動漫設計與制作專業建設方案

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摘要文章根據中職學校動漫專業現狀和科學前沿,分析了動漫專業的實際教學中存在的具體問題,同時，文章結合動漫市場企業人才需求現狀，提出了具有職業技術學院特色的動漫專業課改方案。

關鍵詞中職教育；動漫專業；問題；建設方案

隨著我國第三服務產業隨著世界潮流而逐漸發展蓬勃，其中，社會群體對動漫產品形成巨大的需求，因此動漫產業作為較有潛力的一種新興行業也逐漸備受社會和國家的重視，并且動漫作為日本等國家經濟支柱型產業，以動漫，游戲等動漫產品形式大規模進入我國經濟市場，我國動漫產業進入了發展新時期。在經濟社會生活中動漫產業在市場上逐漸增多，相應地，動漫產業對動漫設計與制作的專業人才的需求也就正比增大，這給各大高校的動漫專業的改革進步創造了較為有益的機會。目前，我國動漫專業的教育已經具有一定規模，教育平臺包括中職等教育機構，已具有一定標準的體系性。中職學校動漫專業教育當今研究的重點方向就是，根據社會的需求和學生的實際情況,培訓專業技能強、素質高、畢業后對崗位適應強或創新能力較高的人才。

1中職教育中動漫專業的現狀

在目前的經濟社會生活中，動漫企業通過動漫、游戲和其他娛樂性產品逐漸發展出較大市場，被稱為本世界最具發展潛力的產業，同時國家也頒發了很多政策支持和推動動漫產業的升級進步，因此，我國動漫產業規模逐漸擴大，這連帶著動漫專業型人才的需求翻倍加大，比目前社會上專業人才高出十五倍之多，造成人才緊缺現象。這就要求我國動漫教育的擴增或者隨著世界潮流進行改革，所以各個平臺的動漫設計與制作專業的建設有較大的發展潛力。我國職業技術學院教育的主要目的就是培養高端專業技能型人才，盡快彌補社會人才緊缺的問題。同時職業技術學院以重軟件實際操作的獨特的辦學特色就根本而言，被認為是培養人才崗位適應力強或者創業型人才多的就業服務的教育。另外，我國動漫市場起步較晚，動漫產業在我國發展飛快，但是相對于歐洲、美國和日本等亞洲發達國家較為完善的動漫產業體系，本土產業發展尚處于初步階段，且投入產出也存在較大不平衡，人才資源嚴重不足。為了盡快發展我國的動漫產業，動漫專業人才培養機構也根據實際情況不斷創新改革，結果國外先進技術的引進和我國教育行業教學方式的不斷改革，設計出一系列適應我國當前職業學校的人才培養策略。我國動漫專業在二十世紀五十年代開設，然而在進入二十一世紀后動漫專業的生源和畢業生崗位就業的實際狀況情況并不盡人意。考慮到職業技術學院的生源一般的理論知識和技術能力基礎較差，相應地創新能力所需功底較為薄弱，因此，中職院校教育一般對學生的軟件基本操作較為重視，在此基礎上，學生可通過繼續深造自己感興趣的方向加強自身的專業技能，也可適應崗位需求，積累經驗，加上自己的職業素養。面對市場上動漫專業型人才供小于求的嚴重局面，許多中職院校都開設了動畫與漫畫專業，對我國動漫產業的發展形成較大的推動作用。

2中職學校動漫專業教育存在的問題

2.1動漫專業教育的課程體系不完整

由于我國動漫產業處于初級階段，對了適應其巨大的發展前景，我國各大高校和社會上許多教育機構也是剛剛設立或興起，對于動漫設計與制作專業的課程體系研究尚為成熟，而且我國資源雖然豐富，但缺乏整體的教育體系可以為高校等機構所利用。由此，高校教育者對動漫專業本身不全面地認識和理解，導致我國當前動漫設計與制作專業的教育體系仍處于較為不完整的地位。而且，動漫專業有許多細化分支方向，但其具體的課程內容仍涉及到藝術、信息技術的有機融合，并且和教師對學生創新能力的培養等多個方面的綜合測評。所以我國各大高校動漫專業的課程體系仍需緊追世界前沿，積極引進世界先進技能和我國自主創新能力的加強，逐漸完善該專業的教學體系和人才培養體系。

2.2師資力量薄弱和動漫設備相對落后

由于我國動漫處于初級起步階段，相應地，我國各大高校的師資多數并不是科班出身，多是美術和多媒體計算機等專業的人才擔任動漫設計與制作專業教師，我國該專業的科學研究也相對世界水平不發達，因此高校教室對學生具體的實際水平也不能夠完全認識，而且中等職業技術學校的學生的理論知識和實際操作技能基礎薄弱，他們的動漫專業知識結構和技能整體都沒有系統的認識和理解，學校的教室也普遍存在對動漫項目開發經驗不足等現象，學生的培養需要經驗豐富和指導能力強的教師，因此，師資力量不足也是我國動漫專業發展改革所要面臨的主要問題之一。

3動畫應用型人才培養策略

3.1從行業需要和崗位需求出發,創新課程體系

中等職業技術學校的動漫專業教育的特色就是注重學生的實際操作能力，側重于技能型、就業適應型和社會崗位應用型人才的培養，因此，根據經濟社會對該專業人才的具體需求，依照技術領域和動漫產業崗位的具體要求自由變動來開設和改革動漫設計與制作專業,并且通過與國內國外先進動漫企業的溝通交流，安排學生去進行較多地實習，從而進一步提高學生實踐能力和職業技能進步。中國沿海發達地區（比如上海，廣州，江蘇等地）一直是我國經濟發展的眼睛，能夠通過與國外較多的交流發展自己的產業，動漫產業作為其中的新興產業,他的發展進步除了企業家自由根據市場變化發展產業，還有依靠政府的支持和,各個平臺的動漫專業的人才的培養體系的進步與完善。

3.2運用現代教育技術教學,構造多種形式的教學環境

在高校教學過程中,應多運用多媒體信息技術、網絡和虛擬現實技術來創新制作各種動漫的場景,以此引導激勵學生的創新思維和對動漫專業的興趣。有些比較偏的認識和不科學的定位，認為動漫，動畫與漫畫只是平面美術與信息技術的單純融合，或者大部分教師更加偏重于前者或者后者單個方面，不能全面地看待動漫設計與制作，對于以上現象，要加強學科之間的交流與聯系，加強動畫專業的實訓基地和工作室的建設，為學生提供較好的就業教育場所,通過科學技術的教學手段和動漫產業企業的工作實習，加強學生之間的團隊合作精神,以便較快適應崗位和動漫產業對人才的需求。

4小結

隨著科學技術的發展和經濟全球化的推動，其他動漫產業發達的國家的動漫產品在我國大規模引進，這都給我國動漫產業的發展帶來前所未有的發展推動力，我國的動漫產業飛速發展。同時帶來了人才緊缺的問題，大量的創新型和實際操作型人才的培養成為了中等職業技術學院教學的主要目標。因此，中職院校等動漫人才培養機構也抓住這種前所未有的機遇積極進行新時期課程改革，根據學生選擇專業和就業的實際情況，擴大招生宣傳，加上企業和院校的合作，推進項目式教學等，為我國動畫與漫畫產業的新興和雄起做出應有的貢獻。重視學生實際操作與創新能力的培養，并且可加上學校與企業的交流，擴大學生實習機會，優化人才培養模式，為社會企業培養出更適應崗位和市場前景的高端專業技能型人才。

參考文獻

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作者：李珮珮 單位：荊州職業技術學院