兒童英語學習中數字動畫的應用

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摘要：0~3歲是兒童母語學習階段，3~12是兒童外語學習的黃金時期。如今英語是全球第一大語言，擁有一口流利的英語的人，必將是今后學習和工作上的佼佼者。家長們越來越重視兒童的英語教育，正確的英語學習與教育理念的輸出，逐步深入人心。文章在互聯網大背景下，面對數字動畫的開發以及移動設備已經成為兒童英語學習的重要工具的現狀，從多角度對數字動畫對兒童英語學習進行分析。

關鍵詞：數字動畫；兒童英語；動畫應用

1符合時代特色的數字應用數字動畫深入教育介質

1.1英語教育背景

雖然我國對兒童英語教育仍屬于起步階段，但是兒童英語教育卻越來越受到大數家長們的重視。然而不少兒童對英語并不是很感興趣，且大多數教育形式是通過背誦的方式去學習英語，一味向兒童灌輸，缺少娛樂性，這種方式會讓英語學習更加枯燥且乏味，暴露形式單一、記不住等缺點。在這樣的背景下很難讓兒童學好英語，兒童也不會對英語學習產生任何興趣，甚至會產生抵觸的心理。相反，兒童會對新穎的數字動畫模式產生興趣，會對動畫人物所說的、所做的各種行為進行模仿。在當今時代的發展背景下，數字動畫手段不斷地進步，數字動畫深入兒童英語教育會使兒童在快樂中學習英語，通過數字動畫這種介質對英語產生濃厚的興趣。數字動畫的為兒童英語的發展夯實了基礎，讓兒童英語學習的未來愈加明朗。

1.2數字動畫概念

數字動畫是新時代的產物，表現手段更加地直觀、更容易被大眾所接受。數字動畫區別與傳統的動畫形式，制作更加便捷迅速。通過虛擬的手段表來現出靈活生動的畫面這是數字動畫的特點。數字動畫包含范圍廣闊，不僅僅只是限定在動畫片范圍，還包括大量的虛擬還原以及動畫展示等方面，還成為許多高新科技的中間介質。數字動畫表現形式會越來越多，技術也在不斷地改進，這正是當下這個時展所帶來的變化。

2兒童教育從兒童角度出發

2.1符合兒童生理、心理特點

兒童階段的大腦及其各個機體都處于發展階段,感官需要靠外界的刺激，學習才得以提升，需要激發兒童潛意識才會有逐步自我學習的過程。在兒童心理上，還存在著情緒不定，不能控制自己情緒的問題，教育上需更偏向兒童喜歡的動畫方向，需要家長的引導和關懷。幼兒階段的教育對孩子至關重要，利用兒童對動畫的認知程度、接受程度，融入動畫英語教育。孩子在成長的時候會模仿大人的一些習慣。父母的行為舉止會影響到孩子，這些行為會伴隨著孩子成長，這就需要父母養成良好的生活習慣。因此，父母需要通過自身的行為去對兒童的行為產生影響。兒童教育是教育里極為關鍵的一部分，是塑造健全人格的關鍵時期，需要了解兒童的習慣以及喜好對兒童進行教育。如何從兒童角度出發去發掘兒童所感興趣的事物是兒童教育的關鍵，也是需要去不斷探索的問題。

2.2兒童教育的目的

兒童教育是為了讓兒童從各個方面得到全面的發展，養成良好的生活習慣和行為習慣，為今后的學、生活做好鋪墊。教育環境會對兒童的成長產生影響，兒童是祖國未來的花朵，少年興，則國興，良好的學習習慣這會對他今后的發展有很大的影響。“一年之計在于春，一日之計在于晨”，人的教育亦是這個道理，好的習慣要從小養成，為今后的學習奠定基礎。兒童教育是為了讓孩子茁壯成長，樹立正確的價值觀念，在兒童教育上更應該重視起來，可通過觀看數字動畫影片來激發兒童潛在的學習意識。

3數字動畫的特色

3.1動畫教育

在當代科學技術的進步使數字動畫技術發展迅速，數字動畫逐漸運用到教育之中。數字動畫融入兒童英語教育能更好地伴隨兒童成長，在動畫教育中要符合兒童教育觀念。動畫教育是當代教育當中的一部分，會對觀看者的心靈產生一定的影響。因此更要規范動畫片的質量，通俗易懂，是否符合兒童成長的價值觀。許多動畫片對兒童成長產生不良的影響，身邊發生因為看動畫片產生的慘重教訓數不勝數，在數字產業發展的背景下，如何選擇適合兒童觀看的動畫片成為動畫教育的關鍵。

