新媒體技術下的影視動畫教學方法改革
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摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展，新媒體時代的到來給當前的影視動畫產業帶來了巨大的變革。影視動畫的制作、傳播、審美等都具有非常明顯的新時代特色，對我國高校當前的影視動畫專業的教學模式提出了新的機遇和挑戰。在新媒體時代的背景下，影視動畫也隨著時代進行不斷的調整，對傳統的教學模式進行革新。本文主要闡述新媒體與高校影視動畫專業之間的關系，并對現階段高校影視動畫教學中所存在的問題進行分析和討論。
在人類歷史上的每一次技術的變革中都會帶來相應的藝術創新，影視動畫作為一種當代藝術與現代科技之間的技術融合，對目前的科技發展提出更高的要求，其表現的形式非常的多樣化。隨著全球信息化時代的快速發展，我們所看到的動畫不再是簡簡單單的平面圖畫和卡通形式，更多的是在未來科技發展中的一種象征，越來越多的人開始利用現代的高科技去制作影視動畫。當代的影視動畫也開始用3D動畫和網絡動畫的形式呈現出來，并且為現階段的動漫行業注入更多的活力，與此同時，也極大豐富了影視動畫行業的創作形式，這對于動畫行業的發展具有重要的現實意義?，F如今，在動畫的制作中到處都體現了互聯網信息技術的特點，例如圖片的數字化三維制作、動態剪接等。這讓當前的影視動畫變得更加的生動形象。簡而言之，高校影視動畫教學的改革必須要著眼于當前時代新媒體的發展方向，并不斷的滿足社會的實際需求，使影視動畫教學改革能夠盡快適應當前市場的實際需求，這樣才能夠真正的促進影視動畫行業的可持續穩定發展。
一、新媒體與影視動畫專業教學的關系
當前對于“新媒體”其實并沒有非常明確的概念。清華大學熊成玉教授曾經對“新媒體”做了一個簡單的闡釋。他認為：新媒體屬于一個相對的概念范疇，它是在不斷的變化和發展的，并且它主要代表的是當前社會生產力和生產關系，并借助計算機來處理相關的媒體形態以及與無線移動設備有關的媒體形式，這些都可以被稱為新媒體?！靶旅襟w”是當今時代的產物，是現代先進媒體技術的主要代表。“新”意味著具有新的一面，它在技術、概念和形式方面都有所塑造，而且這種新事物是具有“價值”的信息載體，這樣才具有現實的意義。目前，新媒體正處于快速發展階段，而新技術也需要保持持續革新的狀態，且隨著科學技術的不斷進步，新媒體也會變得更加的普及化。現階段，隨著新媒體用戶數量的成倍增長，相關的增值服務也層出不窮，因此，對于新媒體技術條件下的高校影視動畫專業的技術改革也是當前研究的重要課題之一。影視動畫專業其實是一門非常復雜的藝術專業，它主要涵蓋了動畫、繪畫、電影、音樂、文學等在內的許多方面。因此，對于影視動畫的研究必須要考慮到所有相關的方面。影視動畫主要包括的是將角色表達和動畫分解為離散的每一個瞬間，然后再使用信息技術將它們進行集成，以創建不斷變化的圖像，最終形成視覺動畫、電影等。所以說只要有足夠的想象力就能夠創建出一個非常理想化的世界。新媒體的出現意味著技術在不斷發展，各種文化傳播的環境也在不斷的變化。隨著全球信息技術的快速發展，新媒體的主要通信渠道是依托著互聯網和蜂窩網絡進行傳播，這不僅僅導致傳統動畫制作、發行和運營的變化，而且還導致互聯網動畫和移動動畫的經濟快速發展。與此同時，動畫還利用新媒體的各種明顯的特征，把新媒體滲透到各個領域中去，例如網絡平臺、交互設備、智能移動終端設備等，再加上所有的數字化的概念都可以用于動畫的設計。