢，弘揚中華民族傳統文化，讓中國在世界擁有一席之地，是每一個大學生的責任。而在中華美德中，傳統禮儀文化占據了重要的部分，大學生禮儀教育的強化和落實是弘揚中華美德的需要[2]。（二）對學生素質的根本要求。對于當代大學生而言，禮儀素養、禮儀知識的掌握是基本要求，加強大學生禮儀教育，是培養大學生擁有良好素質的根本方式。在當今校園中，經常會出現不知禮、不守禮、不行禮、不尚禮的現象，要從根本上避免這些問題的發生，就要落實、加強大學生禮儀教育。比如，恭敬、謹慎、勇敢、直率這些優良品質，都是對學生素質的根本要求，如果不懂正確的禮儀，就無法做到上述內容。（三）對學生心理起到調試作用。在禮儀教育中，還有一點非常重要，那就是禮儀教育會對學生心理起到調試作用。現如今，很多大學生在面對挫折時都會出現心理上的變化，但是如果可以掌握禮儀知識，通過規范自身行為和自我言行，就能夠擁有良好的人際關系，繼而提高自信心，降低挫折感，避免出現心理健康問題。（四）實現高等教育目標的有效途徑。作為人文素質教育的重要渠道，德育教育的基礎，禮儀教育的落實可以充分提高德育教育的有效性，進而帶動其他教育發展，最終實現高等教育目標，因此加強大學生禮儀教育是實現高等教育目標的有效途徑。（五）促使學生更好地走向社會。大學校園本身就是一個小社會，很多大學生在進入校園后會出現不同的不適應情況，而在大學開展禮儀教育，可以促使學生更好地走向社會。在社會關系中，最重要的就是人際關系的處理，而禮儀教育是解決這一問題的關鍵，通過良好的禮儀教育可以讓大學生懂得如何更好地展現自我，學會與人的相處之道。尤其是在一些特殊的社會場合，有著良好禮儀素質修養的大學生可以更加順暢地融入其中[3]。

