動畫課程教學(xué)改革的思路與路徑

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動畫專業(yè)人才的教育是目前動畫行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)資源，動畫人才的缺少也成為影響該行業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。高校動畫教育成為動畫人才培養(yǎng)的主要形式，但由于多方面原因使得高校教育機制無法提供市場需要的人才，因此動畫課程教學(xué)需根據(jù)動畫行業(yè)的需求來進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮诋?dāng)今的動畫人才教育環(huán)節(jié)，動畫課程教學(xué)改革已然成為重中之重，本文將對動畫教學(xué)改革方面進(jìn)行探討，給出相關(guān)的改革思路。動畫行業(yè)自21世紀(jì)伊始有著迅速的發(fā)展，已然成了當(dāng)今的朝陽行業(yè)，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時代觀念的進(jìn)步，多種多樣的傳媒方式與日俱增，全球各國藝術(shù)文化信息的交流變得越來越頻繁與便捷。其他國家的動畫產(chǎn)品也充斥著我國市場，不同的動畫風(fēng)格、文化、形式感染著國內(nèi)市場，動畫設(shè)計在各學(xué)校專業(yè)設(shè)計教學(xué)中以一種新的虛擬產(chǎn)品出現(xiàn)，同時也值得我們研究與思考。

一、動畫教學(xué)中的主要課程

動畫教育與藝術(shù)教育一樣，脫離不了創(chuàng)作思想的傳授與呈現(xiàn)形式。動畫所展現(xiàn)的藝術(shù)體現(xiàn)在“動”字上，因此如何“動”促成了動畫教學(xué)的主要內(nèi)容；“畫”是動畫的形式。所以探討“動”的規(guī)則、手段成為了動畫課程教學(xué)中的重點與主旨。而在人才素質(zhì)培養(yǎng)中，最為關(guān)鍵的依然是對事物運動規(guī)則的把握和使用。這是創(chuàng)作二維或二維動漫的重要藝術(shù)方法，也是日后創(chuàng)作者去編寫劇本時以及導(dǎo)演影片時所具備的基礎(chǔ)手段。由此，我們將掌握事物運動規(guī)則的教學(xué)課程認(rèn)定為動畫教學(xué)中的主要課程。

二、動畫人才應(yīng)該具備的潛力

符合市場需求的動畫人才，從字面上來理解，首先應(yīng)該先學(xué)會繪畫，因此動畫人才第一要具有一定的美術(shù)功底，了解繪畫、色彩、動畫等其它表現(xiàn)手法。繪畫是動畫制作的基本功，美術(shù)形式存在多少種，動畫形式就可能有多少種。要想對動畫做到整體把控必須要具備一定的美術(shù)功底，要想使得自身的動畫能力向前不斷的發(fā)展，就要擁有堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。其次，動畫教學(xué)的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)動畫中事物的運動規(guī)則，在日常教學(xué)中，教師們也將物體的運動規(guī)則作為教學(xué)的重點知識來進(jìn)行教授，許多學(xué)習(xí)動畫專業(yè)的學(xué)生實屬藝術(shù)生，對物理等理科方面以及運動規(guī)則方面的知識掌握的并不完善，然而制作動畫過程中較為關(guān)鍵的部分就是對于物體運動規(guī)則的描述。針對那些基礎(chǔ)不是很好的動畫專業(yè)的同學(xué)來說，我們對于教授物體運動規(guī)則的課程務(wù)必進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锱c探討，好讓學(xué)生們做到學(xué)以致用。并且可以使得熟練掌握此課程內(nèi)容的學(xué)生在競爭激烈的動畫行業(yè)中具備一定的競爭優(yōu)勢。第三點，對于設(shè)計造型能力的培養(yǎng)，這一點需要動畫設(shè)計者們利用自己個性的思維、想象能力，使其運用在藝術(shù)形式的表達(dá)上，具備一定的創(chuàng)造性，這樣才能設(shè)計出各種各樣的人物形象、背景以及道具等造型。在此能力的培養(yǎng)上，一定要開發(fā)出設(shè)計者的創(chuàng)作性與設(shè)計者的個性化思維。造型能力正如創(chuàng)造力一樣的重要，創(chuàng)作力是吸引觀賞者的重要部分，具備優(yōu)秀的造型能力，合理運用這一能力的動畫學(xué)生將是動畫行業(yè)的佼佼者。第四點，熟練掌握計算機設(shè)計圖像圖形學(xué)，這一點上需要讓學(xué)生在操作上學(xué)會運用多種動畫制作軟件。最后一點，要想制作出較好的動畫作品還需要掌握一定的影視知識，運用聲樂、音效、配音以及蒙太奇鏡頭來體現(xiàn)動畫作品的藝術(shù)內(nèi)涵，借此展現(xiàn)學(xué)生們編輯劇本、編寫臺本、導(dǎo)演的綜合能力。

三、動畫教學(xué)課程的改革思路

1.動畫教學(xué)課程的改革目標(biāo)

