多媒體技術的機械加工教學應用
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了多媒體技術的機械加工教學應用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：最近幾年來，伴隨著職業教育的不斷改革，國家的重視力度不斷提高，多媒體技術在機械加工教學中扮演的角色越來越重要。和過去的教學手段不同，多媒體技術教學更加具有趣味性，有利于提高教學質量，充分激發學生的學習興趣。
關鍵詞：多媒體技術;機械加工;教學質量
在所有的職業教育科目中，機械加工教學一直是一門難度比較大的學科，學習起來比較枯燥。不過，伴隨著計算機技術的進一步發展，機械加工教學的教師可以借助于多媒體技術降低教學難度，同時讓學生們發揮自己的創造力，有利于提高教學質量。
1在機械加工教學中使用多媒體技術的意義
1.1激發學生們的學習興趣
對于很多中職學校學生來說，他們自身缺乏自控能力，而且基礎也比較差，缺乏自主學習能力，在這樣的背景下，必須通過多種途徑激發學生們的學習積極性。從現在來看，雖然很多中職學校對于機械加工專業的教學開展了實踐活動，然而成效并不突出。所以，必須通過多媒體技術讓學生融入到課堂當中，通過一些形象的圖片和視頻動畫等等營造良好的學習環境和課堂氛圍，讓學生對于機械加工具有學習欲望，從過去的被動學習模式轉化成主動學習模式，提高教學質量。
1.2降低教師工作壓力，提高課堂效率
在過去的教學體系中，教師用粉筆寫字，用黑板講課，這樣的模式下教師的課堂效率比較低。另外，對于機械加工專業來說圖解內容太多，如果僅僅使用黑板那么就會花費很多時間，而且在演示時學生很難理解，不利于學生吸收相關的知識。通過多媒體技術的作用，用課件讓學生理解機械加工有關知識，降低了教師的工作和學習壓力，有利于節約課堂時間。除此之外，通過多媒體技術原本抽象的知識更加具體，有利于學生更好地掌握知識。
1.3提高學生的創造能力
對于機械加工專業的學生來說，他們必須具備一定的創造能力，這對于人類思維的提高具有重要意義。通過多媒體教學，教師可以啟發學生具有一定的創造意識，讓學生更好地發現問題，提高獨立思考的能力，借助于多媒體技術，學生具備良好的溝通平臺，在這個平臺上提高自己的才能，發揮自己的創造力。不可否認的是，因為教學情景不同，學生在多媒體教學課堂中學到的知識更加豐富，更容易提高個人的創造能力。
1.4促使教師素質不斷提高
對于機械加工專業的教師來說，如果要利用多媒體技術進行教學，就要努力提高自己的素養，積極學習和計算機有關的知識，同時還要積極學習現在和機械加工專業有關的知識，拓寬自己的教學理念，使用不同的教學方法。在具體的教學過程中，運用多媒體進行機械加工教學的老師的思想更加活躍，和時展相適應，他們培養出來的學生更具有創造力。除此之外，如果要充分地利用計算機，教師就要具備一定的計算機能力，不斷提高自己的專業素養。
2多媒體技術在機械加工教學中的應用
2.1科學應用多媒體技術
伴隨著多媒體技術的應用范圍越來越廣泛，在網絡上的課件模板數量也越來越多，很多機械加工專業老師為了減少工作量直接在網絡上下載需要的課件，這對于學生是非常不利的。對于機械加工專業的教師來說，必須努力培養學生的綜合實踐能力，按照學生的實際情況進行課件的制作，通過課件的輔助來進行知識傳授，只有制作出和自己學生相適應的課件才可以提高學生的綜合素質。
2.2正確制作多媒體課件
機械加工專業的教師必須意識到不能完全依賴多媒體技術，它僅僅是一種輔助教學方法，所以在實際的教學過程里不能過分依賴課件。另外，在進行課件制作時不要過多添加一些動畫，這樣學生的注意力容易走偏，不利于提高課堂質量。
2.3借助多媒體技術促進學生和教師之間的互動溝通
應用多媒體技術的誤區是在教學過程中過分重視學生和機器的互動，反而忽視了學生和教師之間的互動，所以在應用多媒體技術進行教學時，必須重視學生和教師之間的互動，通過多媒體上的小活動可以讓學生融入到課堂，拉近師生之間的距離，有利于發揮好情感教育的作用，通過這樣的情感教育，學生可以培養個人學習興趣，對于教學質量的提高具有重要意義。
3結束語
在進行機械加工教學過程中，通過多媒體技術可以營造良好的學習氛圍，讓學生更好地進行交流，不斷提高課堂教學質量。在進行機械加工教學過程中，學生的思維得到拓展，可以更好地理解其中相關的內容，不斷提高教學質量，增強教學效果。事實上，現在的課堂教學過程中，多媒體技術是一種比較重要的技術，除此之外通過多媒體課件進行教學也和現在的職業學院教育方式相適應，具有一定的現實意義。
參考文獻：
[1]孫艷美.山重水復疑無路,柳暗花明又一村――淺談語文教學中的提問藝術[J].現代閱讀:教育版,2012,(4):317.
[2]崔平.高效文言文,自學“五重奏”――淺談初中生文言文自學能力的養成[J].現代閱讀:教育版,2012,(4):299.
[3]羅洪波.PowerPoint2003在開發《液壓傳動》多媒體教學課件中的應用[J].吉林廣播電視大學學報,2006,(4):128-130.
[4]蔡義桃.淺談多媒體技術在《機械制圖》教學中的應用[J].中國信息技術教育,2010,(14):60.
[5]蔡軍.多媒體技術在《機械基礎》課程教學中的應用[J].中國信息技術教育,2009,(18):46.
作者:謝振 單位:江蘇省汾湖高新技術產業開發區職業高級中學
