多媒體技術在中職課堂教學的應用

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摘要：隨著時代的進步，科學技術的發展日新月異。以往傳統的教學模式逐漸無法滿足社會的需求，伴隨教育的不斷改革，計算機多媒體技術越來越廣泛應用于中職課堂的教學中。多媒體輔助教學既豐富了教育的模式，也活躍了課堂的氣氛，減輕了中職教師的工作壓力。未來的社會中，學生走向社會必定要面對更高端的就業需求，中職教師要深入探索多媒體技術在教學中的應用方式，促進新時代教育的革新。

關鍵詞：計算機多媒體技術；中職課堂；應用問題

一、中職課堂教學中對計算機多媒體技術的應用問題

（一）設施不夠完善

目前，大多數中職學校對于多媒體教室的建設不夠重視，導致計算機多媒體相關設施的完善程度不足，從而無法在中職課堂大力推行多媒體教學[1]。有很多中職學校雖然有意識的建設了多媒體教室，但在數量方面嚴重不足，應用于教學中只是杯水車薪。在很多中職課堂里只有教師有電腦的使用資格，學生由于沒有電腦無法完全參與進多媒體的課程中，導致學習氣氛不濃。所以，多媒體設備的缺乏、設施的不足均為中職課堂中無法廣泛推行計算機多媒體教學模式的主要原因。

（二）對多媒體的使用定位有誤

中職教師對于計算機多媒體的使用方法過于單一，講課方式多以大屏幕的課件講解為主，比起從前的黑板粉筆教學，只是換了一種顯示方式，無法凸顯多媒體的教學優點。計算機多媒體技術不應在教學中成為黑板的替代物，而是要作為啟發學生思考和學習的鑰匙，連接知識和學習興趣的紐帶。中職教師在課堂中應當鼓勵學生對計算機多媒體大膽的搜索應用，讓學生不受框架的束縛，從而才會取得更好的教學效果。

（三）教學的內容仍舊限制于課件

中職課堂的教學在計算機多媒體技術的幫助下，可以有效拓展教學的范圍。而在大多數中職課堂中，中職教師將輔導書中的內容經過細化后通過課件的形式展現了出來，使教學的內容仍舊限制于教材中的基本知識點。由此，中職學生對知識的接觸范圍相對比較狹窄，對課外知識點的了解也不夠充足。中職教師需要拓展計算機多媒體技術在網絡中的搜索應用，將課內的知識與網絡信息中的新穎知識有效的結合，啟發學生的聯想記憶，這樣才能更好的加強中職課堂的教學效果。

二、在中職課堂中改善對計算機多媒體技術應用的有效措施

（一）完善中職課堂中的多媒體設備

計算機多媒體技術如果想要廣泛應用于中職課堂中，完善多媒體設備是先決條件[2]。中職學校應當重視多媒體教室的創建，保證每名中職學生都可以在學習和課堂中使用到計算機多媒體的資源。另外，充足的多媒體設備可以讓教學更具有多元化的性質。中職教師可以選擇課件展示、視聽結合、網站搜索等多種多媒體的方式與教學相結合，豐富中職課堂的授課內容，加強課堂的生動性，保證中職教學中多媒體教學的順利施行。除此之外，中職學校應當定期保證對電腦等多媒體設備進行檢修，防止課堂中因多媒體故障而影響教學的質量。中職學校也要定期更新多媒體的系統和相關配件，保證電腦、投影機等多媒體工具的性能在最佳狀態，從而可以幫助中職教學與多媒體技術可以更高效的結合運用。

（二）重視教師對多媒體的應用培訓

在教育改革的時代背景下，中職教師不應固步自封，堅持以往的傳統教學模式。而是應該加強自身的計算機水平和多媒體運技術，貫徹教學模式與多媒體技術的高效率結合。中職學校要加強中職教師的多媒體應用能力，定期對教師的多媒體操作進行培訓，讓中職教師可以熟練的編寫課件、使用電腦，培養教師在多媒體教學中視聽結合的運用能力。中職學校也要改變教師對多媒體技術的舊觀念，讓中職教師跟緊教育的變革，可以熟練運用計算機技術，使多媒體教學模式服務于中職課堂，引導學生在多媒體的教學中接受更好的教育。

（三）參考國外成熟的信息技術教學理論

計算機多媒體技術如果要在中職教學中高效應用，可以參考國外比較成熟的信息技術教學理論[3]，比如代表人本主義理論的羅杰斯認為：教育的本質在于啟發學生的創造思維，而并非以講解知識為主，教學的環境在于生動和自由，要讓學生在學習中有自主創造的精神。而多元智能理論的創造者加德納也提出從多種角度培養智能的意見，如今也被廣泛應用于多媒體教學的理論中，加德納曾將智能劃分為八種，傳統的課堂只能培養學生其中的一種到兩種智能，比如語言智力、自然智力。而其余的智能需要更加自由開放的多媒體教育環境才能進行培養，比如人際關系智力需要網上的學習交流、邏輯數學智力需要實際的計算機操作培養等等。所以，參考國外的信息教學理論可以改善中職學校對計算機多媒體技術的應用弊端，讓中職學生可以更加充分的接受多媒體的教學環境，從而得到理想的教學成果。

三、結語

在21世紀，無論任何一種領域都不能忽視計算機多媒體技術的應用。中職教學要充分利用多媒體教學的多種優勢，讓學生在網絡信息中投入學習的熱情，加強學習的動力，突破傳統課本里的知識限制，進入到更廣闊的知識海洋中。此外，中職教師也不能舍本逐末，完全依賴多媒體的教學。而是要堅實自身的專業能力，在跟緊信息時展的同時，可以良好的駕馭多媒體教學，將計算機多媒體技術應用的更加得心應手。

參考文獻

[1]溫高菲.中職計算機教學中多媒體技術的應用[J].計算機產品與流通,2018(06):188.

[2]胡斌.多媒體技術在中職計算機教學中的問題及其措施淺析[J].電腦迷,2018(01):115.

[3]周求生.計算機多媒體技術在中職課堂教學中的應用[J].信息與電腦(理論版),2017(24):159-160+163.

作者：王曄 單位：山西省司法學校