湖南工藝美術(shù)學(xué)院加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的建設(shè)

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【摘要】高職院校的領(lǐng)導(dǎo)班子是高職院校發(fā)展的組織者和管理者，在貫徹中央教育方針、把握學(xué)院發(fā)展方向、確立發(fā)展目標(biāo)、制定戰(zhàn)略規(guī)劃、做出高瞻遠(yuǎn)矚的決策中發(fā)揮著不可替代的作用。中層干部是推進(jìn)高職院校發(fā)展的中堅(jiān)力量，是領(lǐng)導(dǎo)班子決策得以推進(jìn)和落實(shí)的重要環(huán)節(jié)和有力保證，在領(lǐng)導(dǎo)班子與一般教職員工之間起著承上啟下的橋梁紐帶作用。面對(duì)迅速發(fā)展的職業(yè)教育，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部必須提升領(lǐng)導(dǎo)力，這是高職院校改革、發(fā)展的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】高職院校；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力；建設(shè)探析

作為國(guó)家骨干高職院校優(yōu)秀單位，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）力抓領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部建設(shè)，通過(guò)作風(fēng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察、專題研討、調(diào)研掛職、項(xiàng)目建設(shè)等途徑，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校、科學(xué)決策、戰(zhàn)略規(guī)劃、資源整合能力和中層干部的協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力，打造了一支“教育專家+行業(yè)專家”雙專家素質(zhì)的高水平管理干部隊(duì)伍。

一、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

學(xué)院黨委深入貫徹黨的號(hào)召，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”等教育活動(dòng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部作風(fēng)建設(shè)。采取專家導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、集中組織學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織黨員、干部政治理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)各屆會(huì)議精神、系列講話精神、中央和省委規(guī)定的全部學(xué)習(xí)資料，撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治理論水平。堅(jiān)持民主集中制原則，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等多種形式廣泛聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)建議，查找領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部要剖析問(wèn)題根源，制定切實(shí)可行的整改措施和整改清單，并向群眾作出整改承諾，及時(shí)公布整改情況，接受群眾評(píng)議和監(jiān)督。

二、加強(qiáng)職教理論學(xué)習(xí)

高職教育所面臨的教育形勢(shì)與環(huán)境始終處于變化、發(fā)展之中，學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)班子系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、教育部財(cái)政部《關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（教高（2010）8號(hào)）、教育部《關(guān)于深入推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部等六部門(mén)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》、《湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》等文件精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子準(zhǔn)確把握高職教育的新變化與新要求，準(zhǔn)確判斷高職教育的發(fā)展走向，預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，抓住本校的優(yōu)勢(shì)、特色，科學(xué)制定學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)判斷形勢(shì)、戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。學(xué)院每年不定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深高職理論專家來(lái)校給領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部授課，介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)實(shí)例，傳授成功的管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的高職理論水平。

三、進(jìn)行國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、考察與交流

作為學(xué)院管理核心，領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院發(fā)展，要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，善于接受新思想、新事物。學(xué)院采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的干部培訓(xùn)和進(jìn)修，經(jīng)常邀請(qǐng)專家來(lái)校講課，同時(shí)鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)班子以及中層干部“走出去”，到新加坡、德國(guó)、美國(guó)等先進(jìn)國(guó)家以及國(guó)內(nèi)知名高校參加國(guó)內(nèi)外各種培訓(xùn)與高職理論學(xué)術(shù)交流會(huì)，拓寬國(guó)際視野，廣泛了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理和辦學(xué)模式，引入先進(jìn)的高職教育理念，幫助其認(rèn)清職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)，提高工作效率，激發(fā)中層干部的執(zhí)行和創(chuàng)新能力，提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策和辦學(xué)治校能力。如校長(zhǎng)余克泉參加了中央財(cái)政支持、教育部國(guó)際交流協(xié)會(huì)具體組織的美國(guó)研修班，學(xué)習(xí)了美國(guó)社區(qū)學(xué)院和藝術(shù)學(xué)校的機(jī)制建設(shè)、校企合作、制度管理等方面的內(nèi)容，有針對(duì)性與我院的專業(yè)建設(shè)、管理機(jī)制等方面聯(lián)系起來(lái)，從美國(guó)學(xué)到的先進(jìn)的高職教育理念為學(xué)院發(fā)展提供了重要借鑒價(jià)值。

四、舉辦專題研討會(huì)

學(xué)院每年舉辦中層干部暑期專題研討會(huì),通常分專家講座、中層干部主題發(fā)言討論和領(lǐng)導(dǎo)班子集中點(diǎn)評(píng)三個(gè)階段進(jìn)行，其中包含“中層干部暑期研修班”“暑期教學(xué)研討會(huì)”“暑期黨建研討會(huì)”“暑期學(xué)生工作研討會(huì)”“招生就業(yè)工作研討會(huì)”等專題研討會(huì)。暑期專題研討會(huì)通過(guò)總結(jié)上半年的工作，規(guī)劃下半年工作等途徑，幫助中層干部理清思路，轉(zhuǎn)變觀念，提高工作執(zhí)行能力，對(duì)做好本職工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，同時(shí)也有助于領(lǐng)導(dǎo)班子加深對(duì)學(xué)院各項(xiàng)工作的充分認(rèn)識(shí)，有利于提高領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)決策、辦學(xué)治校能力。暑期專題研討會(huì)已經(jīng)成為學(xué)院加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的新常態(tài)。

五、鼓勵(lì)調(diào)研、輪崗、頂崗掛職

領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部要開(kāi)展校情與行情的調(diào)研。要深入教學(xué)一線，密切聯(lián)系師生聽(tīng)取基層匯報(bào)意見(jiàn)，充分掌握學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，為學(xué)院深化改革、科學(xué)決策提供第一手資料。為促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)散與業(yè)務(wù)創(chuàng)新，激發(fā)干部隊(duì)伍活力，學(xué)院推行中層干部校內(nèi)輪崗制度，不但可以增加各基層部門(mén)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)密度，優(yōu)化教育資源配置，調(diào)動(dòng)員工的積極性與團(tuán)結(jié)性，提高辦事效率，而且能有效提升中層干部的溝通、管理、協(xié)調(diào)能力。學(xué)院要求領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部要深入行業(yè)企業(yè)一線調(diào)研，鼓勵(lì)在企業(yè)頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及發(fā)展前景，掌握工藝美術(shù)行業(yè)特點(diǎn)，熟悉企業(yè)對(duì)人才的需求，結(jié)合自身崗位實(shí)際，把握發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新工作思路，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力和中層干部的工作執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力。

六、承擔(dān)重大項(xiàng)目建設(shè)

身為頂層設(shè)計(jì)的中樞，領(lǐng)導(dǎo)班子要善于協(xié)調(diào)與兼顧各方利益，調(diào)動(dòng)各方力量參與學(xué)院建設(shè)。學(xué)院重大項(xiàng)目多數(shù)由領(lǐng)導(dǎo)班子主持，鼓勵(lì)中層干部及其優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參與項(xiàng)目建設(shè)，并要求中層干部在項(xiàng)目建設(shè)中具有革新意識(shí)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)與超越自我，充分發(fā)揮中層干部的協(xié)調(diào)組織能力與創(chuàng)新能力。

作者:王桃紅 單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院