動漫元素與文創產業融合路徑

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了動漫元素與文創產業融合路徑范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:文化創意產業的發展前景廣闊，但在藝術創新與市場開發中，仍然面對諸多挑戰。動漫作品是青少年群體的主要休閑讀物，并對其價值判斷產生深遠影響。深度挖掘動漫元素的文化特征與經濟價值，可使文創企業的發展路徑得到優化。基于這一認知，本文將分別論述動漫元素在藝術創新與產業開發中的融合路徑。

關鍵詞:動漫元素;藝術創新;產業開發;融合路徑

一、在藝術創新中融入動漫元素的具體路徑

(一)提煉動漫元素的主要特征

將動漫元素融入文化創作，并非簡單的照搬或臨摹，而是要借鑒動漫元素的內在精神，構建出全新的文創產品。例如，日本知名動漫《灌籃高手》，講述了多名背景不同的高中生，在籃球場努力拼搏從而實現自我價值的故事。這一故事結構雖然老套，但借助作者的深刻描繪，讀者可在不同主人公的故事中尋找到自身生活的痕跡。通過情感投射，讀者的拼搏精神也將得到激勵。通過提煉《灌籃高手》的精神價值，文創工作者可尋找到直接有效的創作思路。總之，動漫元素中的精神內涵與表達手法，應作為文創工作的重要參考。

(二)融入民族動漫元素

由于國外動漫作品的開發時間較早，因此其在國內市場的知名較高。為了快速提升文創價值，部分文創工作者，更傾向于在國外動漫作品挖掘動漫元素。但中外文化存在巨大差距，以西方動漫元素為切入點的文創作品，難以體現出民族文化精髓，其長期發展必將受到影響。例如，美國動漫作品繼承了西方繪畫藝術的線條結構，加之古希臘藝術的長期影響，在表達力量時通常會突出人物的肌肉線條，尤其是上肢線條。但我國傳統文化認為，力量來源于“氣”，因此英雄人物應被繪制成飽滿圓潤的體型，具體形態可參考《功夫熊貓》。

(三)借助TRIZ理論實現創新

現有或已融入民族文化的動漫元素，并非真正的文創作品，工作人員需借助這部分元素實現藝術創新。但藝術創新的難度較大，因此文創工作者可將TRIZ理論應用其中。TRIZ理論認為，創新工作可通過轉換現有事物的觀察視角而獲得。例如，當下的動漫作品主要以英雄人物或超自然能力為切入點，從而使讀者的夢想在動漫作品中得以實現。利用TRIZ理論的反向聯系原則，文創工作者可設計小人物系列形象。其中包含相貌平平但幻想白馬王子的的小女生，學習差勁但仍舊努力的眼鏡男。通過推出貼近讀者生活的人物設計，文創作品的可讀性與市場開發潛力將得到提升。

二、在文創產業開發中融入動漫元素的具體路徑

(一)開發動漫元素的經濟價值

動漫元素具有經濟價值。首先，動漫形象符合兒童心理需求，將動漫造型對接兒童或青少年消費市場，可使企業獲得更高的經濟收益。例如，文創企業可設計出具備競爭優勢的動漫形象。其中可包含會講故事的枕頭、喜歡親親的水杯等。借助這部分動漫形象制作兒童生活用品，可擴充企業的盈利渠道。再有，動漫元素也得到了成年消費者的喜愛。文創企業可設計出符合成年消費群體特征的生活用品。例如，可推出英雄系列的汽車用品，或針對女性消費者的動漫人偶。通過開發此類商品，動漫元素的經濟價值將得到深度挖掘。

(二)挖掘動漫元素衍生品價值

受到知識產權保護及同質化競爭等因素影響，我國文創產業的盈利模式過于單一。針對這一問題，文創企業應將文創作品與實體經濟相結合。首先，文創公司可將作品中的人物制作成動漫形象。文創作品的內容過于分散，在與實體經濟融合的過程中，需要將作品精神具體化。而人物形象可集中體現這部分需求。之后，文創企業應將人物形象改變成卡通造型。通過這樣的設計，人物造型的融合渠道將得到擴展。例如，創作探險小說的文創公司，可為小說主人公制作卡通形象。之后該公司可將印有卡通形象的衣帽用品、文具用品推薦給讀者群。通過這樣的設計，該公司的盈利渠道將得以擴展。

(三)利用動漫元素推動品牌建設

品牌建設是推動文創企業發展的主要因素。但文創市場的客戶群體過于分散，以至宣傳成本高昂，因此市場開發工作往往滯后于作品創作。針對一問題，文創產業可通過動漫元素推動市場開發。例如，部分為企業提供配套服務的文創公司，往往難以提升自身的知名度。若將企業LOGO到廣告平臺必將為自身帶來沉重的經濟負擔。但動漫形象的商業特征相對淡化，傳播渠道也較為多元。因此文創公司可將自身LOGO設計成動漫形象，并借助網絡短劇、文化衫、文具用品等載體，推廣自身品牌。動漫元素具有主動傳播的特性，在設計端創作出廣受喜愛的動漫形象，將使企業宣傳成本大幅降低。

三、結語

在文創產業融入動漫元素，可使藝術創新思路得到開闊。同時，在市場開發環節中，文創企業可借助動漫元素將文創作品與實體經濟相結合，從而使產品種類得到擴展。再有，借助動漫元素企業的品牌宣傳與保護，將得到有力支持。

參考文獻:

［1］殷雅雯，李光安．動漫元素在公共藝術中的應用———以日本熊本縣動漫IP熊本熊在城市公共空間中的應用為例［J］．藝術評鑒，2018(12):181-183．

［2］曹懿．《環境藝術設計》課程動漫游戲資源化對教學效果的促進［J］．課程教育研究，2017(33):150-151．

［3］齊欣．趣味性動漫元素在學前美術教學中的應用研究［J］．中國民族博覽，2018(10):29-30+57．

作者:閻駿 單位:廈門市曠盛文化傳播有限公司