羽毛球多媒體教學運用
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摘要:隨著現代教育技術在教學領域的應用，多媒體教學逐漸成為主流的教學方式，得到了教師的認可，在教學中取得了很好的反響。多媒體教學也逐漸被體育教學使用，解決了很多傳統教學解決不了的問題，本文主要采用文獻資料法、問卷調查法與專家訪談等研究方法，就多媒體教學在羽毛球教學中的應用進行調查研究，希望為羽毛球教學改革的發展提供理論上的借鑒。
關鍵詞:多媒體;創新;羽毛球;教學;改革
隨著我國羽毛球競技水平的不斷提高，羽毛球運動在全民健身中蓬勃發展，越來越多的羽毛球俱樂部在城市中開展起來。全國很多高校、職業院校也借助這一契機在學校體育教學中開展了羽毛球教學，羽毛球教學成為學校體育教學的一個重要內容，深受學生的喜愛。為了更好的開展羽毛球教學，本文就多媒體教學在羽毛球當中的應用進行研究，希望為促進羽毛球教學改革的進行提供一些參考。多媒體教學組合與傳統的教學相比有著較強的優勢，符合學校羽毛球教學的特點和教學目標，不僅可以提高學生的學習興趣，激發學生的主觀能動性，而且可以幫助學校樹立正確的動作表象，快速掌握技術動作要領，優化教學的效果，同時還可以促進教師進行教學觀念的轉變和教學手段的現代化，迎合現代教學發展的趨勢。
一、研究對象
對遼寧省內職業院校羽毛球教學進行調查研究，研究分析這些院校體育教學中多媒體技術的應用情況。
二、研究方法
(1)文獻資料法:為了研究多媒體教學在羽毛球教學中的應用，查閱中國知網上關于多媒體教學的相關論文文獻，對這些文獻資料進行總結分析。(2)專家訪談法:走訪遼寧省內高校、職業院校羽毛教學的教師，對多媒體教學在羽毛球教學中的應用與教師進行討論。(3)問卷調查法:隨機抽取遼寧廣告職業學院、遼寧林業職業技術學院、遼寧水利職業學院、遼寧建筑職業學院、遼寧商貿職業學院5所職業學院的體育教師40人進行問卷調查，共發放問卷40份，回收40份，回收率100%，有效問卷40份，有效率100%。(4)數理統計法:對問卷的調查結果運用SPSS軟件、EXCEL軟件進行統計分析，為本文提供準確有效的數據。
三、結果與分析
(1)教師對多媒體教學的認知情況調查分析
對教師進行了關于多媒體教學認知情況的問卷調查，從表1的調查結果來看，當前體育教師對多媒體教學的認知度不高，其中僅有15%的教師對多媒體教學非常了解，有22．5%的教師了解，有35%的教師對多媒體教學不了解，有27．5%的教師非常不了解。由于職業院校注重學生職業技能的培養，體育教學在學校教學中的地位不高，學校領導、體育教師、學生對體育教學的重視度不足，并沒有將體育教學作為職業教育中重要的內容來進行研究，教師對教學方法的研究也比較少，導致了教師對多媒體教學了解程度較低。
(2)教師對多媒體應用在羽毛球教學中的態度調查分析
對教師進行了多媒體應用在羽毛球教學中態度的問卷調查，從表2的調查結果來看，教師對多媒體教學應用在羽毛球教學中的態度不積極，其中有10%的教師特別贊成采用多媒體教學，有17．5%的教師贊成，有57．5%的教師反對采用多媒體教學，有15%的教師特別反對采用多媒體教學。職業院校的體育教師認為羽毛球教學不適合采用多媒體教學，傳統的教學方法已經可以很好的進行教學，提高學生的羽毛球技術，沒有必要在進行教學改革引入起多媒體教學。教師普遍認為多媒體教學適合進行理論教學，不適合體育課的教學，教師的這種態度，也影響了多媒體教學在羽毛球教學中的應用。
四、結論與建議
①通過調查發現當前職業院校體育教師對多媒體教學的認知度較低，并沒有對多媒體教學應用到羽毛球教學進行深入的研究。②教師對多媒體應用在羽毛球教學中的態度并不積極，僅有少數教師對多媒體教學應用到羽毛球教學中的態度比較積極，大多數都對多媒體教學與羽毛球教學的結合持反對的意見。③為了促進多媒體技術在羽毛球教學中的廣泛開展，首先要提高教師對多媒體教學的認識，學校要組織培訓教師進行培訓，舉辦講座，將多媒體教學的優點介紹給體育教師，使體育教師明白多媒體教學對羽毛球教學的影響，從主觀上接受多媒體教學。④提高教師的多媒體教學能力，使教師熟練的掌握多媒體教學，合理的選擇教學內容，促進多媒體教學在羽毛球教學中的開展。⑤發揮多媒體教學的優勢，提高學生的體育文化知識，傳播羽毛球運動的文化，使學生全方位的學習羽毛球運動。⑥將多媒體教學與傳統的體育教學方法相結合，合理的使用兩種教學方法，完善羽毛教學的教學方法，促進體育教學現代化手段的發展。
參考文獻:
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作者：鄭劍鋒 單位：遼寧廣告職業學院
