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        現代教學多媒體技術論文

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        現代教學多媒體技術論文

        一、多媒體技術在現代教學中的優點

        多媒體技術是現代教育技術的重要組成部分,是應時代的發展而出現的技術,具有鮮明的時代氣息,具有傳統教學方式所不具備的優勢。

        1、教學中使用多媒體技術能夠有效提高授課效果

        多媒體教學技術包涵PPT、音頻、視頻等形式,給學生以最直觀的感受。人獲取信息的途徑不僅僅只有聽覺和視覺,眼耳口手都是人們獲得信息資料的途徑。在傳統的教學中,學生只能憑借視覺和聽覺獲取知識,但多媒體技術可以有效地改善這個問題,使學生在各個方面都有直觀感受,從全方面獲取信息。此外,有研究發現,學生綜合運用各個器官得到的知識比只聽課、看書得到的知識記憶持續的時間要長出很多,這就有效的提高了教師的授課效率。

        2、突破了傳統的限制,可以解決教學中的重點和難點

        在教學的過程中不免會需要許多材料來幫助學生理解記憶,而多媒體技術可以提供課堂上所需要的大容量材料背景,且使用方式簡單靈活,教師可以根據授課內容來適時機的插入材料背景,還可以根據學生的能力、理解、認知規律和記憶周期等恰當使用多媒體技術輔助教學,使學生最大限度地掌握重點和難點。多媒體的這個優勢迎合了教育改革的目的,有利于推動教育改革的發展。

        3、使用多媒體技術會大大增加課堂內容量,提高教學質量

        多媒體技術的一大特點即為信息容量大、操作速度快,在教學中使用多媒體技術可以使課堂知識容量極大限度的提高,給學生提供更為全面、具體的知識,使學生在相同時間內學到的知識最大化,同時盡可能的發掘了學生的潛力。多媒體技術相對靈活,不受時間、空間等客觀條件的限制,具有強大的表現能力,能夠以最直觀的形式把知識點展現給學生,方便教師與學生間的溝通,使老師教學更容易,使學生學習更簡單。多媒體技術進入課堂使學生學習到了教材中所沒有的知識,對知識的認知更深入,有效的提高了老師的教學質量。

        4、形式新穎,具有很強交互性,增加學生與教師間的交流溝通

        多媒體技術是網絡信息技術的重要組成部分,更是沿用了網絡技術獨有的交互性的特點,使學生進行交互性學習。多媒體技術改變了以往教師填鴨式的教學方式,學生不僅是學知識更要反饋問題,這樣的學習方式促進了師生間的交流溝通,極大地提高了學習質量。

        5、多媒體技術具有快速性的特點

        多媒體技術借助計算機得以應用。使用多媒體技術教學大大提高了教學速度。以往的教學節奏緩慢,老師的板書書寫速度慢,這都影響了教學節奏,浪費了大量的學習時間。而使用多媒體只需點擊鼠標,內容切換速度快,極大提高了課堂時間利用率。

        6、多媒體技術具有反復性的特點

        多媒體技術存儲量大,可以同時間存儲整個學習時期的學習資料,學生能夠快速地找出以前的學習內容進行復習,加深印象,溫故知新。

        7、多媒體技術具有攜帶性的特點

        多媒體技術便于攜帶,其應用多為u盤和光盤,海量數據就可以存儲到其中。

        二、多媒體技術在現代教育中存在的問題

        1、多媒體技術為新興技術,費用相對較高

        多媒體技術需要有使用基礎,使用前需要安裝的設備多且復雜,因此需要一定的技術水平。教學中需要有足夠的資金來滿足多媒體技術的使用環境,設備的維護和更新也需要資金。

        2、隨著多媒體技術的推廣使用,造成了一定的影響

        多媒體技術被原來元多的教師青睞,其簡單快捷的操作和其豐富生動的資料都使課堂效率得到提高,因此出現了許多老師過于依賴多媒體技術的現象。在教學過程中教授主體始終使教師,而多媒體技術知識教師授課的工具而已。

        3、多媒體技術的應變能力差

        在多媒體教學中,教師需要提前把需要的知識存儲到多媒體中,對于課本以外的拓展知識或教師意料之外的知識缺乏,不能夠像教師授課那樣隨問隨答。

        4、現代教育技術專業人員不多

        教師水平較差,導致課件水平一般不高。多媒體技術是新興技術,許多教師雖使用多媒體教學,但對多媒體技術的掌握知識表層。教師隊伍中缺乏現代教育技術的專業人才,所以導致教師制作的課件水平有限,不能夠充分利用多媒體技術的優勢,導致資源的浪費。

        三、對增進多媒體技術在教學中應用率的建議

        1、教師根據課程實際來使用的多媒體技術

        多媒體技術使用多少和和怎樣使用都取決于課程本身的需要,并不是所有課程都適合多媒體技術,也并非所有課程都需要多媒體技術。教師應該適當使用多媒體,使傳統教學與科學技術優化結合。

        2、把多媒體技術與傳統教學手段相結合

        在教學中,教師始終是不可取代的主體。在多媒體技術快速發展的今天,不能夠完全依賴于多媒體,教師應該使其與傳統授課相結合,找到傳統教學與多媒體技術的契合點,做最優組合。

        3、使用多媒體技術注重過程的質量

        對教師進行定期的現代教育技術培訓,保障多媒體技術使用者的專業度,提高多媒體技術的使用質量,充分發揮其在教學中的優勢。

        四、結語

        根據以上探究可知,在教學中不能只用傳統教育方式或完全依賴于多媒體教學,二者各有利弊,只有將傳統教育方式與多媒體技術有機結合,才能達到高效的教學效果。

        作者:劉五茍 單位:吉安師范學校

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