四、加強大學生禮儀教育的根本途徑

（一）開設禮儀課程。禮儀課程是禮儀教育的根本，開設禮儀課程，可以充分發揮課程駕馭的主渠道作用，讓禮儀教育在大學教育中得到真正的傳播。開設禮儀課程可以讓禮儀教育得到科學化、理論化、系統化的發展，同時也能表明禮儀教育的重要地位，提高大學生對禮儀教育的重視程度。在實際開發、設計禮儀教育的過程中，要從總體上進行考慮，在設立專門的禮儀教育課程的同時，還要在其他課程科目中落實禮儀教育，讓禮儀教育文化得到真正的傳播。高校要認識到禮儀課程作為專業系統的教育方式必須進行科學的建設，但同時滲透性的禮儀教育課程在提高大學生禮儀文化素質的過程中，也具有不可替代的作用[4]。（二）重塑教師形象。在落實、開設禮儀課程的同時，還要重塑教師形象，各學科教師的禮儀素質都要提高，教育的過程就是互相影響的課程，教師會在無形之中影響學生的禮儀意識、禮儀行為。因此，高校教師自身都要有意識地塑造良好的教師形象，從而引領學生完成正確的角色定位，強化禮儀素質的培養。教師的一舉一動、一言一行都會影響學生對禮儀文化的認知，教師的形象不能忽視。當然，教師嚴謹的治學態度也是禮儀文化的一種，通過學科課程間接地開展禮儀教育也是一種途徑，這也是一種理想境界。高校也要精心設計，加強對教師的管理和約束，以此持續性、漸進性地落實禮儀教育。（三）加強禮儀實踐設計、加強、落實禮儀實踐活動，也是一種強化禮儀教育的方式，在實際應用的過程中，禮儀實踐本身就是一種特殊的禮儀教育形態。高校應該有組織、有計劃、有系統地落實禮儀實踐活動，強調學生在活動中的主體性，比如，百色學院開展“以禮儀文化打造和諧校園”教育實踐活動作為校慶80周年獻禮項目，每年科技文化藝術節都舉辦服務技能大賽，組織學生參加中國——東盟禮儀大賽等大型禮儀類競賽等，讓大學生走向社會，讓學生自主選擇不同的禮儀實踐活動進行參與。通過這種有目的、有計劃、有組織的禮儀實踐，可以讓學生的禮儀素質在實踐中得到強化和鞏固，讓禮儀實踐更富有教育意義。（四）營造良好的禮儀氛圍。在大學教育中落實禮儀教育除了要開設禮儀課程、重塑教師形象、加強禮儀實踐之外，還要營造出良好的禮儀氛圍，為禮儀教育的開展奠定良好的基礎。優良的禮儀教育環境，在無形之中也會對學生禮儀素質的形成和發展產生影響，禮儀氛圍包括課堂秩序、學習風氣、校園文化等。禮儀氛圍本身是一個廣義的概念，涉及的內容有很多，在開展教育的過程中，要有目的、有計劃、有組織地利用不同的教育資源，強化隱性因素，以促進學生禮儀素質發展形成。比如：對教學樓走廊的墻壁、校園道路上的井蓋、教室活動室的墻壁等進行裝飾，繪制具有禮儀文化的壁繪，建立具有禮儀文化背景的雕塑，讓每個區域都具有獨有的特色，并且通過標語牌、名人名言、杰出人物畫像等方式展示禮儀故事，提高大學生的精神生活和文化情趣。不僅如此，還利用院校制度，通過科學的組織領導方式、管理制度，打造良好的禮儀氛圍和禮儀精神，以此進一步提高大學生的禮儀素質。實際調查表明，民主環境下，學生對禮儀規范的親和度較高，而且學校的管理文化制度，也有利于培養學生的禮儀素質，因此高校要在以人為本的基礎上，科學設計學校管理制度、組織運行制度。（五）以家庭教育為基礎。家庭在大學生禮儀教育中發揮著不可忽視的作用，家庭禮儀教育是個體社會化的起點，是社會個體化的重要渠道，是社會和個體之間的連接紐帶。作為禮儀教育最關鍵的基礎，家長必須要認識到家庭禮儀文化教育的重要性，建立良好的家禮、家規、家訓，在日常禮儀規范教育的基礎上，傳播正確的為人處世的原則，落實修身勵志的規范教育。同時，家長要身體力行，為大學生樹立良好的榜樣，近幾年來，越來越多的家庭開始認識到家庭禮儀教育的重要性，積極開展日常生活規范教育。在家庭禮儀教育中，要由淺入深、由低及高、循序漸進地開展禮儀教育，從而讓大學生養成良好的行為習慣，繼而懂得在社會中的立身道理。比如，家長要在日常生活中仔細觀察學生的心理變化和行為變化，大學生這一階段，正處于心理敏感期，家長要盡可能保持足夠的耐心，幫助大學生正確面對激烈的就業壓力和學習壓力，及時疏導、規范孩子的日常行為。學?？梢詤f同家長在全校范圍內以“勤、禮、孝”為主線，擬定具體“家規”，以此實現家庭禮儀教育規范化。（六）加大傳統文化的學習和宣傳?，F如今一些大學在進行禮儀教育時，盲目照搬、照抄西方禮儀文化，忽略了中華傳統文化的傳承發展。禮儀教育本身包含的內容就十分廣泛，包括待人接客、書信交流、人情往來，中國自古就是禮儀之邦，這些內容早已有之，在漫長的發展過程中，這些禮儀文化和傳統文化融合在一起，加大傳統文化的學習和宣傳會讓大學生在無形之中養成良好的禮儀習慣，形成禮儀意識。比如，可以利用傳統節日和重大慶典活動開展禮儀教育，在這個過程中，不僅可以弘揚民族精神，還可以增進民族認同感和自豪感，而且在這種特定節日和慶典活動中，教育感染力也會得到大幅度增強，充分發揮其中的禮儀教育作用，還需要政府、社會、媒體之間的協作配合，加大宣傳力度，讓禮儀文化得到傳承和延續。比如，大學可以和地方政府合作，在重陽節期間開展傳統禮儀文化活動，并且邀請當地的電視臺等媒體，記錄活動過程，以弘揚重陽文化，傳承家風家訓，倡導孝敬老人，構建和諧社會為主題，通過給老人跪拜、獻壽桃、登高拜祭、上香祈福、撞鐘賀壽等多項傳統民俗活動，弘揚傳統文化和禮儀習俗，同時也讓傳統節日文化得到傳承。（七）開設禮儀教育第二課堂。建設和諧社會已經成為當前主要的戰略目標，作為社會文化傳播、人才培養的主要基地，各高校在加強大學生禮儀教育的過程中，除了要做到上述六點之外，還要積極開設禮儀教育的“第二課堂”。所謂“第二課堂”就是借助互聯網技術、計算機技術、新媒體技術，打造禮儀教育網絡平臺，給大學生提供不同的禮儀教育學習渠道。隨著網絡的普及，電子移動設備已經成為每一個大學生的必備物品，落實網絡禮儀教育“第二課堂”，可以提高禮儀教育的有效性，擴大禮儀教育的覆蓋范圍。比如，某高校開設了禮儀教育公眾號，定期禮儀文化短視頻，同時打造特色化的禮儀網絡社區，利用校官方微博、校管網、官方公眾號等媒體渠道進行傳播，并且安排信息管理人員和禮儀教師對這一社區進行管理和建設。分別創設了不同主題的禮儀文化社區，并且根據社會發展時事定期變更主題，跟上時代變化的腳步，滿足大學生的需求。將這一網絡社區打造成了禮儀文化宣傳窗口，成為禮儀思想教育的主要平臺陣地。以河北大學為例，該校創建的禮儀文化網站被評為全國十佳思政教育類網站，在引導該校大學生自覺踐行文明禮儀、加強道德修養上發揮了至關重要的作用。

五、結論

綜上所述，在當今社會發展過程中，高校作為社會文化主要傳播地，要積極響應國家號召，打造出一個和諧的校園文化。大學生作為校園文化的主體，必須要接受禮儀教育，從而不斷提高自身的文化素質，為促進文明校園的建設，充分發揮自身的作用。通過本文系統的研究，對大學生禮儀教育的實踐有了一定的了解，就目前情況來看，這些對策基本滿足禮儀教育發展，但未來還需要進一步的完善。

【參考文獻】

[1]嚴琰.高校大學生思想政治教育中開展禮儀教育的措施和價值分析[J].中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊),2018(3):50-51.

[2]王媛.禮儀教育與大學生就業競爭力的探索與研究[J].中國多媒體與網絡教學學報(電子版),2018(1).

[3]裴延麗,曾荔枝,楊晨.禮儀教育與大學生就業競爭力的探索與研究[J].科教導刊,2017(7):169-170.

[4]沈竹.文明禮儀在大學教育管理中的必要性[J].長江叢刊,2017(21):234.

作者:李凱旋 單位:百色學院