最典型的代表就是我們每天所利用的計算機和手機，它在視覺上的設計如同電影中的蒙太奇手法一樣，在空間和時間上交互。多元化的發展可以使信息技術和現代藝術的融合變得更加的緊密，新媒體以及影視動畫的發展也日益緊密。影視動畫的發展與其藝術形式和實現方法相關方面需要進行長期的研究。從最早我們所觀賞的黑白電影到當今的3D電影，信息技術的發展在技術上為影視動畫產業的改革做出了巨大的貢獻。隨著影視動畫新技術的發展，各種視覺效果的體驗也開始出現，并促進著影視動畫教學的全面改革。隨著新媒體技術的不斷推動，當前的影視動畫慢慢的開始追求多樣化的影視視覺效果，這對于我國高校的影視動畫專業的教學調整具有重要的作用，因為只有順應時代的發展才能夠與時俱進。雖然目前高校的課程設置因學校特點而異，但大多數高校仍將傳統動畫技術和軟件創建技能作為其課程教學的核心內容，從而嚴重忽略了動畫行業人才需求的多樣性，也忽略了新媒體為我國影視動漫行業所帶來的機遇。
二、高校影視動畫教學中存在的問題
（一）教學條件落后近年來，國家政策增加了對電影和動畫的支持力度，甚至一些地方和地區的政府也相對增加了對電影和動畫的經濟投資，但這些投資對于整個行業的發展來說還是顯然不足的。比如以3D動畫教程為例，良好的軟件開發對于整個教育的環境過程非常的重要，所以有必要確保高校教學的基礎硬件必須滿足培訓要求。但是一套專業化的系統設備所需要的資金不是小數目，很顯然很多的高校其實并沒有條件滿足影視動畫專業學生的實際需要，學生只是面對課本、PPT學習，形式非常的單一，這也是造成學生實踐能力低的重要因素之一。
（二）理論知識過于缺乏與過去相比，近年來中國影視業可謂是繁榮發展，且在很多方面都具有重大突破，甚至處于快速發展的階段。但是，我國高校在影視動畫領域的教育理論研究上十分薄弱，在一定程度上限制了影視動畫領域的發展。中國影視動畫專業的出現時間相對短暫，且各種制度都還不完善。影視的基本動畫教學體系與現有的教學體系存在很大的差異，所以也就造成當前的影視動畫專業的教材質量參差不齊。
（三）影視動畫人才不滿足市場需求在中國影視動畫市場，對影視人才的需求很高。但是，實際情況是大量從事影視動畫專業的電影和動畫專業的學生找不到適合他們專業的工作。因此，經過徹底和詳細的分析，可以說這是由于培養影視動畫專業人才的目標和市場與人才的需求之間存在一定的差異。在學習過程中，學生對書本知識的重視程度超過對實踐技能的重視程度，而對全面素質的支持卻不足。
（四）專業發展定位不夠準確由于高校對影視動畫專業缺乏足夠的了解，所以對于該專業的發展不夠清晰、定位也不夠精確。在實際的發展過程中，出現了隨機性和盲目性，從而達不到對于影視動畫人才培養的目的。此外，高校在制定影視動畫專業的教學計劃和方案時，沒有切實對當前市場中人才需求進行深入的調查，再加上高校沒有充分的意識到培養基礎扎實、專業能力和動手能力強的人才的重要性，從而導致對學生培養目標的不明確性。
三、新媒體時代下高校影視動畫專業的教學改革
影視動畫在過去幾年中非常受歡迎，影視動畫教學的改革也成為了必然。隨著新媒體技術的不斷發展，這種形式的改革將會引起人們廣泛的關注。動畫設計也必須得到各種理論的重要支持，例如數學和計算機等。早期美術藝術教育中只重視文學而忽視科學的現象也已經發生了根本的改變。經過不斷的研究，發現無論是高級動畫技術還是動畫教學改革，新媒體在影視動畫中的應用優勢都遠遠大于弊端，這也是現代美術教育改革的重要方向。培養影視動畫人才的目的就是為了培養出更多對市場滿意的應用型人才，從而克服動畫制作后期和前期設計等傳統的分工，并不斷探索影視動畫等計算機技術的應用。
