音樂藝術(shù)院校招生管理能力提升
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［關(guān)鍵詞］藝術(shù)院校；招生管理；信息平臺；信息素質(zhì)
1955年，我國開啟藝術(shù)專業(yè)人才專項選拔考試，經(jīng)歷了發(fā)展、停止與恢復階段。[1]1980年文化部頒布了《關(guān)于藝術(shù)教育事業(yè)規(guī)劃和體制改革的意見》，“藝考”這一特殊考試逐漸成為我國高考制度中的重要組成部分。2014年“自劃線政策”的頒布，賦予了音樂藝術(shù)院校招考自由，每一所獨立藝術(shù)院校，形成了不同的招考特色。隨著藝考的持續(xù)升溫，招生管理邁入了飛速發(fā)展的階段。2020年1月21日，為貫徹發(fā)表關(guān)于病毒疫情防控工作的重要講話精神，教育部啟動公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應急預案，強調(diào)各級教育行政部門和學校在疫情流行期間原則上不舉辦大型聚集性活動和考試等，音樂藝術(shù)院校專業(yè)水平考試的工作全面停滯。本文通過梳理招生管理環(huán)節(jié)，反思招生工作存在的諸多現(xiàn)實問題，以提升招生管理能力，積極應對新挑戰(zhàn)，穩(wěn)固音樂藝術(shù)專業(yè)院校良性發(fā)展的態(tài)勢。
一、音樂藝術(shù)院校招生管理面臨的現(xiàn)實問題
（一）招生管理工作復雜音樂藝術(shù)院校招生實施我國特殊類型考試政策。錄取原則為“自劃線”，即不同專業(yè)依據(jù)選拔人才的側(cè)重點，采取文化成績或?qū)I(yè)成績排序擇優(yōu)錄取。這是以選拔高質(zhì)量、層次的音樂藝術(shù)人才為目的，檢測考生藝術(shù)水平和專業(yè)技能的測試，招考方向復雜，評價手段多樣。人才選拔標準迥異，每一個測試環(huán)節(jié)都需要嚴謹、高效。藝術(shù)音樂院校的專業(yè)性、招生錄取原則的特殊性、人才選拔考試的多樣性，導致了音樂藝術(shù)院校招生管理工作的復雜性。[2]
（二）招生管理平臺發(fā)展滯后隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，藝考持續(xù)升溫，報考學生數(shù)量爆發(fā)式的增長。例如，天津音樂學院每年專業(yè)招生計劃人數(shù)為700人，增幅變化可以小到忽略不計，但是考生報考人數(shù)逐年遞增，2019年比2018年同比增長45%?，F(xiàn)考生均采用網(wǎng)絡(luò)報名的方式參加音樂藝術(shù)院校專業(yè)考試，招生管理平臺是?？夹畔⒒那疤崤c基礎(chǔ)，但現(xiàn)有的管理平臺在解決信息技術(shù)問題，滿足考生報考這一社會需求上面臨著考驗。
（三）招生管理應對風險機制不健全音樂藝術(shù)院?？紤]到考生文化課學習的時間安排，一般都會利用寒假時間進行集中測試。2020年1月初，音樂藝術(shù)院校按照教育部《關(guān)于做好2020年普通高校特殊類型招生考試安排的通知》的明確要求，積極做好藝考報名準備。但隨后突發(fā)病毒感染的肺炎疫情，讓所有音樂藝術(shù)院校?？嫉谝淮伟聪聲和ｆI。如何緩解?？佳悠趲Ыo考生的備考壓力，如何優(yōu)化?？剂鞒碳涌煺锌夹?，如何保障高考錄取工作順利開展，這暴露出音樂藝術(shù)院校還需建立統(tǒng)一的、標準化的招生管理應急方案。
（一）深化信息平臺建設(shè)，提升音樂藝術(shù)院校招生管理能力1.新媒體時代，把具有線上交互機制的信息平臺作為招生管理工作的前沿陣地。招生管理部門與考生及家長開展微信公眾號平臺上的咨詢交流，宣講院校招生政策，明確招考要求，同步進行信息的雙向傳遞，提升了信息響應效率，有利于打造具有親和力的院校形象。2.招生管理平臺在報名階段的工作上，逐步實現(xiàn)智能化。招生報名管理的第一步是驗證環(huán)節(jié)采用人臉自動識別技術(shù)，進行自動甄別，可降低招生管理人員的勞動強度，提高驗證準確度及工作效率。招生報名管理的第二步是確認階段，平臺應用負載均衡協(xié)同工作模式，動態(tài)監(jiān)控在壓力達到峰值時橫向擴展增加服務(wù)器，并開啟實時數(shù)據(jù)備份，以保障招生工作的持續(xù)性、穩(wěn)定性。3.應用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索招生管理平臺拓展功能的可行性。在傳統(tǒng)面試招考形式上，積極開展在線考試等形式的探索。對于結(jié)構(gòu)化的專業(yè)測試，增加招生考試相關(guān)模塊，構(gòu)建標準化的考試試題庫、自動化的閱卷體系，增加考評的客觀性。在線考試時間、考場的靈活性，提升招生考試效率。