動畫教學(xué)的主旨意在培養(yǎng)學(xué)生的動畫設(shè)計與表達(dá)能力，因此在動畫課程的內(nèi)容上和課程時間安排上應(yīng)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整與研究，要以最合理的形式呈現(xiàn)在當(dāng)今的高校動畫教學(xué)課堂上，充分激發(fā)學(xué)生對動畫課程的興趣和積極性，提高學(xué)生對于課堂上的知識掌握能力，這樣，才能使學(xué)生的造型以及表達(dá)能力得以提高。重視動畫學(xué)習(xí)者對物體的結(jié)構(gòu)、透視理解能力、強化造型的基本功、要求學(xué)生們了解透視規(guī)則、與此同時更要重視學(xué)生對于結(jié)構(gòu)動畫的技巧掌握與運用的能力培養(yǎng)；把握線條的粗細(xì)、輕重、曲直、剛?cè)岬鹊膶Ρ扰c變化；塑造學(xué)生的手、眼協(xié)和能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對于事物的透視、比例大小的正確判斷與表達(dá)能力；重視學(xué)生在創(chuàng)作中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以免出現(xiàn)走馬觀花、曲解事物造型。具備了動畫設(shè)計中所需的扎實基礎(chǔ)，動畫技術(shù)的提高才不是泛論，這才是高校動畫教學(xué)中需要去引導(dǎo)學(xué)生的重要目標(biāo)。再者對于學(xué)生的動畫計算機水平也有待提高，這一領(lǐng)域?qū)τ趧赢媽W(xué)習(xí)者來說是有相關(guān)技術(shù)要求的，除了具備設(shè)計動畫的能力，動畫的制作能力也很重要，目前我國大部分高校的動畫教育是將兩者相結(jié)合的，并且起到了相輔相成的作用，在這一點上我們要繼續(xù)堅守這一教學(xué)模式，強調(diào)對動畫技術(shù)的開發(fā)，且應(yīng)該對開發(fā)出相應(yīng)技術(shù)的開發(fā)人進(jìn)行必要的獎勵與支持。

2.動畫教學(xué)課程的改革原則

我國高校的動畫教學(xué)中應(yīng)以“按部就班”為原則，注重動畫習(xí)作教學(xué)中的訓(xùn)練與運用過程。實踐是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，正如“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”不管高校動畫教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量有多高，所教出來的學(xué)生如果沒有實際動手能力，沒有實踐的機會，那么要想成為動畫市場中的精英人才也是不可能實現(xiàn)的，因此實踐的教學(xué)目標(biāo)在高校動畫教學(xué)中應(yīng)占有極其重要的地位，老師們應(yīng)該循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，首先要制定久遠(yuǎn)的目標(biāo)計劃以及階段性的目標(biāo)，與此同時還需要教師對于分段目標(biāo)的實現(xiàn)提出具體要求；在擬定目標(biāo)規(guī)劃的時候，教師應(yīng)遵循“按部就班”和“妥當(dāng)重復(fù)”的原則，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中可以牢靠的掌握動畫教學(xué)所教授的知識，從而為實踐中熟練運用動畫制作技能打下堅實的基礎(chǔ)。所以在高校動畫基礎(chǔ)教學(xué)中我們應(yīng)遵守“重視基礎(chǔ)、抓好實踐、按部就班”的原則。結(jié)合科學(xué)的教學(xué)模式，提高學(xué)生們的積極性與學(xué)習(xí)興趣。另外，硬件設(shè)施也是高校動畫教學(xué)的重要一方面。只有這樣動畫藝術(shù)學(xué)習(xí)者才能成為動畫市場中的佼佼者。

四、動畫教學(xué)課程的改革路徑

動畫設(shè)計需要具備電腦操作技術(shù)與創(chuàng)作靈感能力，與過往意義上的美術(shù)教學(xué)差別較大。動畫不僅融合了傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特性，同時還增添了后臺編碼等計算機技術(shù)的要求，對于設(shè)計專業(yè)的傳統(tǒng)課程內(nèi)容具有史無前例的挑戰(zhàn)，動畫教學(xué)課程改革應(yīng)如何適應(yīng)新時期的社會需求，動畫教學(xué)課程改革路徑的探索已成為當(dāng)前執(zhí)教者需要解決的緊迫問題。1.因材施教，實施個性化教育模式根據(jù)具備不同能力的同學(xué)，提出不相同的學(xué)習(xí)實踐任務(wù)。例如：激勵對編程有興趣的學(xué)生，深化鉆研，指引對編程課程學(xué)習(xí)較為吃力的學(xué)生，強化其設(shè)計方面的能力培養(yǎng)，適當(dāng)推薦學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好，合理擬定自我學(xué)習(xí)重點與學(xué)習(xí)方向。2.加強課程知識體系的銜接與構(gòu)建交互動畫的課程主要內(nèi)容呈現(xiàn)為兩個方面，一是美工設(shè)計，二是交互結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，這兩者屬于不同的專業(yè)，各自都有自身的知識體系，如何讓學(xué)生融會貫通，在有限的教學(xué)時間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生掌握要領(lǐng)，并最終實現(xiàn)讓學(xué)生獨自完成相關(guān)項目是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在此，我們將結(jié)合實際情況，制定合理的教學(xué)模式。

五、結(jié)語

動畫教學(xué)課程的改革要明確動畫人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理的配置教學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容，要依據(jù)科學(xué)的教學(xué)方法，還要結(jié)合獨具特色的教學(xué)思路，強調(diào)技藝并重，同時動畫教學(xué)改革也要將眼光關(guān)注與未來的動畫市場就業(yè)發(fā)展的道路上，由此才能為我國動畫市場輸送更多的應(yīng)用型動畫人才，根據(jù)學(xué)生的實際情況實施相應(yīng)的課程教學(xué)，使得畢業(yè)生可以成為動畫市場需求型人才。

作者：陶娟 單位：周口師范學(xué)院