多媒體技術(shù)在幼兒園游戲性教學(xué)的應(yīng)用

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摘要:隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多種技術(shù)已接近生活，逐漸方便了人們的生活。多媒體技術(shù)就是典型的一種代表。多媒體技術(shù)多用于教育方面，極大地方便了教師的教學(xué)工作。在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)中，多媒體等先進(jìn)技術(shù)也被廣泛用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中。多媒體技術(shù)對幼兒園的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)形式產(chǎn)生了重要的影響。下面我們來談一談多媒體技術(shù)在幼兒園游戲性教學(xué)中的應(yīng)用問題。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);幼兒園;游戲性教學(xué)

在現(xiàn)代教育中，多媒體極大地直截了當(dāng)方便了教學(xué)活動(dòng)的開展，從中也起著越來越重要的作用。所以，在幼兒園階段，多媒體技術(shù)也是必不可少的。為了將多媒體技術(shù)廣泛用于幼兒園的游戲性教學(xué)中，需要老師進(jìn)行深入的探索。本文接下來主要談?wù)勗谟變簣@游戲性教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義以及應(yīng)用策略。

一、在幼兒園游戲性教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義

幼兒園老師在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，往往會(huì)將一些漢字或者字母寫到黑板上，然后帶領(lǐng)學(xué)生去寫或者讀。但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大的弊病。那就是老師手寫漢字或者字母的不規(guī)范問題，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生看不清楚漢字或者字母的整體結(jié)構(gòu)，也會(huì)影響學(xué)生的后續(xù)書寫，導(dǎo)致學(xué)生字寫得難看。這時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，則可以妥善解決這個(gè)問題。另外，在進(jìn)行幼兒園游戲性教學(xué)時(shí)，多媒體技術(shù)也起著事半功倍的作用。充分運(yùn)用多媒體技術(shù)開展幼兒園游戲性教學(xué)，不但能夠省去買道具的費(fèi)用，還能夠?qū)⒂螒虻拿鏀U(kuò)大化，能夠更好地開發(fā)學(xué)生的智力。在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行良好的人機(jī)交互，在游戲過程中能夠得到即時(shí)有效的反饋，這是傳統(tǒng)的游戲方式所不具備的。所以，在幼兒園游戲性教學(xué)中，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，將教學(xué)和游戲融為一體，能夠更好地推進(jìn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的展開。

二、多媒體技術(shù)在幼兒園游戲性教學(xué)中的應(yīng)用策略

(一)運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⑵饺绽锟床坏降穆牪坏降臇|西，通過多媒體設(shè)備表現(xiàn)出來，老師要充分把握多媒體技術(shù)的這一特點(diǎn)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在教學(xué)過程中，老師要利用多媒體技術(shù)將乏味抽象的文化知識(shí)形象化，方便學(xué)生理解。比如，當(dāng)老師在為學(xué)生講解數(shù)字時(shí)，單純講解數(shù)字會(huì)使得學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力，從而學(xué)習(xí)興趣下降。這時(shí)，老師可以通過多媒體技術(shù)將數(shù)字形象化，例如將數(shù)字1和筆直的竹子的圖片放在一起，將數(shù)字4和飄動(dòng)的旗子放在一起，這樣，復(fù)雜的知識(shí)會(huì)形象化，更易于學(xué)生吸收理解，還會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，老師要巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。例如在上手工課時(shí)，老師在講解中國的折紙文化時(shí)，可以從網(wǎng)上查找一些新穎的折紙方法。在為學(xué)生講解漢字時(shí)，可以通過多媒體設(shè)備向?qū)W生展示漢字的由來，方便學(xué)習(xí)記憶，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)多媒體技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

幼兒園學(xué)生年齡還小，還很童真，只愿意去學(xué)習(xí)那些感興趣的東西。在教學(xué)過程中，興趣是第一位，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力則是第二位的。老師要通過多媒體技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。老師可以巧妙利用多媒體的音樂來幫助學(xué)生體會(huì)句子和短文的含義，讓學(xué)生自主去讀文章。在為學(xué)生講解動(dòng)物時(shí)，可以通過多媒體技術(shù)設(shè)備播放出動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)和叫聲。這樣，學(xué)生就能清晰分辨更多動(dòng)物，也能更加深入了解動(dòng)物?？傊?，老師在游戲性教學(xué)活動(dòng)中善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，來營造一個(gè)好學(xué)的氛圍，通過多個(gè)角度來為學(xué)生輸送知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，以此來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(三)運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)兒童健康成長

在幼兒園階段，所有的教學(xué)活動(dòng)，包括游戲性教學(xué)活動(dòng)都是針對兒童進(jìn)行的。多媒體技術(shù)也不例外，都是以服務(wù)老師，教育兒童為目的的。而利用多媒體技術(shù)豐富幼兒園的游戲性教學(xué)只是教育的一個(gè)過程，其最終目的還是要引領(lǐng)兒童的認(rèn)知，讓他們健康發(fā)展。而要達(dá)成這一目標(biāo)，老師在展開教學(xué)活動(dòng)中，就要將重心放在對兒童的引導(dǎo)上面。在游戲性教學(xué)活動(dòng)中，老師要積極對兒童的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)也要規(guī)范指正一些錯(cuò)誤的地方。這樣，才能達(dá)成幼兒園游戲性教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。在這方面，多媒體技術(shù)和相關(guān)的設(shè)備為幼兒園游戲性教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。老師要善用會(huì)用多媒體技術(shù)，通過運(yùn)用相應(yīng)的設(shè)備，來豐富課堂教學(xué)的方式和手段，增添教學(xué)樂趣。老師還要通過多媒體技術(shù)，將一些陽光正能量的東西灌輸給兒童，讓兒童有一個(gè)積極的心態(tài)，茁壯成長。

三、結(jié)語

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，給人們的生產(chǎn)和生活帶來了很大方便。在幼兒園游戲性教學(xué)方面，多媒體技術(shù)發(fā)揮了積極的作用，讓幼兒園的游戲性教學(xué)可以更加多元化，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)興趣，也大大提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

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［3］鄧中英．多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)課堂中的應(yīng)用［J］．都市家教(上半月)，2017，(12):212．

作者:楊少瑾 單位:烏蘭察布市集寧區(qū)億利東方幼兒園