（一）改革高校影視動畫專業的教學模式首先，高?？梢耘c影視動畫行業相關的公司進行交流合作，公司可以派遣專業的隊伍制定標準的人才培養計劃。此外，高?？梢詫⒐镜默F成動畫應用于影視動畫課程教學中去，并與公司進行協商，從而讓學生能夠在實踐中領悟現代動畫設計的理念。與此同時，企業也需要將國內外典型的案例引入到影視動畫的實踐教學中去，并積極的引導學生進行體驗式的學習，并幫助學生對于各種動畫制作的技術進行實踐學習，而高校也需要根據市場的要求對教學的課程及時調整，這樣才能夠達到校企合作的真正意義。其次，為了培養學生的實踐技能，應將影視制作過程作為影視動畫教學的主要方向，并應全面講授燈光、模型、特效、材料等內容設計。
（二）強化實踐教學影視動畫的學習不可避免地需要大量的軟件參與，因此提高實踐環節的內容非常的重要。對于那些實用性較低的軟件可以適當地進行刪除，從而讓學生騰出更多的時間來學習實用的3D動畫燈光效果技術和3D建模技術，這樣不僅僅減少了學習上的壓力，還有效滿足了市場對于人才的需求。但是很多學習都不是一蹴而就的，這是一個漫長的過程，所以要始終堅持以理論知識為基礎，不斷加強學生實踐能力的學習，從而達到更好的效果。
（三）強化理論教學所有知識學習其實都是需要有強有力基礎進行支持的，影視動畫的理論知識就是影視動畫專業培訓的基礎。在這樣良好的基礎上，學生可以掌握影視動畫教學的精髓，并在學習過程中不斷發展和升華。然后，高校的教師必須嚴格的學習和修改所選的教材內容。在可能的情況下，應根據實際的市場需求適當刪除培訓材料的內容，并適當的添加一些與當前行業趨勢相關的內容以改進培訓工作。有效結合運動動畫的原理、合成理論、場景和布局以及特殊的效果，來創建一個全新的影視動畫學習系統。
（四）采用項目教學法項目教學法可以幫助學生靈活運用所學知識，并將課堂上獲得的知識與實際項目聯系起來，從而不斷提高學生的實踐能力。一般而言，影視動畫項目是具有一定的周期性的，所以需要我們的學生持續的進行學習，但傳統教學來看主要是以書本教學為主，所以在學習專業課的同時還需要對其他課程進行學習，但是這并不符合當前市場對于影視動畫人才的要求。因此，項目教學方法的出現改變了影視動畫方面的傳統職業教學模式，并更加強調實踐和學習之間的融合，并在保障學生教學課程的基礎下，進一步的加強高校與企業之間的合作交流，從而有效的提升學生的綜合實踐能力。當然了，其實老師還應該讓學生的畢業論文設計更加的貼近于市場的實際需求，從而幫助學生能夠在實踐中更好的進行學習，并且不斷的加強校企合作，為廣大影視動畫專業的學生提供更多的機會。
四、結語
綜上所述，可以說隨著當前科學技術和社會經濟的不斷發展，社會對于影視動畫設計的要求也變得越來越高。這表明，隨著新時代的發展，影視動畫設計將面臨更大的挑戰和機遇，因此，高校需要對影視動畫教學模式保持持續的改革和創新。只有不斷適應社會的發展，才能為我國社會的藝術素質和媒體技術發展做出重要的貢獻。相關企業通過匯集大量的應用型人才，才能夠保障影視動畫產業在市場中占有一席之地。高校作為人才培養的重要基地，只有高校和教師對新科技、新的教育模式不斷探索，且加強影視動畫專業在新媒體技術方面的重要培訓，讓影視動畫在設計上能夠和先進的信息技術進行有機的融合，培養學生的創造性的思維模式，從而使我國的影視動畫專業朝著多元化的方向可持續發展。
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作者：李佳叡 單位：南陽師范學院
