如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)動畫教學(xué)

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摘要：動畫教學(xué)是數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的重要組成部分，在分析數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，并提出構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的思路。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；動畫教學(xué)；思路

一、數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的定義

數(shù)學(xué)教學(xué)中，動畫是以某些參數(shù)的變化為依托，在各幅畫面上圖形的位置、形狀、色彩呈現(xiàn)動態(tài)變化的過程，而所謂“數(shù)學(xué)動畫教學(xué)”，是借助教學(xué)媒體的動畫功能，結(jié)合數(shù)學(xué)情景進行教學(xué)的方法，主要適用于概念、命題、數(shù)學(xué)思想、解證方法、語言符號及習(xí)題例題等情景。

二、數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的優(yōu)點

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高教學(xué)效率

世界著名物理學(xué)家愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師?！睌?shù)學(xué)動畫教學(xué)會沖擊學(xué)生的視覺效果，喚起學(xué)生探究陌生事物的好奇心與求知欲，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師構(gòu)建合理的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信度，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師的教學(xué)效率，進而實現(xiàn)教學(xué)目標。

（二）學(xué)生的積極參與，有助于提高學(xué)生的思維能力

如果數(shù)學(xué)動畫教學(xué)應(yīng)用得當，學(xué)生積極參與教學(xué)活動，以感性材料為依托，可以從數(shù)學(xué)動畫中觀察、發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)探究思考；數(shù)學(xué)動畫中綜合、概括相互聯(lián)系；數(shù)學(xué)動畫中猜想和探求，檢驗和論證等三方面開闊自己的思維，提高自身觀察分析、歸納總結(jié)、解決問題的能力。

（三）便于教學(xué)課件的更新，有助于提高教師專業(yè)技能

數(shù)學(xué)動畫教學(xué)是多媒體教學(xué)的重要組成部分，與多媒體課件密不可分。一方面，教學(xué)課件易于保存，可以與同仁們在網(wǎng)上交流教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，教學(xué)課件在課堂中經(jīng)過千錘百煉，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時修改，不斷更新，有助于教師專業(yè)技能的提升與教學(xué)經(jīng)驗的積累。

三、如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)動畫教學(xué)

（一）選題合理———數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的前提

“教必有法且教無定法”，數(shù)學(xué)動畫教學(xué)并不適宜于所有的教學(xué)內(nèi)容，則選擇合理的課題是數(shù)學(xué)動畫教學(xué)成功進行的前提條件。教師要充分發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)的能力，以符合學(xué)生年齡和能力水平的知識為指導(dǎo)，選擇能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極參與和具有動畫開發(fā)潛力的知識，有助于提高學(xué)生的理解水平和思維能力，為教學(xué)目標服務(wù)。

（二）學(xué)生分析———數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的關(guān)鍵

學(xué)生是具有發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展需要的個體，是以學(xué)習(xí)為其主要任務(wù)的學(xué)校教育的對象。數(shù)學(xué)動畫教學(xué)中，學(xué)生是主角，其關(guān)鍵作用不可忽略，體現(xiàn)“以學(xué)生為主，以教師為主導(dǎo)”的新課程理念。教師全面分析不同認知層次的學(xué)生，均衡其學(xué)習(xí)風格與學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建和諧有效的教學(xué)活動，一切為學(xué)生服務(wù)，促進非智力因素對教學(xué)的影響。

（三）制作精美的課件———數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的核心

數(shù)學(xué)動畫教學(xué)是依賴多媒體課件而存在的，而多媒體課件對數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的核心影響力是不動搖的教學(xué)課件可以是幾何畫板、超級畫板等教學(xué)媒體獨立制作；也可以是Flash與PPT、ScienceWord與PPT等教學(xué)媒體混合制作，制作精美的課件需做到：①遵循編寫教學(xué)設(shè)計、選擇教學(xué)媒體、課件版式設(shè)計、教學(xué)動畫的設(shè)計、制作草稿課件及教學(xué)課件的定稿的課件制作步驟；②遵循正確性、教學(xué)性及美觀性的原則；③提供必要的學(xué)生參與教學(xué)活動的時間。

（四）良好的教學(xué)效果———數(shù)學(xué)動畫教學(xué)的保證

數(shù)學(xué)動畫教學(xué)成功與否取決于教學(xué)效果，教師依托多媒體課件，發(fā)揮自身的主觀能動性，構(gòu)思合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，為取得良好的教學(xué)效果而努力。

四、結(jié)語

隨著教學(xué)方式的多元化，應(yīng)積極構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)動畫教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促使數(shù)學(xué)動畫教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)目標服務(wù)，為教學(xué)效果服務(wù)。

參考文獻：

［1］張曉丹，張永春．主題數(shù)學(xué)動畫的教學(xué)價值［J］．數(shù)學(xué)教育學(xué)報，2006，15（3）：89－91．

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［3］袁振國主編．當代教育學(xué)（第3版）［M］．北京：教育科學(xué)出版社，2005．

作者：李二亮 李賀 單位：甘肅省通渭縣第一中學(xué) 甘肅省通渭縣榜羅中學(xué)