（二）培養(yǎng)綜合信息素質(zhì)，提升音樂藝術(shù)院校招生管理能力1.信息技術(shù)應用能力。招生管理工作需建立在大量信息基礎(chǔ)上，而數(shù)據(jù)與提交均在相應的信息管理平臺，已經(jīng)覆蓋到招生工作的諸多環(huán)節(jié)。音樂藝術(shù)院校組織藝考過程中，更是產(chǎn)生了大量過程數(shù)據(jù)，這就要求招生工作人員具有信息數(shù)據(jù)處理能力，嚴謹認真零差錯，保障招生工作順利完成。2.信息分析的能力。招生管理人員要具有信息數(shù)據(jù)挖掘能力，依托信息管理平臺合理使用技術(shù)手段，對招生專業(yè)申報、報考人數(shù)統(tǒng)計、生源所在地等數(shù)據(jù)進行準確、全面的采集，并從這些海量數(shù)據(jù)中去偽存真，篩選出有價值的信息，客觀分析招生動態(tài)變化，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)報考中暴露的問題，做出正確的處理，保證招生政策的實施。3.數(shù)據(jù)整合的能力。在對專業(yè)報考數(shù)據(jù)進行長期不間斷的統(tǒng)計基礎(chǔ)上，招生管理人員還要對藝考成績、高考文化成績、生源所在地的錄取分數(shù)線進行多維度分析，對招生情況進行多角度匯總，綜合掌握各專業(yè)招生形勢，建立專業(yè)淘汰或發(fā)展趨勢的預警機制，為專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生源數(shù)量計劃的招生決策，提供客觀的分析依據(jù)。4.信息風險責任意識。在招生管理中，經(jīng)常會強調(diào)信息保密，但無條件的封鎖，不利于公開、透明的招考政策與社會監(jiān)督、防控。在信息公開的過程中，必須增強招生工作人員在意識形態(tài)方面的敏銳度，安全防控網(wǎng)絡(luò)信息傳播及其傳播渠道，通過設(shè)置敏感詞等方式，形成輿論預觸發(fā)機制，實現(xiàn)考生、社會與招生管理部門的良性互動。
三、觀念的創(chuàng)新引領(lǐng)音樂藝術(shù)院校招生管理發(fā)展
（一）建立全局觀念，發(fā)揮信息領(lǐng)導力音樂藝術(shù)院校?？季唧w工作涉及宣傳、網(wǎng)絡(luò)、后勤、保衛(wèi)、各專業(yè)系部等，每個部分都具有明確的職責任務(wù)。招生管理就是要在招生政策的指引下優(yōu)化整合，形成嚴謹高效、協(xié)同發(fā)力的系統(tǒng)工程。大量信息數(shù)據(jù)成為多部門之間的協(xié)作媒介。建立完善的數(shù)據(jù)體系，規(guī)范信息的使用與傳遞，加強全局管理的控制能力，發(fā)揮信息領(lǐng)導力，健全應急響應制度，形成高效的工作運行機制。
（二）建立聯(lián)動機制，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬胚x拔觀念音樂藝術(shù)院校招生要把工作納入高校辦學的基礎(chǔ)中，把招生管理的目標放入學院建設(shè)的整體目標中。判斷招生理念的優(yōu)劣，就體現(xiàn)在人才選拔目標是否符合院校自身文化傳承，滿足培養(yǎng)專業(yè)特色人才，達到社會滿意度，是否實現(xiàn)人才選拔、人才培養(yǎng)、人才就業(yè)的聯(lián)動發(fā)展機制，是否形成社會需求—專業(yè)設(shè)置—招生—培養(yǎng)—就業(yè)—滿足社會需求的一個整體發(fā)展的閉合回路。
（三）兼容并包，探索多元的招考管理觀念我國高等院校逐步走出孤島困境，招生管理不再是院校的獨立行為，而是全國音樂院校、同地域的藝術(shù)院校之間，在招生專業(yè)理念、管理政策方面或橫向或縱深的溝通與協(xié)作。此外，國際藝術(shù)招生考試與合作辦學的交流日趨頻繁[3]，引發(fā)在不同招生政策引導下對招生觀念的思索。音樂藝術(shù)院校招生管理部門在學校辦學理念的引導下，通過加強管理制度與工作方法的研究，探索信息技術(shù)與招生工作的深度融合，提升解決應急突發(fā)狀況的能力，必將改革與完善藝術(shù)招考政策，實現(xiàn)藝術(shù)招生工作科學化、系統(tǒng)化、專業(yè)化，達到管理工作的成熟完備。音樂藝術(shù)院校招生管理工作不但是合理選拔藝術(shù)人才、實現(xiàn)學院發(fā)展目標的教育問題，也會折射出政治、經(jīng)濟等方面的一系列家庭與社會問題，引發(fā)社會關(guān)注，具有非常現(xiàn)實的研究意義。
參考文獻
［1］車如山.我國高校藝術(shù)招生考試變革歷史考察與反思［J］.教育與考試,2018(3):58-62.
［2］盛蘭芳.高校招生“一檔多投”模式改革分析［J］.中國考試,2018(8):15-19.
［3］伍志顯.國外高校考試管理制度對我國的參考與啟示［J］.教育觀察,2019,8(20):138-140.
作者：高媛 單位：天津音樂學院
