動畫產業影響動畫教育論文

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一、我國動畫產業的發展歷程及其困境

很多人認為動畫只是平日在家閑來無事看的電視秀或者是小孩子才會看的電視節目，動畫作品的受眾十分狹窄，而且隨著動畫制作需要投資的資金的增加，動畫作品在數量上就相對減少了，該有的投資成本無法滿足的情況下，動畫作品的質量也大受影響。最為重要的一點是，這種情況在目前依然存在，中國的動畫產業依然處在較為低迷的狀態。中國動畫產業需要得到發展還有很長的道路要走，現實的狀況告訴我們，動畫產業的發展需要從我國的國情出發，積極的分析和調整自己的市場定位，之所以要根據特有的自然人文景觀、經濟歷史現狀等等國情考慮到動畫產業的編創，因為動畫產業作為重要的文化產業之一也承載著文化傳承和中國民族品格塑造的任務，之所以要做好市場定位，因為只有做好定位了解市場行情，動畫作品的投入才有方向。

二、我國動畫產業的發展形勢

動畫產業是目前全球范圍內最具發展潛力的文化產業，它作為文化產業不僅傳承本國的民族文化，將文化擴散到更廣的地方，而且還附帶來巨大的經濟效益，像美國、日本等發達國家都十分重視動畫產業的發展，將其作為支柱產業極大的支持。動畫產業的發展也推動者我國國民經濟的發展和文化的傳播，并且在防止外來文化的過分滲透起著很重要的作用。黨的十六大確立了文化產業的發展方向，黨中央和文化部門都強調了國產動畫發展的重要性并給予了相關的指示和指導。例如，2004年下發的《關于發展我國影視動畫產業的若干意見》顯示了國家在政策上也大力支持動畫產業的發展。雖然有國家政策的支持，國產動畫片的發展速度還是達不到預期的效果，現在創作出來的動畫電視片和動畫相關的書籍的數量根本無法滿足市場的需求，而且這些投入市場的作品在制作質量上還有不足，最顯著的就是內容空洞，故事性不夠，受眾狹窄。動畫作品有別于其他類型的影音作品，動畫給人提供了極大的幻想空間，人物的繪制和情節的創設都可以盡情地發揮想象的空間，而且可以涉及的題材也是包羅萬象。觀眾都喜歡制作精良的動畫片。例如，今年被好萊塢授予終身成就獎的日本導演宮崎駿，其動畫作品的畫風就相當的唯美，其二維動畫片之所以能夠在全球3D影片的沖擊中依然有廣泛的客戶群備受歡迎的原因就在于其精湛的繪畫技巧，動人的故事情節以及具有現實意義的創作題材等等。現在動畫編創人員的市場定位還停留在為少年兒童編導動畫影片，所以動畫作品的內容充斥了很多教育兒童相關的情節。這對于低年齡階段的孩子來說還比較受歡迎，但是成人去看就覺得枯燥無味，沒有娛樂可言。這樣的市場定位在阻礙著我國動畫產業的發展。而出現這樣的誤區是和動畫教育中出現的問題分不開的。

三、動畫教育的不足阻礙了產業的發展

目前，我們處在信息技術時代，各種知識的更新換代正在加快，教育在普及知識文化和德育上起著十分重要的作用，關系到一個國家的興旺發達和衰退。教育對于國家的重要性尚且如此，對于動畫產業的重要性也是不言而喻的，動畫教育的發展在影響著動畫產業的發展。我國動畫產業的發展總體上來說是向前的，但是相對于世界發達國家的動畫產業水平來說還是處于落后的狀態。動畫教育方面，我們需要擺脫傳統的灌入式教學，學生的學習也不能僅限于理論知識的學習，動畫教育的目的是要學以致用，只有能夠將動畫專業的知識投入到實際的動畫產業發展之中教育的目標才能實現。所以動畫從教人員要從基礎教育開始著手，從教育理念和教育手段上不斷地完善動畫教育。在過去，中國動畫作品的大多數是國家給予一定的投資資金來制作幾部動畫作品用于公眾放映和評獎，這樣的創作動機根本沒有涉及動畫產業的發展。動畫產業整體的處于低迷狀態還是和國家的體制和機制有關系，國家政策對國產動畫雖然也是支持的，但是引導思路不對，也不能從根本上推動該產業的發展。長久以來我們還始終認為動畫產業作為文化產業的分支就是單純的影視藝術，而沒有將其作為一個產業來推動。自從20世紀90年代之后日本就將其動漫產業作為國民經濟的重要支柱產業來發展，隨后以相當快的速度將其推向亞洲以及全世界范圍內的市場，在發展的過程中還形成了一套比較科學有效的運營模式。這都是值得我們國家學習和借鑒的。除了積極促進動畫產業推向市場，在競爭中發展，而且還要通過動畫教育培養優秀的動畫編制人才，動畫產業的投入不能依靠國家和有限的幾個企業，而是要形成一個實質上的動畫產業鏈。從教育入手發展動畫產業的手段可能比較間接，但是也是通過動畫教學轉到動畫創作，促進動畫產業發展的一種切實可行的措施。

四、動畫教育的發展勢必影響動畫產業的發展

動畫教育關系到動畫產業發展的未來，動畫教育體系的建立，是時展的必然產物。中國動畫的產業化才剛剛起步，動畫市場還稍顯稚嫩，為此我們既要放眼全球，學習國外動畫市場的先進運營經驗，又要關注當下，尋找中國動畫市場運作的落后和不足，以促成中國動畫的產業化格局。動畫專業人才的缺乏，是制約中國動畫發展的關鍵。通過動畫教育若是能夠培養一些動漫制作基本功扎實和具備創造性思維和能力的人才，那么國產動畫片的質量問題就能迎刃而解了。所以學校教育要立足于教育的規律，建立一套科學的動畫教育體系，于此同時積極地通過校企合作的途徑為動畫教育提供理論走入實踐的平臺，這只這樣更多優秀的動畫作品才能逐漸地出現于市場。在前邊提到過的，動畫產業發展之路上存在著一個誤區。那就是目前仍有很大一部分動畫創作人認為動畫是給學齡前兒童看的。在今天，動漫產品的主要消費群體已經不再是兒童，而是青少年。國產動畫如果一味地只把市場放在兒童這一塊是很難取得客觀的利潤的。如果能走出這個誤區，相信中國動畫產業又會有一個巨大的飛躍。而要想使從業人員走出這個思想上的誤區還是要通過教育這個方法。所以，做好動畫教育工作，動畫產業也將發展得更加輝煌。

五、結束語

我國動畫產業發展的好壞判斷標準并不是對動畫產業的投入和產出的數量有多少，而是看國產動畫在市場中所占的份額是多少，在世界市場中的競爭力如何。優化動畫教育的結構，發展產業的文化，讓動畫教育的發展和動畫產業的發展并肩前進，滿足人們日益增長的精神文化的需求，動畫教育和動畫產業兩者之間需要形成良性循環，才能實現社會動畫產業需求與動畫人才培養之間的共同發展。

作者：丁荔芳 單位：江西交通職業技術學院