3.2數字動畫的應用

形成教育特色的動畫是動畫教育的至關重要的一部分。數字動畫對兒童的教育影響深遠，兒童喜歡通過觀看電視等形式去模仿動畫內容，在此時恰恰需要將兒童教育觀念融入到數字動畫當中去。通過側面角度去烘托出兒童教育的觀念，讓兒童養成良好的習慣。數字動畫的應用要與兒童的心理活動相符合，這樣才會發揮數字動畫的作用。數字動畫表現方式更為直觀，應用起來也更加方便。

4動畫賦予兒童英語意味

4.1數字動畫兒童讓孩子愛上英語

將數字動畫運用到兒童英語教育當中去，兒童會被明亮鮮艷的動畫中飽滿的卡通形象和清新的畫風所吸引，對新奇的事物具有新鮮感，并且整體立足于兒童視聽化學習體系。使兒童的學習是一種在玩中學的過程中學習，換句話說，就是一種娛樂過程。動畫用其直觀的娛樂性表現來吸引兒童的英語學習興趣，加大兒童的好奇心，產生親切感，在此過程去模仿動畫人物的發音，對于兒童最好的學習就是模仿，并依靠這種視覺化的教育，讓孩子愛上英語，從而來達到學習的目的。

4.2數字動畫的意味

數字動畫相對于傳統書本教育來說，其展現手段更為生動，具有更強的包容性。數字動畫對生活的的影響也逐漸被人們所越喜愛。運用數字動畫表現的東西也越來越多，這讓數字動畫發展更加廣泛。現代教育已經更趨于無紙化，許多數字方式代替了傳統的紙質用品，動畫也從傳統的手畫形式轉變成電腦制作。學習教育逐漸數字化，數字動畫給人們的生活帶來許多方便之處。

4.3動畫英語教育小應用

數字動畫英語教育形式多種多樣，要積極開發移動終端設備兒童英語學習應用，因此也要對動畫教育形式進行整合，滿足不同階段的兒童對英語學習的需求，從實際就出發建立起一個可以在移動終端中指導兒童動畫英語學習的優質小程序，小程序的工作是針對網絡英語教育動畫進行篩選并建立英語教育系統，操作流程簡單。找出兒童各個階段應該所接受的知識和相對應的內容，這樣會提高兒童對英語學習的靈活性，而且時不時地對應用產品進行更新，在這個過程中，讓應用產品提升趨于完美。此外在移動設備上的學習也有很強的交互性，例如智能識別發音，并對其發音進行打分，具有人機互動的過程，不會的單詞，可以進行多次點擊，多次發音，多次糾正，在這樣的教育下才會使兒童英語教育更加成功。應用的出現也從大程度上帶動兒童學習英語的興趣、樂趣。

4.4音標發音位置的動畫化表現

標準的英語發音是靠標準的音標組成，學習好音標是學習英語環節的重中之重。單方面模仿發音僅僅是不夠的，而是要感受發音的位置。數字動畫英語教育形式別具特色，可以將單詞發音的舌位，口型的大小，通過動畫的形式更好地展現給兒童，可以讓兒童更好地體會發音位置，避免混淆一些發音相似的元音，注意長元音、短元音的區別，為以后英語的學習打下堅實的基礎，讓孩子更好地成長。規范了英語的發音也使兒童在英語的學習道路上更加規范。

4.5與教師課堂相結合

在早期英語學習的真人課堂上，動畫的出現可以降低教師教學的難度和工作量，以數字動畫為輔，老師授課為主，更好地調動兒童英語的學習積極性，加大兒童學習的效率，提高兒童的記憶能力，增加課堂的趣味性。動畫課堂教育能更好地帶動兒童學習，與兒童獨自觀看相比會起到更好的作用。通過簡單的動畫將復雜的英語簡單化，之后教師再對不懂的地方再去深入講解，從而實現課堂的效率的最大化。數字動畫與課堂教育結合起來會增加兒童的學習樂趣，在快樂當中學到知識。

5結論

數字動畫運用到兒童英語教育會產生一種新的英語教育形式，會增加兒童學習英語的興趣，改變枯燥的學習觀念。科技發展下，移動設備的不斷更新，動畫在兒童英語中的形式也會越來越多，規范動畫產業發展任務迫在眉睫。發展符合兒童教育觀念的動畫是一種新的教育形式，為了兒童的英語學習效果的提高，這就需要兒童、老師、家長以及英語數字動畫開發人員的共同努力，讓動畫教育會被兒童所喜愛，使兒童的英語學習過程輕松愉快，對推動數字動畫教育的發展至關重要。因此要利用好時代的契機，把握機會，順應市場，讓數字動畫更好地融入英語教育、切近兒童。

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作者：朱洺熠 侯麗 單位：遼寧師范大學