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首先,培養學生的視覺反應能力,通過相應的訓練增強學生視覺接受信息的能力,也就是感悟能力。其次,培養學生的創新能力,增強學生想象的能動性。再次,培養學生分析問題、解決問題的能力,準確把握事物的特征,使基礎課教學滿足專業課的需要。
二、強調專業課教學的實用性
在進行工藝美術專業課程教學改革的過程中,應該根據專業的特點和社會的需求,經過相應的調查研究,制定切實可行的改革方案,強調專業課教學與理論基礎教學的結合,注重對技術應用型人才的培養,結合學校師資力量和社會對工藝美術專業人才的需求,調整理論教學和專業課教學的內容,改革過去的教學經驗,強調教學的實用性。
三、規范實踐教學的過程
工藝美術專業基礎課教學規范化和質量評估是提高實踐教學的保障。教師應該明確教學目標,結合學校的師資力量,制定切實可行的教學大綱。規范教學過程,使學生充分掌握專業技能,提高教學的效果。針對學生的特點和教學大綱,制定相應的考核標準,保證實踐教學的有效性和規范性。
作者:趙海宏 單位:山西省交城縣職業中學