邊疆高校教育中工藝美術論文
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文化產業大力發展的今天需要大量高素質工藝美術從業人員。據2006年云南省工藝美術行業調查顯示，全省民族民間工藝產品97.91%以小型企業、手工作坊的單打獨斗形式生產。行業分布不均，產業鏈連接薄弱，常因人亡技絕而出現人才斷檔。可見，云南及各邊疆地區的民族工藝傳承后繼乏人。長期以來，一方面工藝美術人才的培養主要集中在經濟文化較發達地區，另一方面固有教育模式過于強調學術性人才的培養，與應用型技術人才的培養存在明顯差距。在邊疆高校的藝術教育中培養高素質工藝美術人才，可以合理地利用民族地區的傳統資源，進一步發揮調整結構、優化教育布局的作用，為高等院校人才培養模式的轉型探索邁出堅實的一步。這對于高等院校分類改革、建設現代職業教育體系、改革人才培養模式、建設現代大學制度等都有指導和示范作用。
二、高校工藝美術人才的培養方向與定位目標
首先，由于文化傳播的局限性，也因多元的民族文化及多變的地理地貌，邊疆地區往往形成中原地區不可替代的文化特點。從民族工藝的保護與傳承的角度出發，要求所培養的人才應全面了解工藝美術專業理論的相關知識與各種裝飾加工工藝技術。以云南省為例，民族金屬工藝、木刻剪紙、民族染織繡工藝與民族陶藝等專項技能都是頗具特色并在技藝沿襲中不可或缺的民族工藝美術類別。其次，從發展本土經濟與開發民族工藝的角度考慮，工藝美術是邊疆地區文化產業與旅游業的重要因素，因此，與時俱進的工藝美術人才不僅要具備實踐制作能力，還應具有一定的設計研發能力。其中，高層次的工藝美術人才培養目標還應面向工藝美術專業研究與生產第一線，尤其是培養能為少數民族地區經濟做貢獻的、具有創新意識和創業能力的工藝美術設計與制作人才。其應以民族工藝美術品的設計定制以及具有地域本土特點的旅游商品的開發和應用為重點，同時也可以從事工藝美術品相關門類的自主創業活動，如開設工藝美術品公司、個人工作室、高級定制設計公司、品牌設計公司等。云南地處邊疆，是中國與東南亞、南亞地區交流的重要窗口。因此，立足于云南甚至東南亞文化特性，以云南本土化工藝美術元素及傳統手工藝技藝為教學思路，并注重將傳統云南民族工藝美術文化藝術與優秀的東南亞工藝美術專業知識進行關聯性引導，使學生建立和運用民族化、區域化、現代化的開拓性思維，具備將傳統民族元素與現代時尚設計相結合的能力，是實現云南橋頭堡文化建設典型、服務于國家特別是邊疆少數民族地區經濟發展的重要途徑。
三、現代工藝美術人才培養方式的思考
現代高校的改革趨勢是以專業實用化與操作性強為主導，因此在突出與相關產業鏈結合的核心指導意義下，加強專業教學內容和專業技能訓練，整個教學過程應該更加強調實踐教學環節，做到“四個結合”，即理論與實踐相結合、技能沿襲與設計創意相結合、傳統民族元素與現代生產線結合、校內教學和校外實踐相結合。這種開放性、針對性和特色性的教學組織，在對學生基本知識和基本技能要求的基礎上，圍繞邊疆地區的工藝特色，因材施教、分類教學，全面提升學生的應用型技術能力。第一，在理論與實踐相結合環節中，教師要改變以往單一環節的教學模式，既不能紙上談兵也不能只求技藝的傳承。針對邊疆地區生源的特殊性，教師首先應該對中國乃至世界的工藝美術史論知識進行大致講解，引領學生提高審美意識和對當下時尚元素的敏銳洞察力，力求將工藝商品的創意文化、工藝構思的現代表達和民間手工藝制作三個主要環節融會貫通。第二，技能沿襲與設計創意相結合是現代高校工藝美術人才培養中最為核心的部分，技法訓練的實踐可以依托校內實訓與校外傳承兩方面完成。建立校內實驗室，并根據課程的理論邏輯建設相關的實訓作坊，要特別強調現代化加工設備的投入與操作，以實現創意性強的設計構思；校外實踐則以邊疆地區豐富多彩的田野考察和企業生產線兩方面作為重點。第三，傳統民族元素與現代生產線結合中具體的實施方法有：帶領學生到具體的民族特色工藝美術傳承基地進行實訓，向當地的民間藝人學習各種傳統手藝；通過田野考察、民間藝人進課堂等特色教學環節向工藝傳習者研習各種技法技巧等。在實習和考察的學時中，讓民族地區的生源回到自己熟悉的地區，回到民間藝人生活的原生態環境中，吸取民族工藝美術精髓；再回歸校內，將所搜集的邊疆特色民族元素通過現代化的制圖設計及加工技藝進行新創意的表現和實施，再進行提升、超越，創作出新的作品。第四，校企合作是實現校內教學和校外實踐相結合的有效培養模式。教師在不同的學期安排一定的學時到工藝產品企業進行實踐環節的教學和訓練；組織學生走進部分品牌策劃與產品設計的企業，深入了解現代市場對產品及形象的需求，尋找民族工藝品設計的研發創意開發點；充分洞察市場的審美原則和企業先進的生產設備，模擬流水生產的場景，以提高工藝美術專業人才在制作與設計方面的動手能力。工藝美術人才的缺乏主要歸結于當下審美文化的變遷以及原始加工技藝較現代生產需求而言的相對滯后。因此，不僅應該將工藝美術的傳承意識大力貫穿于邊疆地區高校藝術教育中，更應該進一步思考如何使傳統民族工藝符合時代需求，培養出為中國邊疆經濟發展所需要的工藝美術人才。
作者：吳化雨 單位：云南民族大學藝術學院
