電影音樂(lè)中音樂(lè)教學(xué)的影響應(yīng)用

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［摘要］素質(zhì)教育對(duì)中職教學(xué)具有指導(dǎo)意義，在新課標(biāo)下，中職音樂(lè)欣賞課旨在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)藝術(shù)感，提升欣賞水平。但是因?yàn)楸菊n程非必修課程，所以沒(méi)有得到學(xué)生以及老師的充分重視，為了讓中職音樂(lè)教學(xué)走進(jìn)困境，提出用電影音樂(lè)來(lái)促進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)的策略，提出具體實(shí)施辦法，希望能給廣大教師帶來(lái)啟發(fā)。

［關(guān)鍵詞］電影音樂(lè)；中職音樂(lè)；教學(xué)；影響；應(yīng)用

電影是時(shí)下比較時(shí)興的藝術(shù)形式，更是一種大眾化的娛樂(lè)項(xiàng)目，所以，在人民群體中發(fā)展得非常好。而且中職生作為其中的一部分，更是表現(xiàn)出高漲的興趣和熱情。而電影音樂(lè)也屬于電影藝術(shù)的一部分，一部好的電影需要好的音樂(lè)，而一部受歡迎的電影也能推送出更好的音樂(lè)，音樂(lè)和電影之間是不可分割的。電影音樂(lè)不僅僅烘托了電影氛圍，更將人物情緒帶到高潮，容易感染觀眾。觀眾再次聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)時(shí)，甚至?xí)叵肫痣娪爸械膱?chǎng)景，或感動(dòng)、或悲傷、或快樂(lè)。因此，將電影音樂(lè)引入中職音樂(lè)教學(xué)之中，既能幫助學(xué)生理解音樂(lè)，構(gòu)建形象，更讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的意義，激起對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

一、電影音樂(lè)在中職音樂(lè)教學(xué)中的影響

（一）吸引學(xué)生興趣

以往的音樂(lè)教學(xué)主要圍繞教材中的音樂(lè)內(nèi)容，或是老師增加的一些曲目等。其趣味性和吸引力都比較低，造成學(xué)生不感興趣，缺乏課堂積極性。在教學(xué)中引入電影音樂(lè)，讓學(xué)生從欣賞電影的角度，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力，從而更容易將精力集中于此。特別是一些學(xué)生喜歡的電影，更容易激發(fā)其積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（二）增進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)

老師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)音樂(lè)的理解都只是處在表面的層面，如何進(jìn)行演唱，如何記住其作者、具體創(chuàng)作背景等，是一些記憶性的知識(shí)點(diǎn)。這樣的音樂(lè)知識(shí)只能是死記硬背而來(lái)，很容易忘記。采用電影音樂(lè)教學(xué)的方式，借助電影幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更深的理解，挖掘其內(nèi)涵，通過(guò)探究式的學(xué)習(xí)方式，自己總結(jié)音樂(lè)情感，積累音樂(lè)素材，大大加深了對(duì)音樂(lè)的理解。

（三）提高欣賞能力

與其說(shuō)音樂(lè)是用來(lái)學(xué)習(xí)的，不如說(shuō)音樂(lè)是用來(lái)欣賞的，音樂(lè)能夠讓人感受到快樂(lè)，能夠讓心情變得平靜。而且人們往往會(huì)根據(jù)自己的心情來(lái)選擇音樂(lè)，從而加強(qiáng)或是疏導(dǎo)自己某方面的情感。所以，欣賞能力是音樂(lè)學(xué)習(xí)所要傳授的基本能力。通過(guò)電影音樂(lè)的欣賞，和故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，了解某些音樂(lè)是有怎樣的情感基礎(chǔ)，哪些樂(lè)器能夠表現(xiàn)這些音樂(lè)等。

（四）開(kāi)放創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是素質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，需要學(xué)生培養(yǎng)的能力。而音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，有利于創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式卻限制了學(xué)生的創(chuàng)造力，束縛了學(xué)生的思維。采用電影音樂(lè)欣賞教學(xué)的辦法，能充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使其和諧統(tǒng)一，有效促進(jìn)創(chuàng)造力的提高。

二、電影音樂(lè)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）作為課堂導(dǎo)入，奠定課堂基調(diào)

電影音樂(lè)可以作為課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，集中注意力。選擇一段和本堂課音樂(lè)主題類似或者是作者相同，又或者是背景相同，還可以是曲風(fēng)相似等，只要有關(guān)聯(lián)，能夠進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的過(guò)渡即可。然后通過(guò)播放電影片段，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生猜測(cè)這個(gè)電影片段和本節(jié)課的教學(xué)有怎樣的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，獲取課堂教學(xué)信息，幫助學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，更容易被吸引到課堂中。而且作為課堂導(dǎo)入，較容易奠定課堂基調(diào)，為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊。對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，其注意力是比較難吸引的，特別是作為一門(mén)看似與專業(yè)不相關(guān)的音樂(lè)課。所以，電影音樂(lè)作為課堂導(dǎo)入，有很重要的教學(xué)意義。

（二）作為補(bǔ)充內(nèi)容，豐富音樂(lè)形象

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，如果只是老師用語(yǔ)言來(lái)描述，會(huì)顯得比較枯燥，而且也不夠形象。加入電影音樂(lè)成分，讓學(xué)生通過(guò)電影的故事情節(jié)或是景色來(lái)明確音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感，所言之物，從而加深理解。而且，將學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)充分結(jié)合起來(lái)，更容易形成對(duì)音樂(lè)的完整印象。在日后看電影的時(shí)候，也會(huì)注意去聽(tīng)音樂(lè)，從音樂(lè)中增加感動(dòng)。電影音樂(lè)屬于課堂的補(bǔ)充內(nèi)容，老師的選擇也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，所以更具有針對(duì)性，這樣比較容易幫助學(xué)生產(chǎn)生定向的情感體驗(yàn)，從而豐富對(duì)音樂(lè)的感知能力。

（三）作為課下任務(wù)，增加音樂(lè)影響

音樂(lè)的學(xué)習(xí)和熏陶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，借用電影音樂(lè)的形式和內(nèi)容來(lái)提供給學(xué)生一條良好的放松途徑，能夠增加音樂(lè)學(xué)習(xí)的影響力?？梢愿鶕?jù)音樂(lè)學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生通過(guò)查詢網(wǎng)絡(luò)資源，觀看并記錄某個(gè)電影中的音樂(lè)，并分析音樂(lè)在電影中的作用。不需要用很多的語(yǔ)言，只要將故事大概講明白，又能夠分析音樂(lè)內(nèi)涵即可。學(xué)生可以在下課后與同學(xué)一起交流，獲得更多的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？傊?，音樂(lè)學(xué)習(xí)是一種欣賞力的學(xué)習(xí)，一種原始知識(shí)的學(xué)習(xí)，其途徑是多樣的。通過(guò)電影音樂(lè)這種教學(xué)方式，和現(xiàn)代的文化形式相結(jié)合，更符合中職生的品位，很好地吸引他們的興趣，也使教學(xué)形式更加新穎，能夠加入更多的創(chuàng)新元素。

參考文獻(xiàn)：

［1］戰(zhàn)麗.電影音樂(lè)在高師音樂(lè)教學(xué)中的影響及應(yīng)用原則［J］.電影文學(xué)，2011（9）.

［2］胡倬.電影音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略［J］.電影評(píng)介，2007（18）.

作者:齊婷婷 單位:浙江廣播電視大學(xué)長(zhǎng)興學(xué)院